參考答案
第一單元
１ 沁園春 雪
１．（１）蠟 （２）裹 （３）嬈?。ǎ矗┻d ?。玻ǎ保┧巍☆}目 詞牌名 北方的雪景 歷代
的英雄人物 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?。ǎ玻┣厥蓟省h武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗?。ǎ常对?shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來概括廣義的
文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)） 文采?。ǎ矗?shù)風(fēng)流人物 還看今朝 ?。常ǎ保?qiáng)調(diào)了白茫茫
的一片是惟一的景象?！。ǎ玻?qiáng)調(diào)了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢(shì)，突出天寒地凍、河
水結(jié)冰之快?！。ǎ常坝弊职选吧健?、“原”人格化，生動(dòng)地寫出了它們的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣
概?！。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動(dòng)機(jī)?！。ǎ担┖?BR> 蓄地表達(dá)出對(duì)歷史人物肯定中寓有批判的情感。 ?。矗纠呵进B飛絕，萬徑人蹤滅?！『鋈?BR> 一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ 。担├镄熊娗楦取⊙┲行熊姟〖t軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)氣概
和雄壯軍威 ６．風(fēng)卷紅旗過大關(guān) 實(shí) ?。罚浴 。福纠赫n文對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，是在詩(shī)
詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象
化、詩(shī)化。詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物在歷的功績(jī)，又含蓄地批評(píng)他們長(zhǎng)于武功而短于
文治。歷史書上的表述略。
２ 雨 說
１．（１）圃?。ǎ玻╁d?。ǎ常┤隆。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮佟 。玻ǎ保┲刚f話時(shí)聲音語(yǔ)氣很
輕很細(xì)，溫柔親切。造句略。?。ǎ玻┤缤透嘁粯訚駶?rùn)。造句略。 ?。常襾砹耍遥叩煤?BR> 輕，／而且／溫聲細(xì)語(yǔ)地 我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在一起 我呼喚／每一個(gè)孩子的／乳名／
又甜又準(zhǔn) 我來了，／雷電不喧嚷，／風(fēng)也不擁擠 ?。矗崾玖恕坝辍痹V說的內(nèi)容的變化，又是作者
情感遞增的線索。詩(shī)人借春雨的形象，表達(dá)了對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童的祝福，對(duì)中國(guó)美好未
來的祝福。 ?。担馕吨孟袷菫榱艘嗵自谒弊由系睦K索。（或：要掙脫那牽在太陽(yáng)手中
的繩索，而且?guī)缀跻耙豢凇卑涯抢K索咬斷。） ?。叮故局@得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示
著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺醒后的光芒。 ?。罚谶@棵向日葵勝利與自信的
姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩(shī)人在歌頌爭(zhēng)取自我解放的抗?fàn)幷叩?BR> 同時(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣?！ ?BR> ８．示例：一個(gè)成長(zhǎng)著的孩子的象征。一個(gè)擺脫父母專橫過分的愛、尋求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃、努
力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗?fàn)帲?BR> 去爭(zhēng)取自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。） ?。梗浴 。保埃ǎ保┨锲岳鋬隽艘欢?BR> 禁錮著種子，牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子。?。ǎ玻┨锲岳锏哪嗤翆?rùn)如油膏，牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗，魚塘里魚兒歡快地跳躍，小溪練習(xí)新編
的洗衣謠（流水潺潺）。
３ 星星變奏曲
１．（１）柔?。ǎ玻q （３）朧?。ǎ矗┠。ǎ担╊潯。ǎ叮┙ 。玻“参俊∑＞搿 ?BR> ３．示例：星漢燦爛，若出其里。 七八個(gè)星天外?！ 。矗浴 。担畬?shí)際上要表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)早
晨的熱戀與眷念?！ 。叮涤魅松脑绯俊啻耗耆A?！ 。罚畮锥噙z憾，幾多哀怨?！ ?BR> ８．一是將詩(shī)人對(duì)早晨的眷戀之情推向高潮；二是將詩(shī)人那種在責(zé)怪與懊喪之后的頓悟寄寓其中：
青春猶如早晨一去不復(fù)返，我們無須埋怨，更無須責(zé)怪，生活對(duì)于我們每個(gè)人都一樣，我們只有積
極去努力、去奮斗，創(chuàng)造出千百種的美麗，才能無悔于這個(gè)甜美的早晨。否則，青春易逝，何處再去
尋找她的蹤影？留下的只能是無盡的遺憾和懊悔?！ 。梗半鼥V詩(shī)”又稱新詩(shī)潮詩(shī)歌，是新詩(shī)潮
詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作
“朦朧詩(shī)”。“朦朧詩(shī)”的代表詩(shī)人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
４ 外國(guó)詩(shī)兩首
