每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節(jié)搞笑的課篇一
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯里倒了一些水，然后老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然后老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結(jié)果空無一人，同學們都跑上講臺了，老師說：“請同學們回到座位上觀看。”同學們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調(diào)皮可愛的娃娃一樣。
老師說：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來?！?BR> 老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去?！?BR> 這一節(jié)實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力?！?BR> 實驗課真有趣，我還想上實驗課！
一節(jié)搞笑的課篇二
今天下午老師對我們說：“明天要上一節(jié)同學們想不到的課哦！”我們?nèi)喽己芷诖?，但也充滿恐懼。
第二天來臨了，……“叮叮叮”……同學們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來到了教室只在黑板上畫了一個圓圈，問我們這是什么。我第一個舉手，所以老師就先叫我說，我說那是一個太陽，可是同學們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說：“這題沒有一定的答案”張鑫問：“為什么呢？”老師和藹可親地說：“在現(xiàn)實生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”
老師欣然一笑說：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說：“不怕了?！蔽殷@奇的問：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說：“我可是學過心理學的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。
這是多么有趣的一堂課??！
一節(jié)搞笑的課篇三
今天要進行一次有關(guān)“團結(jié)合作”為主題的課堂游戲，老師把我們分成紅黃兩隊進行比賽，我被分在了紅隊。到底是誰輸誰贏呢？我們拭目以待吧！
第一個游戲叫“無敵風火輪”，我們立刻圍在一起七嘴八舌地討論起了比賽技巧，因為誰都不想輸給對方呢！
比賽開始了，我一聽到老師喊“開始”的口令，心跳就開始加快，我們隊按照先前商量好的口令：“一二一……一二一……”到了！快到了！第一個游戲我們隊贏了！我們高興得手舞足蹈起來，而此時的黃隊卻垂頭喪氣。
第二個比賽是“彈珠接力賽”，可出人意料的是：我們的隊員不是夾不起彈珠，就是夾的中途珠子就掉到了地板上了，所以，很遺憾的，我們隊在這一個比賽中輸?shù)袅?，但我們不灰心，我們相信只要再努力一點，就能扳回一城。
第三個比賽開始了，我們玩的是“背夾球”，這下我們可不能落后了，經(jīng)過我們隊員的相互配合，我們隊取得了勝利。最終，我們隊以“二比一”的大比分戰(zhàn)勝了黃隊，我們隊員興奮得簡直要飛上天了！
看著同學們臉上因為勝利而洋溢著歡樂的笑臉，我也開心極了，同時，我也懂得了“人心齊，泰山移”的道理。
一節(jié)搞笑的課篇四
周一中午，韓老師告訴我們本周五的班隊課舉行做湯圓的活動，大家聽了一蹦三尺高。周四晚上，我更是激動得睡不著，自言自語著：明天的湯圓會是什么餡的呢？肉的、豆沙的，還是芝麻的呢？想著，想著，我便不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。
周五到了，熬過漫長的上午后，下午第一節(jié)課的鈴聲響了，同學們有的洗手，有的拉桌子，有的拿碗勺，還有的整理書包……而作為宣傳委員的我，則在布置教室。
活動開始了！來幫忙的家長阿姨們先把糯米使勁揉成一團，然后給我們每人發(fā)一個手掌心一樣大的糯米團，我們把它搓圓后，就交給阿姨們了。只見阿姨們先不緊不慢地往里面塞了些豆沙，接著把口子封好。不一會兒，一個個又大又圓的湯圓就出現(xiàn)在了大家的眼前，包得差不多了，果兒媽媽就讓湯圓下鍋了。
