這篇《高一政治《公司的經(jīng)營》教學(xué)設(shè)計(jì)》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考！?。?BR> 1.常識與技能：識別公司的沒有同類型；理解公司經(jīng)營與發(fā)展成功的主要身分，正確看待市場競爭所帶來的企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)現(xiàn)象。
2.過程與方法：采取自主互助式教學(xué)法，教師是組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的參與者和主人翁。教師創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供一個(gè)顯現(xiàn)自我夢念與聰明的舞臺，學(xué)生在自主探究與合作學(xué)習(xí)中獲得常識，發(fā)散思維，彰顯個(gè)性，培育種植提拔能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受市場競爭的激烈，引導(dǎo)學(xué)生看到克意進(jìn)取、誠實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值，培育種植提拔學(xué)生做克意進(jìn)取、誠實(shí)守信的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：公司的經(jīng)營與發(fā)展
三、教學(xué)難點(diǎn)：公司的類型
（處理：利用圖解“股份有限公司與有限責(zé)任公司的異同”對比區(qū)分。）
------公司的經(jīng)營
本節(jié)課以“實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢念”主題舉動(dòng)為主線，向?qū)W(xué)生嘗試著如何成立公司、經(jīng)營公司、理性對待公司經(jīng)營發(fā)展成敗。
舉動(dòng)前注意一下三點(diǎn)：
（1）明確分組，自愿結(jié)合，每組組長負(fù)責(zé)討論情況的記錄，記錄的主要內(nèi)容在課堂結(jié)束后貼到主題舉動(dòng)的海報(bào)上，作為我們創(chuàng)業(yè)夢念的見證。
（2）每小組集體討論后搶問發(fā)言，發(fā)言小組可獲得一顆“★”，末了得“★”多的小組被評為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)小組，可獲得學(xué)分管理課堂顯露部分的加分。
（3）舉動(dòng)中要求必須具有具有合作、效率與競爭意識。比如，舉動(dòng)的第一步，討論五分鐘，要求同學(xué)們在短短五分鐘中能拿出一個(gè)團(tuán)體（小組）的創(chuàng)業(yè)夢念，而沒有是個(gè)人，同時(shí)，每一個(gè)搶問發(fā)言都有，這就需要年夜家具有較強(qiáng)的合作意識與效率意識。又如，課堂發(fā)言中實(shí)驗(yàn)的搶問為本小組獲得加“★”獎(jiǎng)勵(lì)，有些小組就可能因搶占先機(jī)而獲得末了的勝利。市場經(jīng)濟(jì)中何嘗沒有是這樣，搶占先機(jī)、快人一步的總會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)與收益。
舉動(dòng)過程：
實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢念
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
第一步：成立公司，創(chuàng)業(yè)起步階段
小組成員可根據(jù)各自資金、技術(shù)、實(shí)物等情況成立或加盟沒有同類型的公司。（注：企業(yè)的含義、公司的含義及類型、組織結(jié)構(gòu)等可參閱學(xué)案一）
1.我們籌辦成立的公司名稱是：
2.從公司的類型來看，這是一個(gè) （有限責(zé)任公司？股份有限公司？）
3.我們的主要生產(chǎn)、經(jīng)營項(xiàng)目：
4.我們公司的組織結(jié)構(gòu)是：
（舉動(dòng)目的：第一目教材常識繁雜，一方面鼓勵(lì)學(xué)生可多渠道獲取常識，另一方面尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在常識掌握上容許條理性，要害在于落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求----“識別公司的沒有同類型”。是以，設(shè)念第一步舉動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同探究，了解公司的類型及成立沒有同類型公司應(yīng)當(dāng)具備的條件，對我國兩類法定公司予以識別。教師再加以引導(dǎo)和提煉，落實(shí)第一目學(xué)習(xí)方針。）
②制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略
1.你認(rèn)為我們公司確定的學(xué)習(xí)榜樣有哪些？
（可列多家，可參閱學(xué)案二“他山之石”，也可所以自己了解的其他成功企業(yè)。）
2.我們籌辦從以下方面來抓經(jīng)營、促成功：
（1）
2.市場的自然法例是：適者生存，沒有適者淘汰。激烈的市場競爭使得現(xiàn)實(shí)常常是嚴(yán)酷的，假如你的企業(yè)（公司）陸續(xù)虧損，甚至扭虧無看，你能沒有能接受被兼并或者企業(yè)破產(chǎn)？為什么？（企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)的含義見學(xué)案一）
