5日下午，市政府在青島新聞中心舉行《關(guān)于深化中小學課程改革的意見》(以下簡稱《意見》）新聞發(fā)布會同，昭示全市中小學課程改革全面啟動，此次改革將在落實辦學自主權(quán)、課程資源整合、課堂教學改革八個方面實現(xiàn)突破，整合與融合成為今后一段時期教育改革的關(guān)鍵詞。
課程是教育思想、教育目標和教育內(nèi)容的主要載體，是學校教育教學活動的基本依據(jù)。據(jù)市教育局副局長周民書介紹，我市中小學自2001年參與國家 課程改革已歷時十幾個春秋，雖然取得了很大成績，但是也存在一些突出的困難和問題。諸如學校課程同質(zhì)化、缺乏特色的現(xiàn)象較為普遍；灌輸式教學方式仍然存 在；校長課程領(lǐng)導力、教師實施課程能力不適應深化課程改革的需求；評價考試制度、激勵機制等配套改革需要進一步完善。為此，我市在認真學習借鑒國內(nèi)外推進 課程改革先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以解決當前我市推進課程改革遇到的突出問題為導向，啟動新一輪的課程改革。
據(jù)悉，《意見》共十部分，重點突出了八項任務：學校課程自主權(quán)全面落實，學校課程資源極大豐富，教學方式實現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，校長課程領(lǐng)導力顯著提 高，教師實施課程能力顯著增強，評價考試制度改革進一步深化，農(nóng)村學校課程改革進一步加強，調(diào)動校長和教師參與課程改革主動性、積極性和創(chuàng)造性的激勵機制 進一步完善，課程實施個性化、信息化、國際化水平顯著提高，學校立德樹人根本任務得以較好落實。到2018年，培育一批在全國有影響的教學改革成果，培養(yǎng) 一批在全國有知名度的教學改革領(lǐng)軍人才和知名學校。
義務教育學校探索走班教學
普高逐步實現(xiàn)“一生一課表”
我市將聚焦課堂教學改革，全面推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式教學，全面推廣深化自主、合作、探究的學習方式。建立互聯(lián)網(wǎng)思維，推進信息技術(shù)與 學科教學的深度融合。加強分層教學研究與實踐探索，鼓勵義務教育學校探索尊重學生自主選擇的走班教學，鼓勵普通高中學校逐步實現(xiàn)“一生一課表”。
新課程改革中，我市將全面賦予學校課程自主權(quán)，發(fā)揮學校在課程建設中的主觀能動性。學校課程自主權(quán)是學校課程建設的基礎(chǔ)，對促進學校形成辦學特 色至關(guān)重要?！兑庖姟反舜蚊鞔_學校在“國家與地方課程校本化、教材內(nèi)容改編與整合、開發(fā)學校課程、課時安排方式、教學進度方式與評價”等方面擁有自主權(quán)， 鼓勵學校大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課程環(huán)境。自主權(quán)的下放，將極大地調(diào)動學校的辦學積極性與創(chuàng)造性。
課程資源的整合決定課程的豐富程度，《意見》強調(diào)“加大推進普職雙向融合工作力度，支持中職學校和普通高中在課程、師資等方面開展交流合作與資 源共享”，“探索普通高中學校與高等學校合作開發(fā)學校課程、合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的機制”,“每名學生每學年參加社會課堂活動不少于6次，并作為學生參與綜合 實踐活動等課程的內(nèi)容予以確認”，“鼓勵學校聘請來自各個行業(yè)的專家、學者及能工巧匠參與學校課程建設”。學校、社會、高校與科研機構(gòu)形成學校課程建設的 合力，互為補充，為學生的個性化學習提供更多的機會。
中考實行部分學科多次考試若干等級
逐步將藝術(shù)物化生實驗操作納入考試
評價考試制度是課程改革的風向標，決定了課程改革的深度與廣?！兑庖姟肪劢乖u價考試制度改革，再度明確小學考試科目為語文、數(shù)學、外語，其他科目為考查科目，考試成績?nèi)恳缘燃壭问匠尸F(xiàn)。