開始，湯圓還黏在一起，漸漸地，它們分開了。湯圓漂浮在鍋里，就像一只只白帆船漂浮在海洋之中。
湯圓出鍋了，同學們爭先恐后地拿碗來盛湯圓，阿姨叫大家排好隊，慢慢來。盛到湯圓的同學都迫不及待地把湯圓往嘴里塞。“??！好燙！”不知誰叫了一聲，同學們先是一愣，然后捧腹大笑。歡笑聲回響在教室上空。
這真是一節(jié)令人難忘的班隊課，我希望下次還能舉行這樣的活動！
一節(jié)搞笑的課篇五
一年一度的小青龍魔術(shù)課開始了。
“哦——”同學們一個個尖叫著。魔術(shù)課開始了，李魔術(shù)師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術(shù)棒，有15厘米左右的長度；如同一個拳頭的小花盆在李魔術(shù)師手中。
表演開始了，李魔術(shù)師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術(shù)棒放在手里，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說出口，可是，李魔術(shù)師不讓我們知道原理的同學公布答案：說出來了，就太沒意思了。
同學們幸災樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的錯誤；可是程家麟得寸進尺，站得高高，害得后面的同學都被逼的站了起來；李紫銥那飽含著迷戀的小粉絲的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無語……終于來了一個能揭秘魔術(shù)的同學——黃信野。他說：“這個魔術(shù)主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片?！?BR> 我似乎聽到魔術(shù)棒在說：“哎呀，李魔術(shù)師你還不如在低年級做這個魔術(shù)，在奮起班表演這個魔術(shù)真是算小case的魔術(shù)了。”
時間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術(shù)課過去了。
一節(jié)搞笑的課篇六
上課了，老師拿著氣球和細如牛毛的鋼絲走進教室，告訴我們今天要玩一個游戲。
接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細的鋼絲只要碰到氣球都會爆炸，更別說穿過了，這時老師對我們說：“穿上后氣球都會漏氣，但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。
我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長了氣球的口，在手指上挽了一圈，結(jié)了一個疙瘩，再用力把疙瘩收緊。
接下來，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對準氣球的壁，兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動著鋼絲，“咚”的一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠。
我只好找老師又拿了一個氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時，慢慢地一點一點向前移動，終于，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當我用力往前一戳，氣球又“嘭xxx的一聲炸了。
雖然經(jīng)歷了兩次失敗，但這堂課依然給我?guī)砹丝鞓贰?BR> 一節(jié)搞笑的課篇七
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說：今天的課從一個游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的一蹦三尺高。