（3）
（4）
其他：
B 有利于優(yōu)化資源設(shè)置和合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
第三步：適者生存，理性對待競爭階段
1.按上述方案經(jīng)營管理下來，我們的公司發(fā)展前景將 。如果此時(shí)某股東提出倡議：來兼并某個(gè)相關(guān)行業(yè)的優(yōu)勢企業(yè)，身為董事長的你會(huì)作何決策？
一、教學(xué)方針：
五、教學(xué)過程：
舉動(dòng)總結(jié)：包括課堂教學(xué)內(nèi)容總結(jié)，課堂評價(jià)總結(jié)，評選出優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)小組，對同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)夢念提出誠摯的祝福，可以將祝福的話寫在便宜的卡片上或班級的板報(bào)上以示表彰。
④依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢
①要誠信經(jīng)營．樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象
經(jīng)過合議，我們的觀點(diǎn)是
六、課堂操練：
1、利潤是公司經(jīng)營的目的。一個(gè)公司能否經(jīng)營成功，取決于良多身分，主要是（ ）
小組成員簽名：
第二步：學(xué)習(xí)榜樣，探索經(jīng)營階段
③加強(qiáng)企業(yè)的兼并與破產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)重組
（舉動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生感受市場的激烈競爭，認(rèn)識到優(yōu)勝劣汰是市場競爭的必然成績，幫助學(xué)生理性對待公司發(fā)展中出現(xiàn)的企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)現(xiàn)象。）
A ①②④ B ②③④ C ②④ D ①②③
某食品廠陸續(xù)十幾年贏利，是當(dāng)?shù)氐睦惸暌箲?，曾?jīng)兼并了多家小食品廠。后因由于盲目兼并了與食品行業(yè)無關(guān)的企業(yè)，并且在未舉行科學(xué)論證和市場調(diào)查的情況下增加新項(xiàng)目，招致企業(yè)逐漸虧損，背上了沉重的債務(wù)，處于十分艱巨的境地，造成“給別人輸血，自己貧血”的局面。據(jù)此回問第2～3題：
2、企業(yè)的兼并和破產(chǎn) （ ）
（舉動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成功企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，在試探著自主創(chuàng)業(yè)的過程中，思索與探究公司經(jīng)營成功的主要身分。對于這一部分內(nèi)容的處理應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生思維的開放性，沒有能把學(xué)生思維僅僅局限在教材概括的三點(diǎn)身分上。）
C 有利于擴(kuò)年夜勞動(dòng)就業(yè)
D 有利于促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識，努力提高素質(zhì)，增強(qiáng)活力
3、從材料看，該企業(yè)經(jīng)營從成功到失敗的主要原因是 （ ）
A 是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象
C 缺乏先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) D 缺乏良好的信譽(yù)和形象
4、深圳一家電予集團(tuán)，原來只是一個(gè)華僑辦的小加工廠，經(jīng)過多年奮斗拼搏，發(fā)展為一個(gè)年夜型彩電生產(chǎn)集團(tuán)。該企業(yè)在發(fā)展過程中，為擴(kuò)年夜生產(chǎn)規(guī)模，先后花巨資吞并了內(nèi)地兩家沒有景氣的電視機(jī)廠，沒有僅使這兩個(gè)企業(yè)抖擻了活力，扭轉(zhuǎn)了虧損局面，而且擴(kuò)年夜了本身規(guī)模，創(chuàng)造了巨年夜的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
上述材料反映了一種什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？怎樣正確認(rèn)識這種現(xiàn)象？
七、板書設(shè)念：（略）
八、教學(xué)反思：
教學(xué)的生活化是思念政治課的生命力所在，脫離生活的教學(xué)沒有僅會(huì)使學(xué)生感到索然無味，也達(dá)沒有到預(yù)期的教學(xué)目的。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活，思索生活，理解生活，并更好地運(yùn)用所學(xué)來指導(dǎo)生活。本著這個(gè)教學(xué)思路，作為老師應(yīng)該幫助學(xué)生搭建一個(gè)平臺，提出一個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中來關(guān)注生活、理解生活、參與生活。在這個(gè)自主的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)過程中，掌握主干常識，提高能力，培育種植提拔學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識、合作意識、競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。