１．（１）暈 （２）逝?。ǎ常。ǎ矗┤隆。ǎ担┤觥。ǎ叮┙ 。玻ǎ保┯?guó) 濟(jì)慈 樂音
歌兒 大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡?。ǎ玻┒砹_斯 葉賽寧 圖畫 音樂 夢(mèng)境 ３．略（言之有
理即可。） ４．自由?！ 。担杂勺栽凇o拘無束、悠閑快樂，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他
們歌唱的對(duì)象，甚至連生的艱辛、死的虛無也與他們無緣?！ 。叮ｚt是作者思想觀念的象征，
也是作者對(duì)理想的追求。 ?。罚丨h(huán)復(fù)沓，反復(fù)吟唱，更增加詩(shī)歌的韻律感，令人回腸蕩氣。同
時(shí)，也強(qiáng)化了詩(shī)歌所創(chuàng)造的特定的情境?！ 。福浴 。梗?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．宰 暢 顫 憚 ?。玻ǎ保y—裝?。ǎ玻┞。ǎ常㏑R—朧朧?。ǎ矗┎省伞?BR> （５）孫—遜 （６）班—斑 ?。常痢 。矗谩∪サ簟巴ㄟ^”或去掉“使”?！ 。担ǎ保┮裏o數(shù)英
雄競(jìng)折腰?。ǎ玻┤擞斜瘹g離合?。ǎ常┳阏羰钔翚狻”匙蒲滋旃狻。ǎ矗┚阃印?shù)風(fēng)流人物 還
看今朝 （５）略 ?。叮纠海ǎ保┮粭l小河 流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方?。ǎ玻┮恢恍埴棥o所畏懼
地搏擊長(zhǎng)空 （３）一輪明月 大公無私地播撒光明（合理即可。） ?。罚畯?qiáng)調(diào)竹的志向?qū)Ｒ慌c執(zhí)
著?！ 。福路f別致，給人以無限的歷史遐想。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里 ?。梗@得
更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情?！ 。保埃?、梅?！ 。保保匀幻谰啊 。保玻ǎ保M人手
法，生動(dòng)地寫出了果實(shí)的豐碩和色彩的熱烈；化靜為動(dòng)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了在行進(jìn)的火車上，看到窗外
果實(shí)在枝葉間閃現(xiàn)的情態(tài)?！。ǎ玻┮环矫姹憩F(xiàn)火車行駛之快，另一方面表現(xiàn)雪野范圍之廣。
１３．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力?！ 。保矗浴 。保担?BR> 第二單元
５ 敬業(yè)與樂業(yè)
１．咽 擱 淘 費(fèi) ２．（１）悔 誨?。ǎ玻┟堋∶亍。ǎ常┒谩≠€ ３．Ａ ?。矗谩 ?BR> ５．示例：引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學(xué)界和哲學(xué)界的革命性意義。
／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現(xiàn)具有的哲學(xué)意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的
價(jià)值?！ 。叮扔?。以自然科學(xué)知識(shí)作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價(jià)值和意義。
７．她不為“塵世給的美譽(yù)”所累?！ 。福隆。拧 。梗纠海ǎ保┠侨绾沃笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀的？
（２）您是如何幫助孩子讀課外書的？（提示：此題應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)老師提問可從“做法”上入
手，對(duì)家長(zhǎng)提問可從“態(tài)度”上入手。關(guān)鍵是所提的問題要得體，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。答案不求統(tǒng)一。）
６ 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說
１．肅 鞠躬 熄滅 朽 ?。玻痢 。常谩 。矗ǎ保埃潦械摹币浦痢耙粭潯鼻啊！?BR> （２）“化為”改成“成為”?！。ǎ常﹦h去“從”或在“從外表上”后面加“看”?！ 。担賵?jiān)忍頑強(qiáng)；
②奉獻(xiàn)犧牲；③忍受寂寞?！ 。叮疄榱讼蚴澜缯宫F(xiàn)“我們”的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)“我們”對(duì)生命意義
的理解?！ 。罚纠合?。只有像臘梅那樣，經(jīng)過風(fēng)雪和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉，人生才會(huì)完美。／不
想。因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞，有時(shí)不被人們所理
解。 ?。福髡吒叨荣澝懒伺D梅不管環(huán)境多
么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。作者在寫
臘梅的同時(shí)，實(shí)際上也在寫我們的人生?！ 。梗枧D梅吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。
１０．略
７ 傅雷家書兩則
１．慰 諛 喪 謙卑 ?。玻浴 。常痢 。矗纠簺]有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨
沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大 ?。担源藖碚f明傅雷做事、為人很嚴(yán)肅，也很認(rèn)真。
６．覺得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)；知道自己不善于在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞
穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！ 。罚环矫嬲f明傅雷虛
懷若谷的高尚品質(zhì)，一方面謙虛地認(rèn)為自己不配得到這樣的稱贊?！ 。福俨惠p易笑，有幽默