老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說：“這是一個大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚，但是我不會畫魚，請大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?BR> 我們爭先恐后地舉起了小手，可老師說：“不能畫魚的樣子，卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個同學，那個同學畫了一個漁夫在垂釣?？墒沁@個同學畫畫的水平不怎么高，頭都長在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完游戲，老師就以剛才的游戲為例子，講了敘事作文的方法，我學到了敘事六要素：分別是時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記，尤其是經(jīng)過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文，而且還體會到學習的樂趣。
一節(jié)搞笑的課篇八
今天上午的語文課，老師說會和我們做一個游戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語文老師微笑著走進了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學們異口同聲地問：“老師，您為什么畫了一張三毛的臉？”老師神秘地說：“你們馬上就知道了。”
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說：“現(xiàn)在我請兩位同學上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領(lǐng)巾擋住眼睛。”教室里一片叫聲。
同學們摩拳擦掌，做好了充足的準備。游戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾擋住了他的眼睛。頓時，他什么也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。
第二個上場的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)搞笑的課篇九
今天我們來到小桔燈作文教室。
上課了，老師說：“今天我來考考同學們的記憶力吧?！崩蠋熢诤诎迳蠈懥藥捉M數(shù)字說：“我給同學們30秒時間來記住這幾組數(shù)字?！蓖瑢W們有的說：“我10秒就可以記住?！庇械恼f：“沒問題?！鄙踔劣械恼f：“我5秒就可以記住?！贝蠹叶颊f得非常激烈。
老師親切地說：“我給同學們10秒的時間?！?0秒后，同學們異口同聲地說出了這幾組數(shù)字。
最后一個是鄒騏遠，他那滾圓的腦袋，像個足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應該背不起來，結(jié)果他居然背起來了。
老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個數(shù)字漢字或符號，想成其它的事物來背。
這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
一節(jié)搞笑的課篇十
羅丹說過：“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
“今天我們要做一個有趣的實驗——搭紙橋?！崩蠋熢捯魟偮?，教室里便出現(xiàn)一片不可思議的聲音，因為紙怎么可以搭橋呢？而且上面還要放上一個那么重的手機。實驗材料有一張紙當做橋面，兩個碗當作橋墩。
開始了，我們把兩個碗擺放的有點距離，但重點是這張紙如何才能撐住手機？正在我們焦急的時候，第四組成功了，他們歡呼雀躍，忽然有個間諜觀察了他們的實驗成果，告知了他們的組員，可組長不得力，絲毫不聽，可憐的紙在他的手上千變?nèi)f化。
突然他們成功了，開心得上蹦下跳，可有個人無情地說這是作弊，并說出背后的原因，他們那組垂頭喪氣的，又重新開始了。
最先成功的第四組開始向我們組傳授經(jīng)驗，很快我們也成功了。第一組經(jīng)過無數(shù)次努力和失敗，但因為時間原因而停止了。
今天實驗的原理就是：紙被折成“m”型，厚度增加，張力就大了，承受力量也就大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定作用，所以當紙橋拖住手機時，還是紋絲不動。
生活中有許多美，讓我們一一去發(fā)現(xiàn)吧。
一節(jié)搞笑的課篇十一
上課是每個同學都應該做得事情，但是你們上過錄像課嗎？我想應該沒上過吧。
今天下午我們從全班同學中挑了32個同學一起來上錄像課。當時我想，這節(jié)課講的是什么內(nèi)容呢？