A 產(chǎn)品質(zhì)量沒有好 B 經(jīng)營戰(zhàn)略失誤
2.過程與方法：采取自主互助式教學(xué)法，教師是組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的參與者和主人翁。教師創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供一個(gè)顯現(xiàn)自我夢念與聰明的舞臺，學(xué)生在自主探究與合作學(xué)習(xí)中獲得常識，發(fā)散思維，彰顯個(gè)性，培育種植提拔能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受市場競爭的激烈，引導(dǎo)學(xué)生看到克意進(jìn)取、誠實(shí)守信在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的價(jià)值，培育種植提拔學(xué)生做克意進(jìn)取、誠實(shí)守信的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：公司的經(jīng)營與發(fā)展
三、教學(xué)難點(diǎn)：公司的類型
（處理：利用圖解“股份有限公司與有限責(zé)任公司的異同”對比區(qū)分。）
------公司的經(jīng)營
本節(jié)課以“實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢念”主題舉動(dòng)為主線，向?qū)W(xué)生嘗試著如何成立公司、經(jīng)營公司、理性對待公司經(jīng)營發(fā)展成敗。
舉動(dòng)前注意一下三點(diǎn)：
（1）明確分組，自愿結(jié)合，每組組長負(fù)責(zé)討論情況的記錄，記錄的主要內(nèi)容在課堂結(jié)束后貼到主題舉動(dòng)的海報(bào)上，作為我們創(chuàng)業(yè)夢念的見證。
（2）每小組集體討論后搶問發(fā)言，發(fā)言小組可獲得一顆“★”，末了得“★”多的小組被評為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)小組，可獲得學(xué)分管理課堂顯露部分的加分。
（3）舉動(dòng)中要求必須具有具有合作、效率與競爭意識。比如，舉動(dòng)的第一步，討論五分鐘，要求同學(xué)們在短短五分鐘中能拿出一個(gè)團(tuán)體（小組）的創(chuàng)業(yè)夢念，而沒有是個(gè)人，同時(shí)，每一個(gè)搶問發(fā)言都有，這就需要年夜家具有較強(qiáng)的合作意識與效率意識。又如，課堂發(fā)言中實(shí)驗(yàn)的搶問為本小組獲得加“★”獎(jiǎng)勵(lì)，有些小組就可能因搶占先機(jī)而獲得末了的勝利。市場經(jīng)濟(jì)中何嘗沒有是這樣，搶占先機(jī)、快人一步的總會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)與收益。
舉動(dòng)過程：
實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢念
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
第一步：成立公司，創(chuàng)業(yè)起步階段
小組成員可根據(jù)各自資金、技術(shù)、實(shí)物等情況成立或加盟沒有同類型的公司。（注：企業(yè)的含義、公司的含義及類型、組織結(jié)構(gòu)等可參閱學(xué)案一）
1.我們籌辦成立的公司名稱是：
2.從公司的類型來看，這是一個(gè) （有限責(zé)任公司？股份有限公司？）
3.我們的主要生產(chǎn)、經(jīng)營項(xiàng)目：
4.我們公司的組織結(jié)構(gòu)是：
（舉動(dòng)目的：第一目教材常識繁雜，一方面鼓勵(lì)學(xué)生可多渠道獲取常識，另一方面尊重學(xué)生的個(gè)體差異，在常識掌握上容許條理性，要害在于落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求----“識別公司的沒有同類型”。是以，設(shè)念第一步舉動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同探究，了解公司的類型及成立沒有同類型公司應(yīng)當(dāng)具備的條件，對我國兩類法定公司予以識別。教師再加以引導(dǎo)和提煉，落實(shí)第一目學(xué)習(xí)方針。）
②制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略
1.你認(rèn)為我們公司確定的學(xué)習(xí)榜樣有哪些？
（可列多家，可參閱學(xué)案二“他山之石”，也可所以自己了解的其他成功企業(yè)。）
2.我們籌辦從以下方面來抓經(jīng)營、促成功：
（1）
2.市場的自然法例是：適者生存，沒有適者淘汰。激烈的市場競爭使得現(xiàn)實(shí)常常是嚴(yán)酷的，假如你的企業(yè)（公司）陸續(xù)虧損，甚至扭虧無看，你能沒有能接受被兼并或者企業(yè)破產(chǎn)？為什么？（企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)的含義見學(xué)案一）
（3）
（4）
其他：
B 有利于優(yōu)化資源設(shè)置和合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
第三步：適者生存，理性對待競爭階段