感，同時(shí)是一個(gè)不折不扣的嚴(yán)父；②對(duì)朋友一片至誠(chéng)，但滿頭棱角，脾氣急躁；③固而不執(zhí)，有時(shí)很
隨和，能從諫如流；④做事、為人很嚴(yán)肅認(rèn)真?！ 。梗浴 。保埃?BR> ８ 致女兒的信
１．略 ２．Ｂ ?。常ǎ保﹦h去“因?yàn)椤??！。ǎ玻叭绻备臑椤凹词埂薄！。ǎ常爸挥小备臑椤爸?BR> 要”?！ 。矗纠涸诖禾?，滋長(zhǎng)的，不只是小草，還有我們的理想?！ 。担?yàn)樗⒖ǔ燥堃馕吨荒艹缘侥赣H做的可口的飯菜，不能盡情享受母愛?！ 。叮柡笎鄣摹罢嫖杜c厚味”?！ ?BR> ７．寫這個(gè)令人動(dòng)容的故事，能更好地讓人體會(huì)到母親擺出的愛的盛宴的具體含義。 ?。福办?BR> 忑”、“大驚失色”、“絕望至極”、“得意”等。通過這些心理活動(dòng)和神態(tài)描寫，把一個(gè)十分在意兒子口
味、充滿母愛的母親形象刻畫得十分感人?！ 。梗拔摇闭J(rèn)為要珍惜母愛，盡情享受母愛；“大四學(xué)
生”珍惜母愛，盡情享受母愛；“我的朋友”為母愛所感動(dòng)。談個(gè)人感受時(shí)，除談到要“享受母愛，珍
惜母愛，為母愛所感動(dòng)”這一層面外，要能談到應(yīng)該“回報(bào)母愛”這個(gè)層面?！ 。保埃?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．?！√N(yùn) 撫 憫 ２．Ｃ ?。常ǎ保┨煅娜舯揉彙。ǎ玻﹦窬M一杯酒?。ǎ常┎晃犯?BR> 云遮望眼?。ǎ矗┭嘧觼頃r(shí)新社 梨花落后清明 ?。矗ǎ保皾饬摇备臑椤暗拧被颉八氐钡?。
（２）“因?yàn)橹饕恰备臑椤爸饕且驗(yàn)椤??！。ǎ常扒锛镜暮贾荨备臑椤昂贾莸那锛尽??！ 。担ǎ保┞?BR> （只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。）?。ǎ玻┦纠孩贌o臂青年 您是如何戰(zhàn)
勝生活上的種種困難取得學(xué)術(shù)上的成就的？?、谠亟處煛∧侨绾卫斫馐聵I(yè)和家庭之間的關(guān)
系的？?、勖窬∶鎸?duì)兇徒您為什么能這么英勇頑強(qiáng)？（提示：采訪的問題應(yīng)該適合采訪對(duì)象的
身份與實(shí)際。） ６．８歲時(shí)傷感于美人魚變成水泡；２８歲時(shí)讀出了媽媽對(duì)孩子的愛?！ 。罚@
里的靈魂是指一種能支撐人生命的精神。 ?。福薪由衔哪挲g階段，使線索貫穿始終，使文章結(jié)
構(gòu)完整。篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。語(yǔ)言耐人尋味，給讀者留下了想像的空間。
９．結(jié)構(gòu)上：以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的
豐富、生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有“常新”的感悟。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟
結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。 ?。保埃痢。谩 。保保谩 。保玻谩 。保常ǎ保┪?BR> 十日前已寫過這個(gè)題目的賦，有草稿還在，請(qǐng)您另外出題?！。ǎ玻┗噬袭?dāng)面講了之所以授他官職
的原因?！ 。保矗适乱唬河囘M(jìn)士時(shí)，晏殊一見試題就說“十日前已作此賦”。故事二：晏殊被皇
帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實(shí)原因。表現(xiàn)了晏殊誠(chéng)實(shí)不欺的性格。
１５．末句中的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露出詩(shī)人對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜愉悅?！ 。保叮偃?BR> 詩(shī)由春天的景物寫起，“春”觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)愁，吹送歸夢(mèng)，無往不在。②由于春色春風(fēng)的熏染，原
本帶有傷感情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎滲透了春的溫馨明麗色彩。③在詩(shī)人筆下，這種隨春風(fēng)而生、
逐春風(fēng)而歸的夢(mèng)，是一種心靈的慰藉和美的享受?！ 。保罚?BR> 第三單元
９ 故 鄉(xiāng)
１．（１）Ａ?。ǎ玻隆。ǎ常隆 。玻ǎ保┥s?。ǎ玻└裟ぁ。ǎ常┍梢摹 。常ǎ保┝信e的省
略，說明還有很多很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情?！。ǎ玻┍硎菊Z(yǔ)意難盡，有很多話想
說但不知從何說起?！。ǎ常┍硎菊f話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏土的遲鈍、麻木和生活的痛苦。
４．將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)
心的痛苦等復(fù)雜感情?！ 。担鹗磕泻⑾颉拔摇笔稣f歪枝櫻桃樹的來歷。 ?。叮皇歉惺艿侥?BR> 孩對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，二是激起自己對(duì)沒有見過的故鄉(xiāng)的思念?！ 。罚赣H給“我們”講故鄉(xiāng)的風(fēng)光，“我們”通過各種渠道拼湊出可愛的故鄉(xiāng)，“我”在
全家人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和思念中成長(zhǎng)。 ?。福?BR> （提示：抓住年齡、性格、身份、工作等特點(diǎn)，要能通過語(yǔ)言，再現(xiàn)人物形象，顯示人物性格。）
１０ 孤獨(dú)之旅
１．（１）Ｂ?。ǎ玻痢。ǎ常隆 。玻裕ㄌ崾荆洪_放性題目，注意按要求描寫。） ?。常邰冖?BR> ① ?。矗ǎ保╆P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“卻”改為“都”?！。ǎ玻┤鄙儋e語(yǔ)，“經(jīng)營(yíng)”后加“的范圍”?！?BR> （３）缺少主語(yǔ)，刪除“使”?！ 。担瓮?dú)立，要求分隔空間，并貼“閑人免進(jìn)”的紙條；向往毛姓孤