根據(jù)學生智能差異，我市將“加強分層教學研究和實踐探索”。《意見》明確“建立健全中小學生綜合素質(zhì)評價制度，初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高 中階段學校招生的重要依據(jù)”，“改革完善初中學生學業(yè)水平考試和高中招生制度，探索實行部分學科多次考試制度，考試結(jié)果以若干等級或合格、不合格方式呈 現(xiàn)，逐步將藝術(shù)和物理、化學、生物等科目的實驗操作技能納入考試內(nèi)容”。與國際先進教育評價項目接軌，“積極開展參加國際學生評價項目PISA測試的可行 性論證”。
設市基礎(chǔ)教育教學成果創(chuàng)新獎
建立100對城鄉(xiāng)課程改革協(xié)作體
農(nóng)村學校課程改革成為此次我市中小學課程改革重要一環(huán)。我市加大對農(nóng)村校長教師的培訓力度，建立城鄉(xiāng)一體化教研制度，建立100對城鄉(xiāng)課程改革 協(xié)作體?！兑庖娭刑貏e強調(diào)了“加大對農(nóng)村學校課程改革支持力度，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”，提出“加大對農(nóng)村校長教師的培訓力度，形成城鄉(xiāng)學校之間常態(tài)交流 機制”，“鼓勵更多的城市優(yōu)秀校長教師到農(nóng)村學校義務支教”，“切實解決農(nóng)村學校音體美、信息技術(shù)、心理健康等課程所需師資、設施設備等問題”。
為保障《意見》順利實施，我市健全課程實施的激勵保障制度，力求營造人人爭先、校校爭先的局面。在《意見》出臺的過程中，特別強調(diào)了典型引領(lǐng)的 重要性，將“實施青島市基礎(chǔ)教育教學成果創(chuàng)新獎評選工作”，“選擇一批中小學作為學科教學實驗基地學校”。到2018年，我市將“建設100個市級義務教 育學科教學實驗基地學校和40個市級普通高中課程改革學科實驗基地學校，推出200門市級義務教育精品學校課程和100門市級普通高中精品選修課程”。
課程是教育思想、教育目標和教育內(nèi)容的主要載體，是學校教育教學活動的基本依據(jù)。據(jù)市教育局副局長周民書介紹，我市中小學自2001年參與國家 課程改革已歷時十幾個春秋，雖然取得了很大成績，但是也存在一些突出的困難和問題。諸如學校課程同質(zhì)化、缺乏特色的現(xiàn)象較為普遍；灌輸式教學方式仍然存 在；校長課程領(lǐng)導力、教師實施課程能力不適應深化課程改革的需求；評價考試制度、激勵機制等配套改革需要進一步完善。為此，我市在認真學習借鑒國內(nèi)外推進 課程改革先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以解決當前我市推進課程改革遇到的突出問題為導向，啟動新一輪的課程改革。
據(jù)悉，《意見》共十部分，重點突出了八項任務：學校課程自主權(quán)全面落實，學校課程資源極大豐富，教學方式實現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，校長課程領(lǐng)導力顯著提 高，教師實施課程能力顯著增強，評價考試制度改革進一步深化，農(nóng)村學校課程改革進一步加強，調(diào)動校長和教師參與課程改革主動性、積極性和創(chuàng)造性的激勵機制 進一步完善，課程實施個性化、信息化、國際化水平顯著提高，學校立德樹人根本任務得以較好落實。到2018年，培育一批在全國有影響的教學改革成果，培養(yǎng) 一批在全國有知名度的教學改革領(lǐng)軍人才和知名學校。
義務教育學校探索走班教學
普高逐步實現(xiàn)“一生一課表”
我市將聚焦課堂教學改革，全面推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式教學，全面推廣深化自主、合作、探究的學習方式。建立互聯(lián)網(wǎng)思維，推進信息技術(shù)與 學科教學的深度融合。加強分層教學研究與實踐探索，鼓勵義務教育學校探索尊重學生自主選擇的走班教學，鼓勵普通高中學校逐步實現(xiàn)“一生一課表”。