過了一會，我?guī)е瑢W們一起來到綜合樓一樓，沒想到，朱老師早已在那里等著了。我們靜悄悄的來到了教室，哇！真好?。「蓛舻慕套?，整齊的桌子，好用的設(shè)備，這里已經(jīng)出乎了我的想象。
要上課了，老師給我們發(fā)了實驗器材，有滴管、大小a字夾、水槽、燒杯、蠟燭、凸透鏡……就好像是新的。
上課了，我們開始一起探究凸透鏡的秘密。第一個實驗，是讓我們知道凸透鏡有放大、聚焦的作用。我們是通過用水槽和燒杯來做的，首先把這兩樣東西倒上水，之后把兩個一樣的東西放到里面，一看，水槽里東西的樣子基本上沒有變化，但是燒杯里的東西變大了。
之后我們又做了第二個實驗，是把蠟燭點上火，又把放大鏡放到毛玻璃和蠟燭的中間，之后在毛玻璃上應該能看到火光的樣子。經(jīng)過我們小組的努力，終于成功了。
第三個實驗是讓我們自己做一個放大鏡，終于在我的努力下，我終于將一塊冰做成了放大鏡。
下課后，我們還沉浸在歡樂當中，我希望以后經(jīng)常能辦一些這樣的活動。
一節(jié)搞笑的課篇十二
星期三的最后的一節(jié)課，劉老師布置了一個作業(yè)：準備一個笑話，一個謎語和一個巧問妙答。
星期五上課的時候，劉老師問我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說：“做完了”。
游戲開始了，男生女生各個都說“我先來，我先來。”劉老師這時插了一句：“女士優(yōu)先！”劉老師說完，男生們嘆了口氣。
第一個上場的是陳好，她講了一個笑話，“有一戶人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車去上學，這路車名是8路車，黃軍旁邊有個同學，這位同學突然看到車來了，就告訴黃軍，黃軍，8路來了……”同學們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來。
第二位上場的人是周余百川，他講的是一個字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長出青果，遇雨出現(xiàn)斑點。”我覺得這個字謎好難，我開始絞盡腦汁的想，一分一秒的過去，周余百川結(jié)果說出了答案“是每，每天的‘每’?！?BR> 第三個出場的是程梓媛，她說的是巧問妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結(jié)束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。
一節(jié)搞笑的課篇十三
今天是我們第一天上課。
下午的心理課十分有趣。
首先，老師讓我們進教室后自由選座，我與宋楚喬、高一諾、韓依諾、劉洛君、張子君選了一個組。隨后我們的心理老師來了，老師給我們安排了一個小任務(wù)，那就是：以《我的家庭》為名畫一幅畫。
我先是畫了個人物，但又覺得不太好看就擦掉了。后來我腦海中閃過了一幅圖：《貓和老鼠》。就在我剛準備好畫的時候，老師的ppt閃爍了一下，隨后出現(xiàn)了一幅圖：《貓和老鼠》。老師說別照ppt上的畫，那這可怎么辦！還是看看同學們是怎么畫的吧，我心想。我先看了宋楚喬同學的，她畫的是兩列小火車，前面的大，后面的小，看起來就像前面的火車在引領(lǐng)著后面的小火車往前走。我又看了看韓依諾同學的，她畫的是三只小熊，中間還有一個企鵝寶寶中間長著小熊耳朵。她講解時這樣說：“我畫的是姥姥、爸爸、媽媽和我，雖然我們性格不同，但我們都愛著對方！”
此時，我靈感乍現(xiàn)，一家人，引路，我想到了！
鉛筆與橡皮不就是這樣嗎？鉛筆寫出答案，如果錯了，橡皮會擦掉！就像我的老師和家人，在成長的道路上，一直在背后教導我、支持我，看到我有不對的地方就會及時為我糾正！
一節(jié)搞笑的課篇十四
記憶，真是要我們奇思妙想。
今天，老師給我們看了一組數(shù)字，讓我們在30秒內(nèi)把它記下來，我看了看了這組數(shù)字，心想：這幾個數(shù)字，把它記下來有什么難的。
30秒時間到了，老師把那幾個數(shù)字擦去，說：“同學們，你們誰記得剛才的那一組數(shù)字？“有一位同學把手舉了起來，老師讓他來到黑板前寫下剛才一串數(shù)字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑著，他拿起粉筆剛寫了幾個數(shù)字就愣了下來，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎么也想不起來了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。
