佛山市教育局下發(fā)《通知》，就小學與幼兒園教育銜接工作提出一系列要求。
《通知》明確規(guī)定，教育行政部門和學校不得舉辦各種形式的、針對入學招生的考試、考核等活動，不得以各類競賽成績、獎勵證書或考級證明作為招生入學的依據(jù)，不得將小學招生與幼兒入園掛鉤，嚴禁以各種名義舉辦重點班。
《通知》提出，從2014學年起，將小學一年級秋季學期的第一個月設為“幼小銜接月”。
“銜接月”內(nèi)，學校要科學制訂兒童入學初期的生活和學習制度，根據(jù)學生的需要適當對教育教學工作做彈性安排。要加強與家長的溝通，班主任與每位家長進行不少于的單獨交流。并提出“銜接月”內(nèi)不得安排書面家庭作業(yè)。
《通知》還強調(diào)，幼兒園必須緊緊圍繞《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展保教工作，不得將小學的學習內(nèi)容和學習方式引入日常的保教活動。
小學起始年級，各學科要嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，不得拔高教學要求，不得加快教學進度。
《通知》明確規(guī)定，教育行政部門和學校不得舉辦各種形式的、針對入學招生的考試、考核等活動，不得以各類競賽成績、獎勵證書或考級證明作為招生入學的依據(jù)，不得將小學招生與幼兒入園掛鉤，嚴禁以各種名義舉辦重點班。
《通知》提出，從2014學年起，將小學一年級秋季學期的第一個月設為“幼小銜接月”。
“銜接月”內(nèi)，學校要科學制訂兒童入學初期的生活和學習制度，根據(jù)學生的需要適當對教育教學工作做彈性安排。要加強與家長的溝通，班主任與每位家長進行不少于的單獨交流。并提出“銜接月”內(nèi)不得安排書面家庭作業(yè)。
《通知》還強調(diào)，幼兒園必須緊緊圍繞《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》開展保教工作，不得將小學的學習內(nèi)容和學習方式引入日常的保教活動。
小學起始年級，各學科要嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學，不得拔高教學要求，不得加快教學進度。