女的獨(dú)立生活；堅(jiān)決要求與家人分食?！ 。叮蚺c親人有隔閡、慪氣而感到十分凄楚，又有一股
礙于面子不愿屈服的倔強(qiáng)?！ 。罚碎L(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)
的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。 ?。福裕ㄌ崾荆洪_放性題目。關(guān)鍵是要聯(lián)系“叛逆”的行為和言語(yǔ)，談“現(xiàn)
在”的感受。） ?。梗纠撼砷L(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。／成長(zhǎng)是色彩的變
幻，不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。
１１ 我的叔叔于勒
１．（１）餞 棧 （２）具 俱?。ǎ常小≠嚒、芟椤≡敗 。玻摹 。常纠航疱X可以買來
虛偽的婚姻，但買不來真正的愛情／金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時(shí)間／金錢可以買
來美味的食品，但買不來好胃口 ?。矗纠海ǎ保氋F的是天真無邪的童年 （２）寶貴的是
身輕體健的健康 ?。担?yàn)閮鹤铀懒?，她失去了精神寄托，感到生活沒有了意義。 ?。叮啬?BR> 人想告訴老婦人死去的已不可能復(fù)活，希望她從失子的痛苦中走出來，做一些對(duì)活著的人有用的
事?！ 。罚畞啴?dāng)夫人意識(shí)到要從哀痛中掙脫出來，她把愛分給那些活著的需要的人，并因此感到
快樂?！ 。福纠夯钪鸵獙?duì)人有些用處?！ 。梗纠航疱X有時(shí)是一劑劇毒的猛藥，財(cái)迷心
竅者無不中毒。古諺有云：人為財(cái)死，鳥為食亡。多少貪官污吏為了滿足對(duì)金錢的欲望，以身試
法，終將自己送上斷頭臺(tái)。／金錢有時(shí)是生活的黏合劑，有了它才有穩(wěn)定的生活、幸福的家庭和
完滿的人生，但建立在金錢之上的生活也是脆弱的，隨時(shí)都會(huì)有大廈傾倒的危險(xiǎn)。
１２ 心 聲
１．Ｃ ?。玻ǎ保┕聠巍。ǎ玻┕陋?dú)?。ǎ常╊I(lǐng)悟?。ǎ矗╊I(lǐng)略 ?。常谩 。矗⒆酉Ｍ」厦?BR> 能長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)出小西瓜給他吃。 ?。担憩F(xiàn)了孩子失去小瓜苗的痛苦和對(duì)紫羅蘭的討厭之
情?！ 。叮雎粤藢?duì)孩子天真爛漫的童心的呵護(hù)。這位母親無意間粗暴地扼殺了孩子純潔的希
望?！ 。罚Y(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，著意渲染夕陽(yáng)的色彩的美好，其實(shí)這是作者心目中孩子純真童心、
美好希望的色彩?！ 。福裕ㄌ崾荆鹤⒁鈺诺母袷脚c口吻，還要注意表達(dá)京京的激動(dòng)、興奮和對(duì)
爺爺?shù)乃寄钪椤＃?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．（１）恨別鳥驚心?。ǎ玻г潞射z歸 （３）不以物喜，不以己悲?。ǎ矗┛蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ２．煦 霜 尷 迪 ?。常痢 。矗ǎ保╆P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“即使”改為“雖然”?！。ǎ玻┤?BR> 少主語(yǔ)，改為“他得到……”?！ 。担纠杭胰松畹牡胤健〕燥?、睡覺、休息的場(chǎng)所 相互信
賴、相互依存的心靈港灣 人與人之間美好的情感演繹的舞臺(tái) ?。叮覟?zāi)樂禍／漫不經(jīng)心
７．因兒子需要零花錢而使母親地位改變的時(shí)候?！ 。福牪灰娮屗苫畹穆曇?，卻聽得見在角
落談?wù)撍某煽?jī)單的聲音。聽不見早上鬧鐘的聲音，卻聽得見口齒不清的解說員風(fēng)暴中的評(píng)論。
９．有選擇地聽一些自己喜歡的聲音，而對(duì)自己不喜歡或不愿意干的事裝聾作啞的態(tài)度?！ 。保埃?BR> １１．Ｃ ?。保玻ǎ保ㄋ┒宜奶幐嬷l(xiāng)和平時(shí)經(jīng)常來往的親友（與他們告別）。
（２）（大家）才知道（他）前一天就出城迎拜元軍了?！ 。保常坎耐羌僦壹倭x、賣國(guó)求榮的卑鄙
小人?！ 。保矗彰鳌⒊戊o、素潔等?！ 。保担畬?kù)o的夜晚，寒氣與桂香襲人?！ 。保叮浴 ?BR> １７．略
第四單元
１３ 事物的正確答案不止一個(gè)
１．（１）汲?。ǎ玻┳巫巍。ǎ常┬小。ǎ矗┖恪。ǎ担Y?。ǎ叮┯鳌。ǎ罚╁洝。ǎ福┑佟 。玻夭?BR> 創(chuàng)造性 探求 ?。常纠杭词股钪袝?huì)有痛苦的經(jīng)歷，但我們相信，痛苦也是人生的財(cái)富。
４．（１）高爾基是外國(guó)作家?。ǎ玻┖纹浞际窃?shī)人?。ǎ常┍氖桥骷摇。ǎ矗╉n愈是古代作家
５．不被理解；失去友誼、親情的寂寞；“虛假繁榮”之后的寂寞；醉心功名、追求榮華富貴者的
寂寞?！ 。叮灰粚?duì)應(yīng)。孔子的例子說明圣賢需要什么樣的理解。哥白尼等的例子說明圣賢需
要什么人的理解。 ?。罚疄榱苏撟C甘于寂寞與不甘寂寞的人們之間要相互理解也頗為不易?！?BR> ８．我們應(yīng)該持平常心，各得其所，各得其心之所安，這樣就不會(huì)寂寞；身處寂寞中的人要奮發(fā)和
清醒；甘于寂寞者要專心致志卻不淪于懦弱；不甘寂寞者不要損害別人?！ 。梗３趾闷嫘?，不
斷積累知識(shí)；不斷探求新思路，運(yùn)用所得的知識(shí)；留意細(xì)小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
例子略。
１４ 應(yīng)有格物致知精神
１．彷徨 拘 墮 ?。玻隆 。常ǎ保熬褪恰备臑椤岸恰?。?。ǎ玻耙?yàn)椤备臑椤八浴薄！?BR> （３）“而且”改為“但是”。 ?。矗睢?、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求。（關(guān)鍵是前面三
個(gè)詞。） ?。担傅氖恰笆棺约翰皇怯字傻囟浅墒斓靥与x自我禁錮”?！ 。叮葘W(xué)校的學(xué)習(xí)范
圍要大，人類一切求知、求生存的活動(dòng)都是學(xué)習(xí)。比如嬰兒學(xué)語(yǔ)?！ 。罚纠汉献鳌∫?yàn)樵诮?BR> 天的社會(huì)，許多工作不是靠個(gè)體的努力或指揮就能夠成功的?！ 。福纠嘿だ栽诒人_斜塔
