目標：
學會 g聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
準備：拼音、生字卡片。
過程：
一、復習１、抽讀６個單韻母卡片。
２、接順序讀讀８個聲母卡片。
二、學習"g、k、h"的音形及書寫（一）學習聲母"g"１、學習"g"的音：
⑴ 出示"g"圖，提問：圖上畫的是什么？?、啤〗柚澴拥?鴿"的音學習"g"的音，讀的時候注意讀得輕短些。
⑶ 教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。
⑷ 學生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。
⑸ 開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。
２、學習"g"的形：
⑴ 仔細觀察圖怎樣記憶"g"的形？
⑵ 編記憶小兒歌：９字加彎 g、g、g。
３、書寫字母"g"：
⑴ 認識基本筆畫"豎左彎"。
⑵ 觀察書中"g"的筆順和占格位置，請同學說一說。
⑶ 教師范寫"g"：第一筆是什么？點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。
⑷ 學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學生發(fā)合格小獎票。
效果：
學會 g聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
準備：拼音、生字卡片。
過程：
一、復習１、抽讀６個單韻母卡片。
２、接順序讀讀８個聲母卡片。
二、學習"g、k、h"的音形及書寫（一）學習聲母"g"１、學習"g"的音：
⑴ 出示"g"圖，提問：圖上畫的是什么？?、啤〗柚澴拥?鴿"的音學習"g"的音，讀的時候注意讀得輕短些。
⑶ 教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。
⑷ 學生隨讀體會發(fā)音方法，可用手掌試一試。
⑸ 開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。
２、學習"g"的形：
⑴ 仔細觀察圖怎樣記憶"g"的形？
⑵ 編記憶小兒歌：９字加彎 g、g、g。
３、書寫字母"g"：
⑴ 認識基本筆畫"豎左彎"。
⑵ 觀察書中"g"的筆順和占格位置，請同學說一說。
⑶ 教師范寫"g"：第一筆是什么？點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。
⑷ 學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學生發(fā)合格小獎票。
效果：