過了一會兒，又有一位同學把手舉了起來，走到黑板前，寫下了幾個數(shù)字，也是沒記全哎！幾個輪回，大家都以失敗而結(jié)束。
老師這時笑著說：“我們用死記硬背的方法來記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功?！闭f完老師又寫了一串數(shù)字9921765334927。這串數(shù)字的諧音就是舅舅的兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。
記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！
一節(jié)搞笑的課篇一
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯里倒了一些水，然后老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然后老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結(jié)果空無一人，同學們都跑上講臺了，老師說：“請同學們回到座位上觀看。”同學們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調(diào)皮可愛的娃娃一樣。
老師說：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來?！?BR> 老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去?！?BR> 這一節(jié)實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力?！?BR> 實驗課真有趣，我還想上實驗課！
一節(jié)搞笑的課篇二
今天下午老師對我們說：“明天要上一節(jié)同學們想不到的課哦！”我們?nèi)喽己芷诖?，但也充滿恐懼。
第二天來臨了，……“叮叮叮”……同學們議論的聲音沒有了，只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來到了教室只在黑板上畫了一個圓圈，問我們這是什么。我第一個舉手，所以老師就先叫我說，我說那是一個太陽，可是同學們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說：“這題沒有一定的答案”張鑫問：“為什么呢？”老師和藹可親地說：“在現(xiàn)實生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”
老師欣然一笑說：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說：“不怕了?！蔽殷@奇的問：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說：“我可是學過心理學的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。
這是多么有趣的一堂課??！
一節(jié)搞笑的課篇三
今天要進行一次有關(guān)“團結(jié)合作”為主題的課堂游戲，老師把我們分成紅黃兩隊進行比賽，我被分在了紅隊。到底是誰輸誰贏呢？我們拭目以待吧！
第一個游戲叫“無敵風火輪”，我們立刻圍在一起七嘴八舌地討論起了比賽技巧，因為誰都不想輸給對方呢！
比賽開始了，我一聽到老師喊“開始”的口令，心跳就開始加快，我們隊按照先前商量好的口令：“一二一……一二一……”到了！快到了！第一個游戲我們隊贏了！我們高興得手舞足蹈起來，而此時的黃隊卻垂頭喪氣。
第二個比賽是“彈珠接力賽”，可出人意料的是：我們的隊員不是夾不起彈珠，就是夾的中途珠子就掉到了地板上了，所以，很遺憾的，我們隊在這一個比賽中輸?shù)袅?，但我們不灰心，我們相信只要再努力一點，就能扳回一城。
第三個比賽開始了，我們玩的是“背夾球”，這下我們可不能落后了，經(jīng)過我們隊員的相互配合，我們隊取得了勝利。最終，我們隊以“二比一”的大比分戰(zhàn)勝了黃隊，我們隊員興奮得簡直要飛上天了！
看著同學們臉上因為勝利而洋溢著歡樂的笑臉，我也開心極了，同時，我也懂得了“人心齊，泰山移”的道理。
一節(jié)搞笑的課篇四
周一中午，韓老師告訴我們本周五的班隊課舉行做湯圓的活動，大家聽了一蹦三尺高。周四晚上，我更是激動得睡不著，自言自語著：明天的湯圓會是什么餡的呢？肉的、豆沙的，還是芝麻的呢？想著，想著，我便不知不覺進入了夢鄉(xiāng)。