新課程改革中，我市將全面賦予學校課程自主權(quán)，發(fā)揮學校在課程建設中的主觀能動性。學校課程自主權(quán)是學校課程建設的基礎(chǔ)，對促進學校形成辦學特 色至關(guān)重要?！兑庖姟反舜蚊鞔_學校在“國家與地方課程校本化、教材內(nèi)容改編與整合、開發(fā)學校課程、課時安排方式、教學進度方式與評價”等方面擁有自主權(quán)， 鼓勵學校大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課程環(huán)境。自主權(quán)的下放，將極大地調(diào)動學校的辦學積極性與創(chuàng)造性。
課程資源的整合決定課程的豐富程度，《意見》強調(diào)“加大推進普職雙向融合工作力度，支持中職學校和普通高中在課程、師資等方面開展交流合作與資 源共享”，“探索普通高中學校與高等學校合作開發(fā)學校課程、合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的機制”,“每名學生每學年參加社會課堂活動不少于6次，并作為學生參與綜合 實踐活動等課程的內(nèi)容予以確認”，“鼓勵學校聘請來自各個行業(yè)的專家、學者及能工巧匠參與學校課程建設”。學校、社會、高校與科研機構(gòu)形成學校課程建設的 合力，互為補充，為學生的個性化學習提供更多的機會。
中考實行部分學科多次考試若干等級
逐步將藝術(shù)物化生實驗操作納入考試
評價考試制度是課程改革的風向標，決定了課程改革的深度與廣?！兑庖姟肪劢乖u價考試制度改革，再度明確小學考試科目為語文、數(shù)學、外語，其他科目為考查科目，考試成績?nèi)恳缘燃壭问匠尸F(xiàn)。
根據(jù)學生智能差異，我市將“加強分層教學研究和實踐探索”。《意見》明確“建立健全中小學生綜合素質(zhì)評價制度，初中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高 中階段學校招生的重要依據(jù)”，“改革完善初中學生學業(yè)水平考試和高中招生制度，探索實行部分學科多次考試制度，考試結(jié)果以若干等級或合格、不合格方式呈 現(xiàn)，逐步將藝術(shù)和物理、化學、生物等科目的實驗操作技能納入考試內(nèi)容”。與國際先進教育評價項目接軌，“積極開展參加國際學生評價項目PISA測試的可行 性論證”。
設市基礎(chǔ)教育教學成果創(chuàng)新獎
建立100對城鄉(xiāng)課程改革協(xié)作體
農(nóng)村學校課程改革成為此次我市中小學課程改革重要一環(huán)。我市加大對農(nóng)村校長教師的培訓力度，建立城鄉(xiāng)一體化教研制度，建立100對城鄉(xiāng)課程改革 協(xié)作體?！兑庖娭刑貏e強調(diào)了“加大對農(nóng)村學校課程改革支持力度，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”，提出“加大對農(nóng)村校長教師的培訓力度，形成城鄉(xiāng)學校之間常態(tài)交流 機制”，“鼓勵更多的城市優(yōu)秀校長教師到農(nóng)村學校義務支教”，“切實解決農(nóng)村學校音體美、信息技術(shù)、心理健康等課程所需師資、設施設備等問題”。
為保障《意見》順利實施，我市健全課程實施的激勵保障制度，力求營造人人爭先、校校爭先的局面。在《意見》出臺的過程中，特別強調(diào)了典型引領(lǐng)的 重要性，將“實施青島市基礎(chǔ)教育教學成果創(chuàng)新獎評選工作”，“選擇一批中小學作為學科教學實驗基地學校”。到2018年，我市將“建設100個市級義務教 育學科教學實驗基地學校和40個市級普通高中課程改革學科實驗基地學校，推出200門市級義務教育精品學校課程和100門市級普通高中精品選修課程”。