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高一物理第一章第4節(jié)教案
【課題4】 速度改變快慢的描述 加速度
【教學要求】
⒈理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位.
⒉知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度改變量的方向一致.知道加速度跟速度改變量的區(qū)別.
⒊了解實際生活中某些直線運動的加速度大小,能判斷加速直線運動和減速直線運的加速度的方向,領(lǐng)會變速直線運動加速度符號正負的意義.
【教學重點、難點點撥】
⒈加速度是力學重要概念之一,它是聯(lián)系運動學和動力學的橋梁.本節(jié)課的重點是加速度的物理意義,難點是加速度、速度的區(qū)別.加速度是用比值定義的物理量,教材從速度和加速度的定義出發(fā),提出了物理量變化率的概念,正確理解變化率的含義,對正確理解其它用比值定義的物理量,具有非常重要的意義,在教學中應該注意滲透這一方法.
⒉加速度的方向是較難理解和較難掌握的概念.本節(jié)對加速度的方向問題,不要要求過高.隨著學習逐步深入,學生的理解會逐步加深.要遵循循序漸進原則,絕不能急于求成.
加速度和現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,課文舉了很多實例,練習中滲透了關(guān)于汽車加速性能的知識和幾種型號汽車加速實驗數(shù)據(jù).還可通過演示實驗,邦助學生培養(yǎng)實踐能力,建立實踐形象.
⒊速度和加速度是力學的兩個重要概念,既有聯(lián)系,又有區(qū)別.本節(jié)課文后對其進行了比較.教學中要重視對比方法的運用.要適當引導學生對速度、速度改變量、加速度進行對比分析,以期獲得對其更深入的理解.
【教學過程】
⒈新課導入：播放一組與加速度有關(guān)的圖片結(jié)合生活中的例子，附加教師的引導 ：物體速度改變的快慢程度與日常生活密切相關(guān)的事例請同學思考交流.，根據(jù)這些物理現(xiàn)象，思考到了什么?如(1)公共汽車起動時,速度改變太快,乘客傾倒.(2)短跑運動員起跑時,速度改變越快越好.(3)飛機起、降的速度改變都必須嚴格控制在一個合適范圍。
師：為了定量研究速度改變快慢程度,物理學中引入了加速度,本節(jié)課我們將學習加速度的知識.
板書課題—速度改變快慢的描述 加速度
高一物理第一章第4節(jié)教案
【課題4】 速度改變快慢的描述 加速度
【教學要求】
⒈理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位.
⒉知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度改變量的方向一致.知道加速度跟速度改變量的區(qū)別.
⒊了解實際生活中某些直線運動的加速度大小,能判斷加速直線運動和減速直線運的加速度的方向,領(lǐng)會變速直線運動加速度符號正負的意義.
【教學重點、難點點撥】
⒈加速度是力學重要概念之一,它是聯(lián)系運動學和動力學的橋梁.本節(jié)課的重點是加速度的物理意義,難點是加速度、速度的區(qū)別.加速度是用比值定義的物理量,教材從速度和加速度的定義出發(fā),提出了物理量變化率的概念,正確理解變化率的含義,對正確理解其它用比值定義的物理量,具有非常重要的意義,在教學中應該注意滲透這一方法.
⒉加速度的方向是較難理解和較難掌握的概念.本節(jié)對加速度的方向問題,不要要求過高.隨著學習逐步深入,學生的理解會逐步加深.要遵循循序漸進原則,絕不能急于求成.
加速度和現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,課文舉了很多實例,練習中滲透了關(guān)于汽車加速性能的知識和幾種型號汽車加速實驗數(shù)據(jù).還可通過演示實驗,邦助學生培養(yǎng)實踐能力,建立實踐形象.
⒊速度和加速度是力學的兩個重要概念,既有聯(lián)系,又有區(qū)別.本節(jié)課文后對其進行了比較.教學中要重視對比方法的運用.要適當引導學生對速度、速度改變量、加速度進行對比分析,以期獲得對其更深入的理解.
【教學過程】
⒈新課導入：播放一組與加速度有關(guān)的圖片結(jié)合生活中的例子，附加教師的引導 ：物體速度改變的快慢程度與日常生活密切相關(guān)的事例請同學思考交流.，根據(jù)這些物理現(xiàn)象，思考到了什么?如(1)公共汽車起動時,速度改變太快,乘客傾倒.(2)短跑運動員起跑時,速度改變越快越好.(3)飛機起、降的速度改變都必須嚴格控制在一個合適范圍。
師：為了定量研究速度改變快慢程度,物理學中引入了加速度,本節(jié)課我們將學習加速度的知識.
板書課題—速度改變快慢的描述 加速度