周五到了，熬過漫長的上午后，下午第一節(jié)課的鈴聲響了，同學們有的洗手，有的拉桌子，有的拿碗勺，還有的整理書包……而作為宣傳委員的我，則在布置教室。
活動開始了！來幫忙的家長阿姨們先把糯米使勁揉成一團，然后給我們每人發(fā)一個手掌心一樣大的糯米團，我們把它搓圓后，就交給阿姨們了。只見阿姨們先不緊不慢地往里面塞了些豆沙，接著把口子封好。不一會兒，一個個又大又圓的湯圓就出現(xiàn)在了大家的眼前，包得差不多了，果兒媽媽就讓湯圓下鍋了。
開始，湯圓還黏在一起，漸漸地，它們分開了。湯圓漂浮在鍋里，就像一只只白帆船漂浮在海洋之中。
湯圓出鍋了，同學們爭先恐后地拿碗來盛湯圓，阿姨叫大家排好隊，慢慢來。盛到湯圓的同學都迫不及待地把湯圓往嘴里塞。“??！好燙！”不知誰叫了一聲，同學們先是一愣，然后捧腹大笑。歡笑聲回響在教室上空。
這真是一節(jié)令人難忘的班隊課，我希望下次還能舉行這樣的活動！
一節(jié)搞笑的課篇五
一年一度的小青龍魔術(shù)課開始了。
“哦——”同學們一個個尖叫著。魔術(shù)課開始了，李魔術(shù)師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術(shù)棒，有15厘米左右的長度；如同一個拳頭的小花盆在李魔術(shù)師手中。
表演開始了，李魔術(shù)師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術(shù)棒放在手里，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說出口，可是，李魔術(shù)師不讓我們知道原理的同學公布答案：說出來了，就太沒意思了。
同學們幸災樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的錯誤；可是程家麟得寸進尺，站得高高，害得后面的同學都被逼的站了起來；李紫銥那飽含著迷戀的小粉絲的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無語……終于來了一個能揭秘魔術(shù)的同學——黃信野。他說：“這個魔術(shù)主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片?！?BR> 我似乎聽到魔術(shù)棒在說：“哎呀，李魔術(shù)師你還不如在低年級做這個魔術(shù)，在奮起班表演這個魔術(shù)真是算小case的魔術(shù)了。”
時間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術(shù)課過去了。
一節(jié)搞笑的課篇六
上課了，老師拿著氣球和細如牛毛的鋼絲走進教室，告訴我們今天要玩一個游戲。
接著老師發(fā)給大家氣球和鋼絲，讓我們吹脹氣球，把鋼絲從氣球的中間穿過，而且不能讓氣球爆炸。我心想，怎么可能呀，再細的鋼絲只要碰到氣球都會爆炸，更別說穿過了，這時老師對我們說：“穿上后氣球都會漏氣，但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。
我拿起氣球，吸了一口氣，用力一吹，氣球便鼓了起束，我拉長了氣球的口，在手指上挽了一圈，結(jié)了一個疙瘩，再用力把疙瘩收緊。
接下來，我把氣球放到桌子上，右手拿起鋼絲，我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著，緊接著，我把鋼絲對準氣球的壁，兩根手指輕輕轉(zhuǎn)動著鋼絲，“咚”的一聲，氣球被我戳破了！真棒！我接著穿，可鋼絲剛碰到氣球另一面時，“嘭”氣球竟然爆炸了，飛出去老遠。
我只好找老師又拿了一個氣球，回到坐位后，我吸取了上一次的教訓。用同一種辦法，把鋼絲穿到一半時，慢慢地一點一點向前移動，終于，氣球的另一面鼓起了小山包，可是，正當我用力往前一戳，氣球又“嘭xxx的一聲炸了。
雖然經(jīng)歷了兩次失敗，但這堂課依然給我?guī)砹丝鞓贰?BR> 一節(jié)搞笑的課篇七
今天，我們上了一堂有趣的作文課，給我留下深刻的印象。
唐老師走上講臺說：今天的課從一個游戲開始，我們一聽要做游戲，高興的一蹦三尺高。
老師現(xiàn)在黑板上隨便劃了一個大圓形。嘴里說：“這是一個大大的池塘，里面有清澈的池水。水里長滿了許多水草，池邊還有綠樹和鮮花。當然也有很多魚，但是我不會畫魚，請大家?guī)兔Ξ嬌稀薄?BR> 我們爭先恐后地舉起了小手，可老師說：“不能畫魚的樣子，卻又要表現(xiàn)水里有魚”。老師隨便叫了一個同學，那個同學畫了一個漁夫在垂釣?？墒沁@個同學畫畫的水平不怎么高，頭都長在肚子上了，惹得我們哈哈大笑。接著又有幾個同學去“畫魚”，都很逗，我們的課堂上笑聲不斷，歡樂不斷。
