一、看拼音，寫詞語。10分
biān cè zī rùn xiē jiǎo wěi wěi dòng tīng
duàn liàn bǎo lěi jī lì shēn lín qí jìng
二、填字成詞，并選擇其中的2個成語說一段話。8分
戛( )而( ) 堅( )不( ) ( )然( )悟
引( )入( ) 專心( )( )
三、按要求完成下列題目。7分
1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，注意不重復(fù)。
(1)( )你再有理，( )不應(yīng)該動手打人啊!
(2)( )我在學(xué)習(xí)時遇到不少困難，( )我有信心克服。
(3)每個學(xué)生( )要學(xué)習(xí)好，( )要身體好。
2、你怎能不被殷老師崇高的精神和偉大的師愛所感動?(改成陳述句)
3、“風(fēng)中，柳樹的枝條擺動著?！边@句話如果表達得生動些，我們可以這樣說
四、積累與運用。19分
1、《所見》一詩中，表現(xiàn)牧童愉悅，悠閑的詩句是“，
?！薄澳镣鋈婚]口立”的原因是“” 。
(用詩句回答)
2、賈島是個善于推敲之人，我們學(xué)過了他的__________,請把這首詩默出來。
____________________________， ____________________________。
____________________________， ____________________________。
3、陶校長的演講這一課，陶校長講了________、_________、_________、______四個方面，其中__________是生命之本，___________是做人的根本。
4、在這個單元中，我們認(rèn)識了____________的_____________，他給你印象深之處是___________________________________________________________。
5、課外閱讀：寫出你在假期閱讀的一本好書或者一篇好文章。書名(或者文章名)是：你認(rèn)為這本書(或者這篇文章)好在哪里：。
五、課內(nèi)外閱讀。22分
(一)課文片斷
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!
1、這片斷選自，作者是。(2分)
2、照樣子，寫詞語。恭恭敬敬 (2分)
3、老師的“教誨之恩”是指，這個片段中、 、等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。(4分)
4、“十年樹木，百年樹人”的意思是：__________________________________
。(3分)
(二)
早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就(會 匯)成了滿滿一盆水。
看著這盆水，我想起了一件事：
周總理小時(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在作文課上，他像往(常 長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學(xué)的人。”
“知識在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進一步的了解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不( )一定會更加豐富了嗎?
1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2分)
2、聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思。(2分)
贊不絕口
語重心長
3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是( )。(1分)
4、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞，再把它改變成另一種說法，意思不變。(4分)
5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)
6、讀了這篇短文，你有何啟示?(4分)
六、習(xí)作
在日常生活中，誰都離不開別人的幫助。幫助，讓我們度過了難關(guān);幫助，讓我們體會到了生活的價值;幫助，提升了我們的生命質(zhì)量。請以“幫助”為話題寫一篇習(xí)作。題目自擬，不少于400字。
biān cè zī rùn xiē jiǎo wěi wěi dòng tīng
duàn liàn bǎo lěi jī lì shēn lín qí jìng
二、填字成詞，并選擇其中的2個成語說一段話。8分
戛( )而( ) 堅( )不( ) ( )然( )悟
引( )入( ) 專心( )( )
三、按要求完成下列題目。7分
1、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，注意不重復(fù)。
(1)( )你再有理，( )不應(yīng)該動手打人啊!
(2)( )我在學(xué)習(xí)時遇到不少困難，( )我有信心克服。
(3)每個學(xué)生( )要學(xué)習(xí)好，( )要身體好。
2、你怎能不被殷老師崇高的精神和偉大的師愛所感動?(改成陳述句)
3、“風(fēng)中，柳樹的枝條擺動著?！边@句話如果表達得生動些，我們可以這樣說
四、積累與運用。19分
1、《所見》一詩中，表現(xiàn)牧童愉悅，悠閑的詩句是“，
?！薄澳镣鋈婚]口立”的原因是“” 。
(用詩句回答)
2、賈島是個善于推敲之人，我們學(xué)過了他的__________,請把這首詩默出來。
____________________________， ____________________________。
____________________________， ____________________________。
3、陶校長的演講這一課，陶校長講了________、_________、_________、______四個方面，其中__________是生命之本，___________是做人的根本。
4、在這個單元中，我們認(rèn)識了____________的_____________，他給你印象深之處是___________________________________________________________。
5、課外閱讀：寫出你在假期閱讀的一本好書或者一篇好文章。書名(或者文章名)是：你認(rèn)為這本書(或者這篇文章)好在哪里：。
五、課內(nèi)外閱讀。22分
(一)課文片斷
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!
1、這片斷選自，作者是。(2分)
2、照樣子，寫詞語。恭恭敬敬 (2分)
3、老師的“教誨之恩”是指，這個片段中、 、等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。(4分)
4、“十年樹木，百年樹人”的意思是：__________________________________
。(3分)
(二)
早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時間長了，無數(shù)的小水滴就(會 匯)成了滿滿一盆水。
看著這盆水，我想起了一件事：
周總理小時(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閱覽室看書去了。在作文課上，他像往(常 長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因，老師沒有回答，從他的書包里拿出一個本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子里每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說，周恩來是個會學(xué)習(xí)的有心人。這時老師語重心長地說：“知識在于積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學(xué)的人。”
“知識在于積累?！苯裉斓倪@件事，使我對這句話有了進一步的了解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不( )一定會更加豐富了嗎?
1、把文章中括號里用錯的字劃掉。(2分)
2、聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思。(2分)
贊不絕口
語重心長
3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是( )。(1分)
4、給文中劃線的句子填上關(guān)聯(lián)詞，再把它改變成另一種說法，意思不變。(4分)
5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)
6、讀了這篇短文，你有何啟示?(4分)
六、習(xí)作
在日常生活中，誰都離不開別人的幫助。幫助，讓我們度過了難關(guān);幫助，讓我們體會到了生活的價值;幫助，提升了我們的生命質(zhì)量。請以“幫助”為話題寫一篇習(xí)作。題目自擬，不少于400字。