同時(shí)拋下兩件材料相同但重量不同的物體，以駁倒亞里士多德認(rèn)為的物體下落速度和物體的重量
成正比的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)證明不同重量的物體在空氣中自由降落時(shí)，它的下降速度與重量無關(guān)，不同
重量的物體會(huì)以同樣的速度落地。
１５ 短文兩篇
１．（１）藻 （２）黠?。ǎ常┰憽。ǎ矗 。玻ǎ保┐恕谩T—貫?。ǎ玻┳鳌觥€—濫
第一單元
１ 沁園春 雪
１．（１）蠟 （２）裹 （３）嬈?。ǎ矗┻d ?。玻ǎ保┧巍☆}目 詞牌名 北方的雪景 歷代
的英雄人物 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰?。ǎ玻┣厥蓟省h武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗?。ǎ常对?shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來概括廣義的
文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)） 文采?。ǎ矗?shù)風(fēng)流人物 還看今朝 ?。常ǎ保?qiáng)調(diào)了白茫茫
的一片是惟一的景象?！。ǎ玻?qiáng)調(diào)了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢(shì)，突出天寒地凍、河
水結(jié)冰之快?！。ǎ常坝弊职选吧健?、“原”人格化，生動(dòng)地寫出了它們的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣
概?！。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動(dòng)機(jī)?！。ǎ担┖?BR> 蓄地表達(dá)出對(duì)歷史人物肯定中寓有批判的情感。 ?。矗纠呵进B飛絕，萬徑人蹤滅?！『鋈?BR> 一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！ 。担├镄熊娗楦取⊙┲行熊姟〖t軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)氣概
和雄壯軍威 ６．風(fēng)卷紅旗過大關(guān) 實(shí) ?。罚浴 。福纠赫n文對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，是在詩(shī)
詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象
化、詩(shī)化。詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物在歷的功績(jī)，又含蓄地批評(píng)他們長(zhǎng)于武功而短于
文治。歷史書上的表述略。
２ 雨 說
１．（１）圃?。ǎ玻╁d?。ǎ常┤隆。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮佟 。玻ǎ保┲刚f話時(shí)聲音語(yǔ)氣很
輕很細(xì)，溫柔親切。造句略。?。ǎ玻┤缤透嘁粯訚駶?rùn)。造句略。 ?。常襾砹耍遥叩煤?BR> 輕，／而且／溫聲細(xì)語(yǔ)地 我的愛心／像絲縷那樣／把天地／織在一起 我呼喚／每一個(gè)孩子的／乳名／
又甜又準(zhǔn) 我來了，／雷電不喧嚷，／風(fēng)也不擁擠 ?。矗崾玖恕坝辍痹V說的內(nèi)容的變化，又是作者
情感遞增的線索。詩(shī)人借春雨的形象，表達(dá)了對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童的祝福，對(duì)中國(guó)美好未
來的祝福。 ?。担馕吨孟袷菫榱艘嗵自谒弊由系睦K索。（或：要掙脫那牽在太陽(yáng)手中
的繩索，而且?guī)缀跻耙豢凇卑涯抢K索咬斷。） ?。叮故局@得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示
著飽滿的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺醒后的光芒。 ?。罚谶@棵向日葵勝利與自信的
姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩(shī)人在歌頌爭(zhēng)取自我解放的抗?fàn)幷叩?BR> 同時(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣?！ ?BR> ８．示例：一個(gè)成長(zhǎng)著的孩子的象征。一個(gè)擺脫父母專橫過分的愛、尋求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃、努
力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗?fàn)帲?BR> 去爭(zhēng)取自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。） ?。梗浴 。保埃ǎ保┨锲岳鋬隽艘欢?BR> 禁錮著種子，牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡，魚塘寒淺留滯著游魚，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子。?。ǎ玻┨锲岳锏哪嗤翆?rùn)如油膏，牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗，魚塘里魚兒歡快地跳躍，小溪練習(xí)新編
的洗衣謠（流水潺潺）。
３ 星星變奏曲
１．（１）柔?。ǎ玻q （３）朧?。ǎ矗┠。ǎ担╊潯。ǎ叮┙ 。玻“参俊∑＞搿 ?BR> ３．示例：星漢燦爛，若出其里。 七八個(gè)星天外?！ 。矗浴 。担畬?shí)際上要表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)早
晨的熱戀與眷念?！ 。叮涤魅松脑绯俊啻耗耆A?！ 。罚畮锥噙z憾，幾多哀怨?！ ?BR> ８．一是將詩(shī)人對(duì)早晨的眷戀之情推向高潮；二是將詩(shī)人那種在責(zé)怪與懊喪之后的頓悟寄寓其中：
青春猶如早晨一去不復(fù)返，我們無須埋怨，更無須責(zé)怪，生活對(duì)于我們每個(gè)人都一樣，我們只有積
極去努力、去奮斗，創(chuàng)造出千百種的美麗，才能無悔于這個(gè)甜美的早晨。否則，青春易逝，何處再去