做完游戲，老師就以剛才的游戲為例子，講了敘事作文的方法，我學到了敘事六要素：分別是時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中的每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要不能忘記，尤其是經(jīng)過要詳寫。
有趣的作文課。我們不僅學會寫敘事作文，而且還體會到學習的樂趣。
一節(jié)搞笑的課篇八
今天上午的語文課，老師說會和我們做一個游戲，大家都很期待。
上課鈴響了，語文老師微笑著走進了教室，老師先在黑板上畫了一張三毛的臉，同學們異口同聲地問：“老師，您為什么畫了一張三毛的臉？”老師神秘地說：“你們馬上就知道了。”
接著，老師把三毛的鼻子擦掉了，黑板上的三毛一下子變得好滑稽，像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑，有的盯著老師看，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說：“現(xiàn)在我請兩位同學上來，看誰能把他的鼻子畫上去，不過前提是一定要用紅領(lǐng)巾擋住眼睛。”教室里一片叫聲。
同學們摩拳擦掌，做好了充足的準備。游戲正式開始了，第一個上場的是楊凡，老師用紅領(lǐng)巾擋住了他的眼睛。頓時，他什么也看不見了，大家都為他加油鼓勁，他按照同學們的提示，摸索著向前，好不容易來到了黑板前，舉起粉筆隨便一畫，同學們哄堂大笑，他趕緊摘下紅領(lǐng)巾看，自己卻也忍不住笑了。原來，他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。
第二個上場的是王藝超，他戴上紅領(lǐng)巾，來到黑板前，憑著感覺畫，卻畫在了三毛的腦袋上，我們笑得肚子都疼了。
這真是一節(jié)有趣的課。
一節(jié)搞笑的課篇九
今天我們來到小桔燈作文教室。
上課了，老師說：“今天我來考考同學們的記憶力吧?！崩蠋熢诤诎迳蠈懥藥捉M數(shù)字說：“我給同學們30秒時間來記住這幾組數(shù)字?！蓖瑢W們有的說：“我10秒就可以記住?！庇械恼f：“沒問題?！鄙踔劣械恼f：“我5秒就可以記住?！贝蠹叶颊f得非常激烈。
老師親切地說：“我給同學們10秒的時間?！?0秒后，同學們異口同聲地說出了這幾組數(shù)字。
最后一個是鄒騏遠，他那滾圓的腦袋，像個足球，我真想摸一下。看他緊張的眼神應該背不起來，結(jié)果他居然背起來了。
老師最后告訴了我們記住的方法：方法一，分組背；方法于，把每個數(shù)字漢字或符號，想成其它的事物來背。
這堂有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
一節(jié)搞笑的課篇十
羅丹說過：“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
“今天我們要做一個有趣的實驗——搭紙橋?！崩蠋熢捯魟偮?，教室里便出現(xiàn)一片不可思議的聲音，因為紙怎么可以搭橋呢？而且上面還要放上一個那么重的手機。實驗材料有一張紙當做橋面，兩個碗當作橋墩。
開始了，我們把兩個碗擺放的有點距離，但重點是這張紙如何才能撐住手機？正在我們焦急的時候，第四組成功了，他們歡呼雀躍，忽然有個間諜觀察了他們的實驗成果，告知了他們的組員，可組長不得力，絲毫不聽，可憐的紙在他的手上千變?nèi)f化。
突然他們成功了，開心得上蹦下跳，可有個人無情地說這是作弊，并說出背后的原因，他們那組垂頭喪氣的，又重新開始了。
最先成功的第四組開始向我們組傳授經(jīng)驗，很快我們也成功了。第一組經(jīng)過無數(shù)次努力和失敗，但因為時間原因而停止了。
今天實驗的原理就是：紙被折成“m”型，厚度增加，張力就大了，承受力量也就大了，再加上三角形又能起到穩(wěn)定作用，所以當紙橋拖住手機時，還是紋絲不動。
生活中有許多美，讓我們一一去發(fā)現(xiàn)吧。
一節(jié)搞笑的課篇十一
上課是每個同學都應該做得事情，但是你們上過錄像課嗎？我想應該沒上過吧。
今天下午我們從全班同學中挑了32個同學一起來上錄像課。當時我想，這節(jié)課講的是什么內(nèi)容呢？
