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廣東已決定率先全國，從廣州開始試點(diǎn)推動(dòng)開展中小學(xué)金融理財(cái)知識教育試點(diǎn)工作。在廣東證監(jiān)局大力推動(dòng)下，廣州市已有36所中小學(xué)將在今年9月份秋季開學(xué)時(shí)正式試點(diǎn)開設(shè)金融理財(cái)知識教育地方課程，參加學(xué)生將近一萬人。由此，廣州成為國內(nèi)首個(gè)將金融理財(cái)知識教育納入到國民教育地方課程體系之中的試點(diǎn)地區(qū)。（8月26日 新華網(wǎng)）
廣東率先試點(diǎn)讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)股票證券知識，這并非什么壞事。至少從新聞的內(nèi)容來看，股票知識不是廣東教育部門所擬納入日常教育的內(nèi)容，在此之外，還有理財(cái)和相關(guān)金融知識的學(xué)習(xí)。倘若我們承認(rèn)，自己早已身處于風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而即將成長起來的一代，更可能隨時(shí)與金融和理財(cái)事務(wù)發(fā)生著關(guān)系，那么讓他們提前學(xué)習(xí)些相關(guān)的知識，讓其成為個(gè)人素質(zhì)的一部分，就具有著必要性。
不過，即便廣東將金融理財(cái)知識教育納入到地方課程體系之中，亦不宜采取強(qiáng)制推行和強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方式?，F(xiàn)在的中小學(xué)校園里，學(xué)生的課程已經(jīng)足夠多，此時(shí)再去增加一門課程，都意味著增加學(xué)生的日常負(fù)擔(dān)。正因如此，要讓股票知識和證券知識的傳播真正起到作用，就當(dāng)遵循“自愿選課”的原則。如此，那些真正對理財(cái)感興趣的學(xué)生才會(huì)參與進(jìn)來，相關(guān)知識的傳授也才能起到大效應(yīng)。
之所以強(qiáng)調(diào)股票知識的傳授需遠(yuǎn)離“強(qiáng)制”，另一個(gè)原因還在于：股票乃至理財(cái)技能，絕非通過“學(xué)習(xí)”就能輕易獲得的，需要經(jīng)過長期實(shí)踐，培養(yǎng)自我的判斷與嗅覺，如此方能從容不迫，否則這就低估了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性。對于中小學(xué)生，無論是股票證券知識的學(xué)習(xí)，還是理財(cái)知識的知曉，都只是一種“提前的準(zhǔn)備”。既然只是“提前的準(zhǔn)備”，那么更應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和自我選擇，過度的強(qiáng)制可能事與愿違。
在我們?nèi)粘５闹行W(xué)教育中，事實(shí)上已有太多的良好制度設(shè)計(jì)，后變現(xiàn)成了學(xué)生日常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，“股票和證券知識學(xué)習(xí)”理當(dāng)努力避免踏入此種誤區(qū)。不是什么都可強(qiáng)制放進(jìn)教育之筐，與此同時(shí)，仍然需要重申，讓學(xué)生歡愉地度過他們的中小學(xué)時(shí)光，遠(yuǎn)比成為一名優(yōu)秀的股市操盤手更重要。
廣東已決定率先全國，從廣州開始試點(diǎn)推動(dòng)開展中小學(xué)金融理財(cái)知識教育試點(diǎn)工作。在廣東證監(jiān)局大力推動(dòng)下，廣州市已有36所中小學(xué)將在今年9月份秋季開學(xué)時(shí)正式試點(diǎn)開設(shè)金融理財(cái)知識教育地方課程，參加學(xué)生將近一萬人。由此，廣州成為國內(nèi)首個(gè)將金融理財(cái)知識教育納入到國民教育地方課程體系之中的試點(diǎn)地區(qū)。（8月26日 新華網(wǎng)）
廣東率先試點(diǎn)讓中小學(xué)生學(xué)習(xí)股票證券知識，這并非什么壞事。至少從新聞的內(nèi)容來看，股票知識不是廣東教育部門所擬納入日常教育的內(nèi)容，在此之外，還有理財(cái)和相關(guān)金融知識的學(xué)習(xí)。倘若我們承認(rèn)，自己早已身處于風(fēng)起云涌的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而即將成長起來的一代，更可能隨時(shí)與金融和理財(cái)事務(wù)發(fā)生著關(guān)系，那么讓他們提前學(xué)習(xí)些相關(guān)的知識，讓其成為個(gè)人素質(zhì)的一部分，就具有著必要性。
不過，即便廣東將金融理財(cái)知識教育納入到地方課程體系之中，亦不宜采取強(qiáng)制推行和強(qiáng)制學(xué)習(xí)的方式?，F(xiàn)在的中小學(xué)校園里，學(xué)生的課程已經(jīng)足夠多，此時(shí)再去增加一門課程，都意味著增加學(xué)生的日常負(fù)擔(dān)。正因如此，要讓股票知識和證券知識的傳播真正起到作用，就當(dāng)遵循“自愿選課”的原則。如此，那些真正對理財(cái)感興趣的學(xué)生才會(huì)參與進(jìn)來，相關(guān)知識的傳授也才能起到大效應(yīng)。
之所以強(qiáng)調(diào)股票知識的傳授需遠(yuǎn)離“強(qiáng)制”，另一個(gè)原因還在于：股票乃至理財(cái)技能，絕非通過“學(xué)習(xí)”就能輕易獲得的，需要經(jīng)過長期實(shí)踐，培養(yǎng)自我的判斷與嗅覺，如此方能從容不迫，否則這就低估了現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)雜性。對于中小學(xué)生，無論是股票證券知識的學(xué)習(xí)，還是理財(cái)知識的知曉，都只是一種“提前的準(zhǔn)備”。既然只是“提前的準(zhǔn)備”，那么更應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和自我選擇，過度的強(qiáng)制可能事與愿違。
在我們?nèi)粘５闹行W(xué)教育中，事實(shí)上已有太多的良好制度設(shè)計(jì)，后變現(xiàn)成了學(xué)生日常的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，“股票和證券知識學(xué)習(xí)”理當(dāng)努力避免踏入此種誤區(qū)。不是什么都可強(qiáng)制放進(jìn)教育之筐，與此同時(shí)，仍然需要重申，讓學(xué)生歡愉地度過他們的中小學(xué)時(shí)光，遠(yuǎn)比成為一名優(yōu)秀的股市操盤手更重要。