在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇一
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇二
我們需要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，那有什么游戲可以培養(yǎng)小朋友的團(tuán)隊(duì)合作能力呢？下面是小編為大家收集整理的，歡迎閱讀。
然后，讓孩子們天馬星空的設(shè)計(jì)、制作屬于自己的圣誕冰激凌吧！在制作食物的過(guò)程中，孩子們完全不會(huì)意識(shí)到其實(shí)自己正在參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)后，小朋友們可以邊享受美食邊出去逛逛。
其實(shí)活動(dòng)很簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)們帶著一幫小朋友去海邊 / 游泳池，然后將小朋友分成幾組，來(lái)一場(chǎng)建造沙灘城堡比賽?；蛘邘弦粋€(gè)足球、一個(gè)飛盤(pán)之類(lèi)的東西。玩耍中，讓他們?cè)诰毩?xí)投擲和接的技巧的同時(shí)，不知不覺(jué)也鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。
這是一個(gè)非常棒的游戲，因?yàn)樗静恍枰獪?zhǔn)備任何的道具。這個(gè)游戲?qū)⒆觽兊臏贤ê秃献髂芰κ且粋€(gè)挑戰(zhàn)。
孩子們非常喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗浅：猛?！不但如此，這個(gè)游戲還有助于促進(jìn)孩子的理解能力，執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
首先，我們將一個(gè)呼啦圈套在其中一個(gè)孩子胳膊上，然后，讓小朋友相互拉起手，圍成一個(gè)圈，讓他們自己想辦法把呼啦圈從一個(gè)小朋友的胳膊上傳遞到另一個(gè)小朋友胳膊上。當(dāng)然，傳遞的過(guò)程中大家必須始終拉著手站好，這樣，孩子們就必須找到一個(gè)可行的姿勢(shì)才能把呼啦圈傳遞下去，直到呼啦圈再次傳回到第一個(gè)小朋友的身上。
孩子們被分為幾組，每組成員站成一排。比賽過(guò)程中，每組成員必須到達(dá)指定的位置，然后再回來(lái)，直到小組中的每個(gè)成員完成一次接力，誰(shuí)先完成，誰(shuí)是贏家。也有很多傳遞的東西可以代替，如，棒球，足球，等等。
把西瓜切成幾半，分別發(fā)給每個(gè)小組成員。當(dāng)你說(shuō) “開(kāi)始！” 孩子們就會(huì)開(kāi)始瘋狂的吃起來(lái)，哪組先吃完哪組獲勝。
這個(gè)游戲其實(shí)可以有很多種變換玩法。比如游戲規(guī)則加上，強(qiáng)制 “不用手” 吃西瓜，或者挑戰(zhàn)的內(nèi)容是 “比較哪組小朋友收集的西瓜子最多”。請(qǐng)記得讓孩子們穿上得體的衣服參加比賽，因?yàn)闀?huì)把衣服弄得很臟。
切記，安全第一，安全第一，安全第一！
這是一個(gè)很需要團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)典游戲。雖然這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的游戲，但也是個(gè)非常有趣的游戲。
設(shè)置好起點(diǎn)，定好終點(diǎn)，把小朋友兩兩分好組。讓每組成員在起點(diǎn)并排站好，其中一個(gè)組員人將手支撐在地上，他的隊(duì)友將他的腳舉起來(lái)抓住，每個(gè)小組成員必須以這個(gè)姿勢(shì)一直走到終點(diǎn)，一個(gè)隊(duì)員用手走路，另一個(gè)在他們身后走，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)贏。
