孩子第上幼兒園，難免心理會產(chǎn)生一些波動，孩子就會出現(xiàn)大哭大鬧、不理人、不說話、不吃飯、有的還會出現(xiàn)亂打亂鬧等現(xiàn)象，在心理學上叫做分離焦慮感。當孩子進入幼兒園，就意味著他將從家庭走向社會，這對每一個孩子來說都是一種轉(zhuǎn)折，這種轉(zhuǎn)折往往是痛苦的。小孩子在心理上是非常脆弱的，他們對陌生的環(huán)境、陌生的老師會不適應，他們會焦慮，特別害怕爸爸媽媽不要他。這就需要我們的父母為孩子提供有效的幫助。為孩子入園做好十分準備，讓寶寶更好的適應幼兒園環(huán)境。
一、孩子入園前的準備
1、心理準備
家長要充分信任幼兒園的教育，以緩解孩子焦慮的情緒。家長要與孩子談論上幼兒園的話題 告訴他（她）：寶寶長大了，要上幼兒園，幼兒園有老師、玩具、還有小朋友和許多好玩的東西等等。以此來激發(fā)孩子上幼兒園的愿望。
孩子剛到幼兒園一定會經(jīng)歷一段適應期，有的孩子第一天入園還很開心，可是第二、三天就哭著鬧著不想去上學了。其實這是很自然的現(xiàn)象，孩子第一天還比較有新鮮感，等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環(huán)境，那肯定是要哭鬧的。這個時候家長盡量不要有過多的猜測，而是要盡量相信幼兒園，在孩子面前表現(xiàn)出對幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。
2、生活準備
每個孩子都有不同的生活習慣，當來到一個完全陌生的環(huán)境和陌生的群體中，一定會有不舒服的感覺，所以我們給孩子一個適應的時間，允許他們哭、鬧。但原則問題決不讓步，如遵守幼兒園的作息時間，讓孩子懂得規(guī)則意識。
切忌不要對孩子空頭許諾，有的家長怕孩子哭鬧就說你去一會我就接你、我會第一名接你等。要按時接孩子，不要讓孩子等待，會加劇孩子的恐懼感。
首先家長要讓孩子在家學會自己進餐、入廁，會處理好便后衛(wèi)生及提褲子。讓孩子學會自我服務是當務之急。有的孩子不善于表達，當某件事做不好時會不自信。你還要告訴孩子遇到困難一定要請老師幫忙，老師就是你在幼兒園的媽媽。
其次教會孩子交往，有了朋友就不孤獨，就會慢慢喜歡來幼兒園了。根據(jù)我的經(jīng)驗，我認為在新入園的第一個月里，首要問題應該激發(fā)孩子說話的愿望。剛?cè)雸@的孩子，除了少數(shù)那些特別外向的，大部分都不太愿意和人交往。
再次要為孩子勤剪指甲，避免抓傷別的孩子。托班及小班孩子的特點遇到爭執(zhí)時，一般是采用“暴力”來解決問題，而且多發(fā)生在瞬間。當孩子發(fā)生矛盾，如打人、咬人、抓人時，家長要教育孩子不打人，不要訓斥別人的孩子，要通過老師來解決問題。
3、要教孩子學會自理生活的本領
如自己喝水、上廁所、穿鞋子、穿襪子、搬小椅子、知道自己的大名叫什么，孩子學會了這些本領后上幼兒園時就適應的更快了，減少孩子因不適應而哭鬧的現(xiàn)象。
4、第一天的準備工作
家長的言行舉止對孩子的影響非常之大，如果家長也陪著孩子抹眼淚，只能使孩子的恐懼心理加劇，哭鬧現(xiàn)象更為嚴重。作為家長好是在早上一起床就告訴孩子，今天你就要上幼兒園了，要在幼兒園里生活一天，自己吃飯、自己睡覺、有許多的小朋友和你一起玩。晚上媽媽下班就來接你，多說鼓勵孩子的話。孩子第一天來幼兒園，早餐好是在家里吃一點，穿上既舒服又容易脫的衣服和鞋子。
二、家長四不要
1. 不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因。
是不是有小朋友欺負他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？......家長的擔心很正常，但要理智對待。
2. 不要“心太軟”。
有的孩子每天都在央求父母：今天我不去幼兒園了好嗎？這時家長一定要態(tài)度堅決，無論孩子怎樣的哭鬧，都不要給孩子逃課的機會。你看孩子好可憐啊就說今天不去明天一定要去，那么你就大錯特錯讓孩子哭鬧時間和過程更加延長，得不償失。同時也使孩子有了可以不遵守規(guī)則的意識。
3. 不要“粘粘糊糊”。