過了一會，我?guī)е瑢W們一起來到綜合樓一樓，沒想到，朱老師早已在那里等著了。我們靜悄悄的來到了教室，哇！真好?。「蓛舻慕套?，整齊的桌子，好用的設(shè)備，這里已經(jīng)出乎了我的想象。
要上課了，老師給我們發(fā)了實驗器材，有滴管、大小a字夾、水槽、燒杯、蠟燭、凸透鏡……就好像是新的。
上課了，我們開始一起探究凸透鏡的秘密。第一個實驗，是讓我們知道凸透鏡有放大、聚焦的作用。我們是通過用水槽和燒杯來做的，首先把這兩樣東西倒上水，之后把兩個一樣的東西放到里面，一看，水槽里東西的樣子基本上沒有變化，但是燒杯里的東西變大了。
之后我們又做了第二個實驗，是把蠟燭點上火，又把放大鏡放到毛玻璃和蠟燭的中間，之后在毛玻璃上應該能看到火光的樣子。經(jīng)過我們小組的努力，終于成功了。
第三個實驗是讓我們自己做一個放大鏡，終于在我的努力下，我終于將一塊冰做成了放大鏡。
下課后，我們還沉浸在歡樂當中，我希望以后經(jīng)常能辦一些這樣的活動。
一節(jié)搞笑的課篇十二
星期三的最后的一節(jié)課，劉老師布置了一個作業(yè)：準備一個笑話，一個謎語和一個巧問妙答。
星期五上課的時候，劉老師問我們作業(yè)做完了嗎？大家異口同聲的說：“做完了”。
游戲開始了，男生女生各個都說“我先來，我先來。”劉老師這時插了一句：“女士優(yōu)先！”劉老師說完，男生們嘆了口氣。
第一個上場的是陳好，她講了一個笑話，“有一戶人家的孩子叫黃軍，一大早他要坐車去上學，這路車名是8路車，黃軍旁邊有個同學，這位同學突然看到車來了，就告訴黃軍，黃軍，8路來了……”同學們愣了幾秒鐘后哈哈大笑起來。
第二位上場的人是周余百川，他講的是一個字謎：“有水變成汪洋，有木寒冬飄香，有草長出青果，遇雨出現(xiàn)斑點。”我覺得這個字謎好難，我開始絞盡腦汁的想，一分一秒的過去，周余百川結(jié)果說出了答案“是每，每天的‘每’?！?BR> 第三個出場的是程梓媛，她說的是巧問妙答：“什么人的腳印只有一半”。我們想了半天，有的人說是殘疾人，影子等等。最后老師讓程梓媛公布答案，這個答案讓我大吃一驚，居然是“穿高跟鞋的人”。
這堂課很快就這樣結(jié)束了，這堂課真有趣，真搞笑，我喜歡這一堂課。
一節(jié)搞笑的課篇十三
今天是我們第一天上課。
下午的心理課十分有趣。
首先，老師讓我們進教室后自由選座，我與宋楚喬、高一諾、韓依諾、劉洛君、張子君選了一個組。隨后我們的心理老師來了，老師給我們安排了一個小任務(wù)，那就是：以《我的家庭》為名畫一幅畫。
我先是畫了個人物，但又覺得不太好看就擦掉了。后來我腦海中閃過了一幅圖：《貓和老鼠》。就在我剛準備好畫的時候，老師的ppt閃爍了一下，隨后出現(xiàn)了一幅圖：《貓和老鼠》。老師說別照ppt上的畫，那這可怎么辦！還是看看同學們是怎么畫的吧，我心想。我先看了宋楚喬同學的，她畫的是兩列小火車，前面的大，后面的小，看起來就像前面的火車在引領(lǐng)著后面的小火車往前走。我又看了看韓依諾同學的，她畫的是三只小熊，中間還有一個企鵝寶寶中間長著小熊耳朵。她講解時這樣說：“我畫的是姥姥、爸爸、媽媽和我，雖然我們性格不同，但我們都愛著對方！”
此時，我靈感乍現(xiàn)，一家人，引路，我想到了！
鉛筆與橡皮不就是這樣嗎？鉛筆寫出答案，如果錯了，橡皮會擦掉！就像我的老師和家人，在成長的道路上，一直在背后教導我、支持我，看到我有不對的地方就會及時為我糾正！
一節(jié)搞笑的課篇十四
記憶，真是要我們奇思妙想。
今天，老師給我們看了一組數(shù)字，讓我們在30秒內(nèi)把它記下來，我看了看了這組數(shù)字，心想：這幾個數(shù)字，把它記下來有什么難的。
30秒時間到了，老師把那幾個數(shù)字擦去，說：“同學們，你們誰記得剛才的那一組數(shù)字？“有一位同學把手舉了起來，老師讓他來到黑板前寫下剛才一串數(shù)字，瞧，他大搖大擺地走了上去，“天啦！神了，難道他是天才？”我疑惑著，他拿起粉筆剛寫了幾個數(shù)字就愣了下來，他皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，怎么也想不起來了，可謂是絞盡腦汁還是想不出來。他只好灰溜溜地回到了自己的座位上了。
過了一會兒，又有一位同學把手舉了起來，走到黑板前，寫下了幾個數(shù)字，也是沒記全哎！幾個輪回，大家都以失敗而結(jié)束。
老師這時笑著說：“我們用死記硬背的方法來記，是不可靠的，用諧音記憶法試試，或許能成功?！闭f完老師又寫了一串數(shù)字9921765334927。這串數(shù)字的諧音就是舅舅的兒子要吃肉，我小省省給四舅兒吃。這樣就好記多了。
記憶，果然不能死記硬背，得講求一定方法！