在兒童線條教學中，注重提高小學生的審美認識，培養(yǎng)學生學習美術興趣等方面作了一些研究，現(xiàn)在談談自己的心得。
一、欣賞優(yōu)秀的線描作品，培養(yǎng)小學生的學習美術興趣，潛移默化地實施審美教育。
在美術欣賞課教學中，教師應當展示優(yōu)秀的線描美術作品，并且適合小學生習理年齡層次特征的美術線描作品，對學生進行線描藝術的熏陶，進行審美教育。比如說，傳統(tǒng)中國畫中的“白描”就是一種很好的教學范本，教師利用本民族獨特的繪畫方式對學生進行審美教育，不但能提高學生的審美能力，還能增強學生的民族自豪感，從而熱愛自己的祖國，熱愛本民族的繪畫藝術。教學中，我們不僅要欣賞畫家的作品，而且應把畫家的生平向學生作簡要的講述，使學生了解畫家的個性和人格，其目的是讓學生更好地解讀畫家的作品。
一、欣賞優(yōu)秀的線描作品，培養(yǎng)小學生的學習美術興趣，潛移默化地實施審美教育。
在美術欣賞課教學中，教師應當展示優(yōu)秀的線描美術作品，并且適合小學生習理年齡層次特征的美術線描作品，對學生進行線描藝術的熏陶，進行審美教育。比如說，傳統(tǒng)中國畫中的“白描”就是一種很好的教學范本，教師利用本民族獨特的繪畫方式對學生進行審美教育，不但能提高學生的審美能力，還能增強學生的民族自豪感，從而熱愛自己的祖國，熱愛本民族的繪畫藝術。教學中，我們不僅要欣賞畫家的作品，而且應把畫家的生平向學生作簡要的講述，使學生了解畫家的個性和人格，其目的是讓學生更好地解讀畫家的作品。