尋找她的蹤影？留下的只能是無盡的遺憾和懊悔?！ 。梗半鼥V詩(shī)”又稱新詩(shī)潮詩(shī)歌，是新詩(shī)潮
詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作
“朦朧詩(shī)”。“朦朧詩(shī)”的代表詩(shī)人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。
４ 外國(guó)詩(shī)兩首
１．（１）暈 （２）逝?。ǎ常。ǎ矗┤隆。ǎ担┤觥。ǎ叮┙ 。玻ǎ保┯?guó) 濟(jì)慈 樂音
歌兒 大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡?。ǎ玻┒砹_斯 葉賽寧 圖畫 音樂 夢(mèng)境 ３．略（言之有
理即可。） ４．自由?！ 。担杂勺栽凇o拘無束、悠閑快樂，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他
們歌唱的對(duì)象，甚至連生的艱辛、死的虛無也與他們無緣?！ 。叮ｚt是作者思想觀念的象征，
也是作者對(duì)理想的追求。 ?。罚丨h(huán)復(fù)沓，反復(fù)吟唱，更增加詩(shī)歌的韻律感，令人回腸蕩氣。同
時(shí)，也強(qiáng)化了詩(shī)歌所創(chuàng)造的特定的情境?！ 。福浴 。梗?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．宰 暢 顫 憚 ?。玻ǎ保y—裝?。ǎ玻┞。ǎ常㏑R—朧朧?。ǎ矗┎省伞?BR> （５）孫—遜 （６）班—斑 ?。常痢 。矗谩∪サ簟巴ㄟ^”或去掉“使”?！ 。担ǎ保┮裏o數(shù)英
雄競(jìng)折腰?。ǎ玻┤擞斜瘹g離合?。ǎ常┳阏羰钔翚狻”匙蒲滋旃狻。ǎ矗┚阃印?shù)風(fēng)流人物 還
看今朝 （５）略 ?。叮纠海ǎ保┮粭l小河 流動(dòng)不息地奔向遠(yuǎn)方?。ǎ玻┮恢恍埴棥o所畏懼
地搏擊長(zhǎng)空 （３）一輪明月 大公無私地播撒光明（合理即可。） ?。罚畯?qiáng)調(diào)竹的志向?qū)Ｒ慌c執(zhí)
著?！ 。福路f別致，給人以無限的歷史遐想。句子：穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫里 ?。梗@得
更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情?！ 。保埃?、梅?！ 。保保匀幻谰啊 。保玻ǎ保M人手
法，生動(dòng)地寫出了果實(shí)的豐碩和色彩的熱烈；化靜為動(dòng)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了在行進(jìn)的火車上，看到窗外
果實(shí)在枝葉間閃現(xiàn)的情態(tài)?！。ǎ玻┮环矫姹憩F(xiàn)火車行駛之快，另一方面表現(xiàn)雪野范圍之廣。
１３．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力?！ 。保矗浴 。保担?BR> 第二單元
５ 敬業(yè)與樂業(yè)
１．咽 擱 淘 費(fèi) ２．（１）悔 誨?。ǎ玻┟堋∶亍。ǎ常┒谩≠€ ３．Ａ ?。矗谩 ?BR> ５．示例：引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學(xué)界和哲學(xué)界的革命性意義。
／引用蘇軾的文句，以突出鐳的發(fā)現(xiàn)具有的哲學(xué)意義和居里夫人短暫的生命歷程所具有的永恒的
價(jià)值?！ 。叮扔?。以自然科學(xué)知識(shí)作為喻體，形象地突出了居里夫人的生命價(jià)值和意義。
７．她不為“塵世給的美譽(yù)”所累?！ 。福隆。拧 。梗纠海ǎ保┠侨绾沃笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀的？
（２）您是如何幫助孩子讀課外書的？（提示：此題應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)老師提問可從“做法”上入
手，對(duì)家長(zhǎng)提問可從“態(tài)度”上入手。關(guān)鍵是所提的問題要得體，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。答案不求統(tǒng)一。）
６ 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說
１．肅 鞠躬 熄滅 朽 ?。玻痢 。常谩 。矗ǎ保埃潦械摹币浦痢耙粭潯鼻啊！?BR> （２）“化為”改成“成為”?！。ǎ常﹦h去“從”或在“從外表上”后面加“看”?！ 。担賵?jiān)忍頑強(qiáng)；
②奉獻(xiàn)犧牲；③忍受寂寞?！ 。叮疄榱讼蚴澜缯宫F(xiàn)“我們”的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)“我們”對(duì)生命意義
的理解?！ 。罚纠合?。只有像臘梅那樣，經(jīng)過風(fēng)雪和嚴(yán)寒的磨礪與鍛煉，人生才會(huì)完美。／不
想。因?yàn)樽雠D梅太辛苦、太寂寞，有時(shí)不被人們所理
解。 ?。福髡吒叨荣澝懒伺D梅不管環(huán)境多
么惡劣，也不論人們是否留戀，都一如既往，展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。作者在寫
臘梅的同時(shí)，實(shí)際上也在寫我們的人生?！ 。梗枧D梅吟詠人生，啟迪人生，感悟生命的意義。
１０．略
７ 傅雷家書兩則
１．慰 諛 喪 謙卑 ?。玻浴 。常痢 。矗纠簺]有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨
沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大 ?。担源藖碚f明傅雷做事、為人很嚴(yán)肅，也很認(rèn)真。
６．覺得自己老實(shí)得可憐，孤弱得無以自衛(wèi)；知道自己不善于在世途上圓轉(zhuǎn)周旋，他可以安身的“洞
穴”，只是自己的書齋；他也像老鼠那樣，只在洞口窺望外面的大世界?！ 。罚环矫嬲f明傅雷虛
懷若谷的高尚品質(zhì)，一方面謙虛地認(rèn)為自己不配得到這樣的稱贊?！ 。福俨惠p易笑，有幽默
感，同時(shí)是一個(gè)不折不扣的嚴(yán)父；②對(duì)朋友一片至誠(chéng)，但滿頭棱角，脾氣急躁；③固而不執(zhí)，有時(shí)很