有的家長送孩子時會依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時，這樣對孩子的情緒非常不利，如果這時孩子發(fā)現(xiàn)了你沒有離開，他會哭的更加厲害，還有可能出現(xiàn)走出幼兒園去找家長的情況，這樣的后果就是不堪設想的。會使老師的安慰穩(wěn)定工作失效。
4、不要事事過問。
不要問孩子今天哭了沒有？老師批評你沒有？小朋友打你沒有？吃飽沒有……？孩子容易產(chǎn)生想像謊言，把自己想像的事情說的像真的一樣，使我們成人也隨之產(chǎn)生一些不好的情緒和誤會。晚上回到家里后，要和孩子聊聊幼兒園的開心事，強化其中快樂的體驗。
5、正確對待孩子的反映。
如果孩子與你說的事情你不能理解，一定要先找老師交流達成共識，這樣對孩子今后的發(fā)展有很大的益處。后，我還要告訴爸爸媽媽們一個小竅門，你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告訴老師，當老師以只有家人才稱呼的方法叫出孩子的名字時，孩子一定會非常驚訝非常親切非常熟悉的，這樣就減少了陌生的感覺，對穩(wěn)定孩子的情緒也有很大的幫助（在這里所指的是那些愛哭的孩子）。
三、家園溝通很重要
1、老師了解孩子在幼兒園，在集體中的狀態(tài)，家長了解孩子從小的個性和特點，一定要做好和班級老師的溝通，盡量做到家園共育，將幼兒園好的做法和習慣引入到家庭中，將家庭和孩子的特殊情況個體差異及時反饋給老師，讓老師及時調(diào)整引導方法。
2、孩子的具體事情，和老師溝通好過和園長溝通。遇到問題不要向園長告狀，先和老師坦誠溝通更好。
3、可以適當?shù)脑诓挥绊懞⒆拥那闆r下，讓孩子看見家長與老師友好交談，知道老師和媽媽是友好的朋友，對孩子增強對老師的信賴信任大有好處。
4、引導孩子交朋友，請老師也幫忙引導，一般在幼兒園有了好朋友后，孩子會盼著上學。
相信溝通是一切的橋梁。不管家長朋友們有什么樣的擔心或者是發(fā)現(xiàn)什么樣的問題，一定第一時間和老師當面溝通，跟老師之間良好的溝通不但可以讓你了解到寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，老師也會通過溝通更細致的關注照顧寶寶。
世界上所有的愛都是以相聚為目的，只有對孩子的愛是慢慢的放手。上幼兒園是孩子松開手自己走的第一步，我們要給自己信心也要充分相信自己的寶寶：相信他一定可以做的很好，一定可以交到好朋友，一定能玩的很開心。
一、孩子入園前的準備
1、心理準備
家長要充分信任幼兒園的教育，以緩解孩子焦慮的情緒。家長要與孩子談論上幼兒園的話題 告訴他（她）：寶寶長大了，要上幼兒園，幼兒園有老師、玩具、還有小朋友和許多好玩的東西等等。以此來激發(fā)孩子上幼兒園的愿望。
孩子剛到幼兒園一定會經(jīng)歷一段適應期，有的孩子第一天入園還很開心，可是第二、三天就哭著鬧著不想去上學了。其實這是很自然的現(xiàn)象，孩子第一天還比較有新鮮感，等到接下來幾天“反應過來”自己到了一個陌生的環(huán)境，那肯定是要哭鬧的。這個時候家長盡量不要有過多的猜測，而是要盡量相信幼兒園，在孩子面前表現(xiàn)出對幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會喜歡幼兒園、喜歡老師的。
2、生活準備
每個孩子都有不同的生活習慣，當來到一個完全陌生的環(huán)境和陌生的群體中，一定會有不舒服的感覺，所以我們給孩子一個適應的時間，允許他們哭、鬧。但原則問題決不讓步，如遵守幼兒園的作息時間，讓孩子懂得規(guī)則意識。
切忌不要對孩子空頭許諾，有的家長怕孩子哭鬧就說你去一會我就接你、我會第一名接你等。要按時接孩子，不要讓孩子等待，會加劇孩子的恐懼感。
首先家長要讓孩子在家學會自己進餐、入廁，會處理好便后衛(wèi)生及提褲子。讓孩子學會自我服務是當務之急。有的孩子不善于表達，當某件事做不好時會不自信。你還要告訴孩子遇到困難一定要請老師幫忙，老師就是你在幼兒園的媽媽。
其次教會孩子交往，有了朋友就不孤獨，就會慢慢喜歡來幼兒園了。根據(jù)我的經(jīng)驗，我認為在新入園的第一個月里，首要問題應該激發(fā)孩子說話的愿望。剛?cè)雸@的孩子，除了少數(shù)那些特別外向的，大部分都不太愿意和人交往。
