哭哭鬧鬧的階段基本已經(jīng)過去，接下來我們要開始培養(yǎng)孩子的自理能力了。這段時(shí)間孩子們開始能自己動手吃飯了，但是剩湯的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。為了培養(yǎng)孩子不浪費(fèi)食物的意識，也讓孩子們盡量喝玩自己的湯，我們通過討論協(xié)商想了一種辦法。
那天跟往常一樣，吃飯前我開始介紹飯菜以引起孩子們的食欲：“我們今天吃的是肉燉蛋，噴香的肉肉和蛋蛋，哇，看起來好像很好吃，一碗是西蘭花炒胡蘿卜，綠色的菜紅色的蘿卜，吃了能幫助我們長高，最后一碗紫菜湯更好喝，你們知道嗎，在湯碗的底下有一個(gè)五角星，只有把湯都喝完的小朋友才能看到碗底的五角星?！?BR> 進(jìn)餐開始了，幾個(gè)著急的孩子還沒坐端正就端起湯開始喝，可能他們想早點(diǎn)看到碗底的星星，老師及時(shí)引導(dǎo)“一口飯一口湯”。沒過多久，丁冉興奮地拿著碗跑來跟我說：“老師，我看到星星了，你看”“哇，你真棒，把湯都喝完了，請你把飯和菜也去吃完吧！”她看著自己碗里的星星笑瞇瞇地走了，其他孩子聽到了同伴的“好消息”也開始加緊吃起來。今天的進(jìn)餐速度似乎快了很多，在我?guī)状窝不匾院螅敖輬?bào)”頻頻傳來，這個(gè)說“老師，我看到星星了”，那個(gè)說“星星，我的星星”……孩子們異常興奮。來到了第一組，剛好看到最小的姍姍拿著一個(gè)空碗給我看，說：“老師，我也看到星星了。”她說話的表情并沒有其他孩子那樣興奮，相反似乎有些苦悶，我感到納悶，還沒等我開口，姍姍接著說：“我的褲子濕掉了?！痹瓉硭吹絼e人都看到星星了，她也想看，就著急地把湯往嘴里倒，可畢竟小喉嚨跟不上倒湯的速度，就發(fā)生了剛才的事。
餐后談話中，我針對這件事情向大家作了介紹，并提醒他們“五角星會一直等著你，只要你一口一口吃，一直把飯，菜，湯都吃完?！?BR> 這件事以后，孩子們剩湯的現(xiàn)象好了很多，進(jìn)餐速度似乎快了很多。可見在管理小班孩子就餐的環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該多想點(diǎn)好玩的對策，來逐步培養(yǎng)他們的良好進(jìn)餐習(xí)慣。
那天跟往常一樣，吃飯前我開始介紹飯菜以引起孩子們的食欲：“我們今天吃的是肉燉蛋，噴香的肉肉和蛋蛋，哇，看起來好像很好吃，一碗是西蘭花炒胡蘿卜，綠色的菜紅色的蘿卜，吃了能幫助我們長高，最后一碗紫菜湯更好喝，你們知道嗎，在湯碗的底下有一個(gè)五角星，只有把湯都喝完的小朋友才能看到碗底的五角星?！?BR> 進(jìn)餐開始了，幾個(gè)著急的孩子還沒坐端正就端起湯開始喝，可能他們想早點(diǎn)看到碗底的星星，老師及時(shí)引導(dǎo)“一口飯一口湯”。沒過多久，丁冉興奮地拿著碗跑來跟我說：“老師，我看到星星了，你看”“哇，你真棒，把湯都喝完了，請你把飯和菜也去吃完吧！”她看著自己碗里的星星笑瞇瞇地走了，其他孩子聽到了同伴的“好消息”也開始加緊吃起來。今天的進(jìn)餐速度似乎快了很多，在我?guī)状窝不匾院螅敖輬?bào)”頻頻傳來，這個(gè)說“老師，我看到星星了”，那個(gè)說“星星，我的星星”……孩子們異常興奮。來到了第一組，剛好看到最小的姍姍拿著一個(gè)空碗給我看，說：“老師，我也看到星星了。”她說話的表情并沒有其他孩子那樣興奮，相反似乎有些苦悶，我感到納悶，還沒等我開口，姍姍接著說：“我的褲子濕掉了?！痹瓉硭吹絼e人都看到星星了，她也想看，就著急地把湯往嘴里倒，可畢竟小喉嚨跟不上倒湯的速度，就發(fā)生了剛才的事。
餐后談話中，我針對這件事情向大家作了介紹，并提醒他們“五角星會一直等著你，只要你一口一口吃，一直把飯，菜，湯都吃完?！?BR> 這件事以后，孩子們剩湯的現(xiàn)象好了很多，進(jìn)餐速度似乎快了很多。可見在管理小班孩子就餐的環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該多想點(diǎn)好玩的對策，來逐步培養(yǎng)他們的良好進(jìn)餐習(xí)慣。