隨和，能從諫如流；④做事、為人很嚴(yán)肅認(rèn)真?！ 。梗浴 。保埃?BR> ８ 致女兒的信
１．略 ２．Ｂ ?。常ǎ保﹦h去“因?yàn)椤??！。ǎ玻叭绻备臑椤凹词埂薄！。ǎ常爸挥小备臑椤爸?BR> 要”?！ 。矗纠涸诖禾?，滋長(zhǎng)的，不只是小草，還有我們的理想?！ 。担?yàn)樗⒖ǔ燥堃馕吨荒艹缘侥赣H做的可口的飯菜，不能盡情享受母愛?！ 。叮柡笎鄣摹罢嫖杜c厚味”?！ ?BR> ７．寫這個(gè)令人動(dòng)容的故事，能更好地讓人體會(huì)到母親擺出的愛的盛宴的具體含義。 ?。福办?BR> 忑”、“大驚失色”、“絕望至極”、“得意”等。通過這些心理活動(dòng)和神態(tài)描寫，把一個(gè)十分在意兒子口
味、充滿母愛的母親形象刻畫得十分感人?！ 。梗拔摇闭J(rèn)為要珍惜母愛，盡情享受母愛；“大四學(xué)
生”珍惜母愛，盡情享受母愛；“我的朋友”為母愛所感動(dòng)。談個(gè)人感受時(shí)，除談到要“享受母愛，珍
惜母愛，為母愛所感動(dòng)”這一層面外，要能談到應(yīng)該“回報(bào)母愛”這個(gè)層面?！ 。保埃?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．?！√N(yùn) 撫 憫 ２．Ｃ ?。常ǎ保┨煅娜舯揉彙。ǎ玻﹦窬M一杯酒?。ǎ常┎晃犯?BR> 云遮望眼?。ǎ矗┭嘧觼頃r(shí)新社 梨花落后清明 ?。矗ǎ保皾饬摇备臑椤暗拧被颉八氐钡?。
（２）“因?yàn)橹饕恰备臑椤爸饕且驗(yàn)椤??！。ǎ常扒锛镜暮贾荨备臑椤昂贾莸那锛尽??！ 。担ǎ保┞?BR> （只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。）?。ǎ玻┦纠孩贌o臂青年 您是如何戰(zhàn)
勝生活上的種種困難取得學(xué)術(shù)上的成就的？?、谠亟處煛∧侨绾卫斫馐聵I(yè)和家庭之間的關(guān)
系的？?、勖窬∶鎸?duì)兇徒您為什么能這么英勇頑強(qiáng)？（提示：采訪的問題應(yīng)該適合采訪對(duì)象的
身份與實(shí)際。） ６．８歲時(shí)傷感于美人魚變成水泡；２８歲時(shí)讀出了媽媽對(duì)孩子的愛?！ 。罚@
里的靈魂是指一種能支撐人生命的精神。 ?。福薪由衔哪挲g階段，使線索貫穿始終，使文章結(jié)
構(gòu)完整。篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。語(yǔ)言耐人尋味，給讀者留下了想像的空間。
９．結(jié)構(gòu)上：以年齡階段組織材料，獨(dú)具匠心，使文章層次分明。內(nèi)容上：隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的
豐富、生活角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)生活有“常新”的感悟。作者巧用這種形式，將自己讀書和讀人生的感悟
結(jié)合在一起，使內(nèi)容與形式達(dá)到完美統(tǒng)一。 ?。保埃痢。谩 。保保谩 。保玻谩 。保常ǎ保┪?BR> 十日前已寫過這個(gè)題目的賦，有草稿還在，請(qǐng)您另外出題?！。ǎ玻┗噬袭?dāng)面講了之所以授他官職
的原因?！ 。保矗适乱唬河囘M(jìn)士時(shí)，晏殊一見試題就說“十日前已作此賦”。故事二：晏殊被皇
帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實(shí)原因。表現(xiàn)了晏殊誠(chéng)實(shí)不欺的性格。
１５．末句中的“又”字，不但透露出鄉(xiāng)思的深切，也流露出詩(shī)人對(duì)美好夢(mèng)境的欣喜愉悅?！ 。保叮偃?BR> 詩(shī)由春天的景物寫起，“春”觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)愁，吹送歸夢(mèng)，無往不在。②由于春色春風(fēng)的熏染，原
本帶有傷感情調(diào)的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)夢(mèng)，也似乎滲透了春的溫馨明麗色彩。③在詩(shī)人筆下，這種隨春風(fēng)而生、
逐春風(fēng)而歸的夢(mèng)，是一種心靈的慰藉和美的享受?！ 。保罚?BR> 第三單元
９ 故 鄉(xiāng)
１．（１）Ａ?。ǎ玻隆。ǎ常隆 。玻ǎ保┥s?。ǎ玻└裟ぁ。ǎ常┍梢摹 。常ǎ保┝信e的省
略，說明還有很多很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情?！。ǎ玻┍硎菊Z(yǔ)意難盡，有很多話想
說但不知從何說起?！。ǎ常┍硎菊f話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏土的遲鈍、麻木和生活的痛苦。
４．將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)
心的痛苦等復(fù)雜感情?！ 。担鹗磕泻⑾颉拔摇笔稣f歪枝櫻桃樹的來歷。 ?。叮皇歉惺艿侥?BR> 孩對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，二是激起自己對(duì)沒有見過的故鄉(xiāng)的思念?！ 。罚赣H給“我們”講故鄉(xiāng)的風(fēng)光，“我們”通過各種渠道拼湊出可愛的故鄉(xiāng)，“我”在
全家人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和思念中成長(zhǎng)。 ?。福?BR> （提示：抓住年齡、性格、身份、工作等特點(diǎn)，要能通過語(yǔ)言，再現(xiàn)人物形象，顯示人物性格。）
１０ 孤獨(dú)之旅
１．（１）Ｂ?。ǎ玻痢。ǎ常隆 。玻裕ㄌ崾荆洪_放性題目，注意按要求描寫。） ?。常邰冖?BR> ① ?。矗ǎ保╆P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“卻”改為“都”?！。ǎ玻┤鄙儋e語(yǔ)，“經(jīng)營(yíng)”后加“的范圍”?！?BR> （３）缺少主語(yǔ)，刪除“使”?！ 。担瓮?dú)立，要求分隔空間，并貼“閑人免進(jìn)”的紙條；向往毛姓孤
女的獨(dú)立生活；堅(jiān)決要求與家人分食?！ 。叮蚺c親人有隔閡、慪氣而感到十分凄楚，又有一股
礙于面子不愿屈服的倔強(qiáng)?！ 。罚碎L(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)