再次要為孩子勤剪指甲，避免抓傷別的孩子。托班及小班孩子的特點遇到爭執(zhí)時，一般是采用“暴力”來解決問題，而且多發(fā)生在瞬間。當孩子發(fā)生矛盾，如打人、咬人、抓人時，家長要教育孩子不打人，不要訓斥別人的孩子，要通過老師來解決問題。
3、要教孩子學會自理生活的本領
如自己喝水、上廁所、穿鞋子、穿襪子、搬小椅子、知道自己的大名叫什么，孩子學會了這些本領后上幼兒園時就適應的更快了，減少孩子因不適應而哭鬧的現(xiàn)象。
4、第一天的準備工作
家長的言行舉止對孩子的影響非常之大，如果家長也陪著孩子抹眼淚，只能使孩子的恐懼心理加劇，哭鬧現(xiàn)象更為嚴重。作為家長好是在早上一起床就告訴孩子，今天你就要上幼兒園了，要在幼兒園里生活一天，自己吃飯、自己睡覺、有許多的小朋友和你一起玩。晚上媽媽下班就來接你，多說鼓勵孩子的話。孩子第一天來幼兒園，早餐好是在家里吃一點，穿上既舒服又容易脫的衣服和鞋子。
二、家長四不要
1. 不要自己胡亂猜測孩子拒絕入園的種種原因。
是不是有小朋友欺負他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他？......家長的擔心很正常，但要理智對待。
2. 不要“心太軟”。
有的孩子每天都在央求父母：今天我不去幼兒園了好嗎？這時家長一定要態(tài)度堅決，無論孩子怎樣的哭鬧，都不要給孩子逃課的機會。你看孩子好可憐啊就說今天不去明天一定要去，那么你就大錯特錯讓孩子哭鬧時間和過程更加延長，得不償失。同時也使孩子有了可以不遵守規(guī)則的意識。
3. 不要“粘粘糊糊”。
有的家長送孩子時會依依不舍，一會親一下，一會抱一抱，就是走了還在門口偷看半小時，這樣對孩子的情緒非常不利，如果這時孩子發(fā)現(xiàn)了你沒有離開，他會哭的更加厲害，還有可能出現(xiàn)走出幼兒園去找家長的情況，這樣的后果就是不堪設想的。會使老師的安慰穩(wěn)定工作失效。
4、不要事事過問。
不要問孩子今天哭了沒有？老師批評你沒有？小朋友打你沒有？吃飽沒有……？孩子容易產(chǎn)生想像謊言，把自己想像的事情說的像真的一樣，使我們成人也隨之產(chǎn)生一些不好的情緒和誤會。晚上回到家里后，要和孩子聊聊幼兒園的開心事，強化其中快樂的體驗。
5、正確對待孩子的反映。
如果孩子與你說的事情你不能理解，一定要先找老師交流達成共識，這樣對孩子今后的發(fā)展有很大的益處。后，我還要告訴爸爸媽媽們一個小竅門，你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告訴老師，當老師以只有家人才稱呼的方法叫出孩子的名字時，孩子一定會非常驚訝非常親切非常熟悉的，這樣就減少了陌生的感覺，對穩(wěn)定孩子的情緒也有很大的幫助（在這里所指的是那些愛哭的孩子）。
三、家園溝通很重要
1、老師了解孩子在幼兒園，在集體中的狀態(tài)，家長了解孩子從小的個性和特點，一定要做好和班級老師的溝通，盡量做到家園共育，將幼兒園好的做法和習慣引入到家庭中，將家庭和孩子的特殊情況個體差異及時反饋給老師，讓老師及時調(diào)整引導方法。
2、孩子的具體事情，和老師溝通好過和園長溝通。遇到問題不要向園長告狀，先和老師坦誠溝通更好。
3、可以適當?shù)脑诓挥绊懞⒆拥那闆r下，讓孩子看見家長與老師友好交談，知道老師和媽媽是友好的朋友，對孩子增強對老師的信賴信任大有好處。
4、引導孩子交朋友，請老師也幫忙引導，一般在幼兒園有了好朋友后，孩子會盼著上學。
相信溝通是一切的橋梁。不管家長朋友們有什么樣的擔心或者是發(fā)現(xiàn)什么樣的問題，一定第一時間和老師當面溝通，跟老師之間良好的溝通不但可以讓你了解到寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，老師也會通過溝通更細致的關注照顧寶寶。
世界上所有的愛都是以相聚為目的，只有對孩子的愛是慢慢的放手。上幼兒園是孩子松開手自己走的第一步，我們要給自己信心也要充分相信自己的寶寶：相信他一定可以做的很好，一定可以交到好朋友，一定能玩的很開心。