1.按上述方案經(jīng)營管理下來，我們的公司發(fā)展前景將 。如果此時(shí)某股東提出倡議：來兼并某個(gè)相關(guān)行業(yè)的優(yōu)勢企業(yè)，身為董事長的你會(huì)作何決策？
一、教學(xué)方針：
五、教學(xué)過程：
舉動(dòng)總結(jié)：包括課堂教學(xué)內(nèi)容總結(jié)，課堂評價(jià)總結(jié)，評選出優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)小組，對同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)夢念提出誠摯的祝福，可以將祝福的話寫在便宜的卡片上或班級的板報(bào)上以示表彰。
④依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢
①要誠信經(jīng)營．樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象
經(jīng)過合議，我們的觀點(diǎn)是
六、課堂操練：
1、利潤是公司經(jīng)營的目的。一個(gè)公司能否經(jīng)營成功，取決于良多身分，主要是（ ）
小組成員簽名：
第二步：學(xué)習(xí)榜樣，探索經(jīng)營階段
③加強(qiáng)企業(yè)的兼并與破產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)重組
（舉動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生感受市場的激烈競爭，認(rèn)識到優(yōu)勝劣汰是市場競爭的必然成績，幫助學(xué)生理性對待公司發(fā)展中出現(xiàn)的企業(yè)兼并和企業(yè)破產(chǎn)現(xiàn)象。）
A ①②④ B ②③④ C ②④ D ①②③
某食品廠陸續(xù)十幾年贏利，是當(dāng)?shù)氐睦惸暌箲?，曾?jīng)兼并了多家小食品廠。后因由于盲目兼并了與食品行業(yè)無關(guān)的企業(yè)，并且在未舉行科學(xué)論證和市場調(diào)查的情況下增加新項(xiàng)目，招致企業(yè)逐漸虧損，背上了沉重的債務(wù)，處于十分艱巨的境地，造成“給別人輸血，自己貧血”的局面。據(jù)此回問第2～3題：
2、企業(yè)的兼并和破產(chǎn) （ ）
（舉動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)成功企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，在試探著自主創(chuàng)業(yè)的過程中，思索與探究公司經(jīng)營成功的主要身分。對于這一部分內(nèi)容的處理應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生思維的開放性，沒有能把學(xué)生思維僅僅局限在教材概括的三點(diǎn)身分上。）
C 有利于擴(kuò)年夜勞動(dòng)就業(yè)
D 有利于促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識，努力提高素質(zhì)，增強(qiáng)活力
3、從材料看，該企業(yè)經(jīng)營從成功到失敗的主要原因是 （ ）
A 是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象
C 缺乏先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) D 缺乏良好的信譽(yù)和形象
4、深圳一家電予集團(tuán)，原來只是一個(gè)華僑辦的小加工廠，經(jīng)過多年奮斗拼搏，發(fā)展為一個(gè)年夜型彩電生產(chǎn)集團(tuán)。該企業(yè)在發(fā)展過程中，為擴(kuò)年夜生產(chǎn)規(guī)模，先后花巨資吞并了內(nèi)地兩家沒有景氣的電視機(jī)廠，沒有僅使這兩個(gè)企業(yè)抖擻了活力，扭轉(zhuǎn)了虧損局面，而且擴(kuò)年夜了本身規(guī)模，創(chuàng)造了巨年夜的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
上述材料反映了一種什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？怎樣正確認(rèn)識這種現(xiàn)象？
七、板書設(shè)念：（略）
八、教學(xué)反思：
教學(xué)的生活化是思念政治課的生命力所在，脫離生活的教學(xué)沒有僅會(huì)使學(xué)生感到索然無味，也達(dá)沒有到預(yù)期的教學(xué)目的。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活，思索生活，理解生活，并更好地運(yùn)用所學(xué)來指導(dǎo)生活。本著這個(gè)教學(xué)思路，作為老師應(yīng)該幫助學(xué)生搭建一個(gè)平臺，提出一個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中來關(guān)注生活、理解生活、參與生活。在這個(gè)自主的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)過程中，掌握主干常識，提高能力，培育種植提拔學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識、合作意識、競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。
A 產(chǎn)品質(zhì)量沒有好 B 經(jīng)營戰(zhàn)略失誤