的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。 ?。福裕ㄌ崾荆洪_放性題目。關(guān)鍵是要聯(lián)系“叛逆”的行為和言語(yǔ)，談“現(xiàn)
在”的感受。） ?。梗纠撼砷L(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。／成長(zhǎng)是色彩的變
幻，不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。
１１ 我的叔叔于勒
１．（１）餞 棧 （２）具 俱?。ǎ常小≠嚒、芟椤≡敗 。玻摹 。常纠航疱X可以買來
虛偽的婚姻，但買不來真正的愛情／金錢可以買來名貴的鐘表，但買不來寶貴的時(shí)間／金錢可以買
來美味的食品，但買不來好胃口 ?。矗纠海ǎ保氋F的是天真無邪的童年 （２）寶貴的是
身輕體健的健康 ?。担?yàn)閮鹤铀懒?，她失去了精神寄托，感到生活沒有了意義。 ?。叮啬?BR> 人想告訴老婦人死去的已不可能復(fù)活，希望她從失子的痛苦中走出來，做一些對(duì)活著的人有用的
事?！ 。罚畞啴?dāng)夫人意識(shí)到要從哀痛中掙脫出來，她把愛分給那些活著的需要的人，并因此感到
快樂?！ 。福纠夯钪鸵獙?duì)人有些用處?！ 。梗纠航疱X有時(shí)是一劑劇毒的猛藥，財(cái)迷心
竅者無不中毒。古諺有云：人為財(cái)死，鳥為食亡。多少貪官污吏為了滿足對(duì)金錢的欲望，以身試
法，終將自己送上斷頭臺(tái)。／金錢有時(shí)是生活的黏合劑，有了它才有穩(wěn)定的生活、幸福的家庭和
完滿的人生，但建立在金錢之上的生活也是脆弱的，隨時(shí)都會(huì)有大廈傾倒的危險(xiǎn)。
１２ 心 聲
１．Ｃ ?。玻ǎ保┕聠巍。ǎ玻┕陋?dú)?。ǎ常╊I(lǐng)悟?。ǎ矗╊I(lǐng)略 ?。常谩 。矗⒆酉Ｍ」厦?BR> 能長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)出小西瓜給他吃。 ?。担憩F(xiàn)了孩子失去小瓜苗的痛苦和對(duì)紫羅蘭的討厭之
情?！ 。叮雎粤藢?duì)孩子天真爛漫的童心的呵護(hù)。這位母親無意間粗暴地扼殺了孩子純潔的希
望?！ 。罚Y(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，著意渲染夕陽(yáng)的色彩的美好，其實(shí)這是作者心目中孩子純真童心、
美好希望的色彩?！ 。福裕ㄌ崾荆鹤⒁鈺诺母袷脚c口吻，還要注意表達(dá)京京的激動(dòng)、興奮和對(duì)
爺爺?shù)乃寄钪椤＃?BR> 單元復(fù)習(xí)
１．（１）恨別鳥驚心?。ǎ玻г潞射z歸 （３）不以物喜，不以己悲?。ǎ矗┛蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉 ２．煦 霜 尷 迪 ?。常痢 。矗ǎ保╆P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“即使”改為“雖然”?！。ǎ玻┤?BR> 少主語(yǔ)，改為“他得到……”?！ 。担纠杭胰松畹牡胤健〕燥?、睡覺、休息的場(chǎng)所 相互信
賴、相互依存的心靈港灣 人與人之間美好的情感演繹的舞臺(tái) ?。叮覟?zāi)樂禍／漫不經(jīng)心
７．因兒子需要零花錢而使母親地位改變的時(shí)候?！ 。福牪灰娮屗苫畹穆曇?，卻聽得見在角
落談?wù)撍某煽?jī)單的聲音。聽不見早上鬧鐘的聲音，卻聽得見口齒不清的解說員風(fēng)暴中的評(píng)論。
９．有選擇地聽一些自己喜歡的聲音，而對(duì)自己不喜歡或不愿意干的事裝聾作啞的態(tài)度?！ 。保埃?BR> １１．Ｃ ?。保玻ǎ保ㄋ┒宜奶幐嬷l(xiāng)和平時(shí)經(jīng)常來往的親友（與他們告別）。
（２）（大家）才知道（他）前一天就出城迎拜元軍了?！ 。保常坎耐羌僦壹倭x、賣國(guó)求榮的卑鄙
小人?！ 。保矗彰鳌⒊戊o、素潔等?！ 。保担畬?kù)o的夜晚，寒氣與桂香襲人?！ 。保叮浴 ?BR> １７．略
第四單元
１３ 事物的正確答案不止一個(gè)
１．（１）汲?。ǎ玻┳巫巍。ǎ常┬小。ǎ矗┖恪。ǎ担Y?。ǎ叮┯鳌。ǎ罚╁洝。ǎ福┑佟 。玻夭?BR> 創(chuàng)造性 探求 ?。常纠杭词股钪袝?huì)有痛苦的經(jīng)歷，但我們相信，痛苦也是人生的財(cái)富。
４．（１）高爾基是外國(guó)作家?。ǎ玻┖纹浞际窃?shī)人?。ǎ常┍氖桥骷摇。ǎ矗╉n愈是古代作家
５．不被理解；失去友誼、親情的寂寞；“虛假繁榮”之后的寂寞；醉心功名、追求榮華富貴者的
寂寞?！ 。叮灰粚?duì)應(yīng)。孔子的例子說明圣賢需要什么樣的理解。哥白尼等的例子說明圣賢需
要什么人的理解。 ?。罚疄榱苏撟C甘于寂寞與不甘寂寞的人們之間要相互理解也頗為不易?！?BR> ８．我們應(yīng)該持平常心，各得其所，各得其心之所安，這樣就不會(huì)寂寞；身處寂寞中的人要奮發(fā)和
清醒；甘于寂寞者要專心致志卻不淪于懦弱；不甘寂寞者不要損害別人?！ 。梗３趾闷嫘?，不
斷積累知識(shí)；不斷探求新思路，運(yùn)用所得的知識(shí)；留意細(xì)小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
例子略。
１４ 應(yīng)有格物致知精神
１．彷徨 拘 墮 ?。玻隆 。常ǎ保熬褪恰备臑椤岸恰?。?。ǎ玻耙?yàn)椤备臑椤八浴薄！?BR> （３）“而且”改為“但是”。 ?。矗睢?、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求。（關(guān)鍵是前面三
個(gè)詞。） ?。担傅氖恰笆棺约翰皇怯字傻囟浅墒斓靥与x自我禁錮”?！ 。叮葘W(xué)校的學(xué)習(xí)范
圍要大，人類一切求知、求生存的活動(dòng)都是學(xué)習(xí)。比如嬰兒學(xué)語(yǔ)?！ 。罚纠汉献鳌∫?yàn)樵诮?BR> 天的社會(huì)，許多工作不是靠個(gè)體的努力或指揮就能夠成功的?！ 。福纠嘿だ栽诒人_斜塔
同時(shí)拋下兩件材料相同但重量不同的物體，以駁倒亞里士多德認(rèn)為的物體下落速度和物體的重量
成正比的觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)證明不同重量的物體在空氣中自由降落時(shí)，它的下降速度與重量無關(guān)，不同
重量的物體會(huì)以同樣的速度落地。
１５ 短文兩篇
１．（１）藻 （２）黠?。ǎ常┰憽。ǎ矗 。玻ǎ保┐恕谩T—貫?。ǎ玻┳鳌觥€—濫