邀請(qǐng)孩子同學(xué)的爸媽一起外出游玩，與小組成員一起觀(guān)看一場(chǎng)高中、大學(xué)或社團(tuán)的運(yùn)動(dòng)比賽。我相信，小組成員會(huì)在一起度過(guò)非常美好的時(shí)光，而且是一個(gè)看看比自己強(qiáng)的高手比賽的好機(jī)會(huì)。
這是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的好玩法，只不過(guò)有點(diǎn)“污”。這個(gè)游戲需要準(zhǔn)備足夠的雞蛋，以確保每個(gè)參賽的小組都有雞蛋。
邀請(qǐng)一組小朋友，并且邀請(qǐng)他們的父母，帶上午飯、茶點(diǎn)、攤子和草坪椅，一起到當(dāng)?shù)氐墓珗@野餐。
你們可以在上面做任何游戲，借著好天氣在戶(hù)外，和你的小伙伴們?cè)谝黄鸲冗^(guò)美好的一天。在這歡樂(lè)時(shí)光里，可以玩一個(gè)叫做 “開(kāi)始了解你” 的游戲。比如：兩個(gè)小朋友開(kāi)始彼此介紹對(duì)方給隊(duì)中其他的小朋友。在游戲過(guò)后，他們不但會(huì)更了解彼此，而且還學(xué)會(huì)了如何向他人介紹自己的隊(duì)友和小伙伴。
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇三
節(jié)假日的時(shí)候，難免要與朋友聚會(huì)，下面小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于朋友聚會(huì)的游戲，僅供大家參考。
昆蟲(chóng)棋是 06 年 mensa select 的作品，mensa 就是測(cè)智商的那個(gè)組織，每年選出五款他們認(rèn)為最好的桌游，大多為抽象游戲，人家選了快三十年了。昆蟲(chóng)棋規(guī)則簡(jiǎn)單，變化很多，游戲用到了很深的拓?fù)鋵W(xué)知識(shí)，專(zhuān)門(mén)有人寫(xiě)過(guò)此游戲的專(zhuān)題論文還有攻略書(shū)。首推這款，兩個(gè)人就可以玩，帶到哪玩到哪，not language based。
mensaselect 91 年的作品(人家 91 年就有這樣的游戲了，差距)，不是邏輯游戲，是一個(gè)考反應(yīng)力得游戲，2-5人都可以玩，規(guī)則超級(jí)簡(jiǎn)單，玩的很激情，游戲本身不需要說(shuō)什么話(huà)，可以邊玩邊說(shuō)話(huà)。
普林斯頓物理系的人經(jīng)常玩這個(gè)游戲，我去看朋友然后跟他們一起玩學(xué)會(huì)，的確很棒。有點(diǎn)幾何感覺(jué)，貌似 3 到 8 人都可以，玩法就是打牌鋪路，好人往金子鋪，壞人往旁邊鋪。同樣，規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲本身不需要說(shuō)話(huà)，但是可以說(shuō)話(huà)。
玩過(guò)堪稱(chēng)最好玩刺激的游戲!極度依賴(lài)口才和分析能力的游戲，所以這游戲和老外沒(méi)法玩。如果你身邊有能說(shuō)會(huì)道善于忽悠的朋友，同時(shí)邏輯又比較清晰，一定要拉來(lái)玩這個(gè)游戲。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)，這個(gè)游戲可以玩到情侶分手，兄弟反目，可以用這個(gè)游戲看透人性，太可怕了。 btw 規(guī)則既簡(jiǎn)單，屬于說(shuō)一下就可以上手了的，神作!!
同樣是神作，一個(gè)要求想象力的游戲，同時(shí)還要具備很好的口才，這個(gè)游戲有一點(diǎn)難，規(guī)則有一點(diǎn)復(fù)雜，而且編故事能力不是誰(shuí)都有的，所以最好找聰明的朋友一起玩，一旦上手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)可替代的體驗(yàn)。這是我最喜歡的游戲，第一次玩這個(gè)游戲會(huì)顛覆對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，不是所有游戲機(jī)制都是車(chē)槍球，殺殺殺的。
超級(jí)有新意的設(shè)計(jì)，幾個(gè)玩家一個(gè)骰子竟就能玩出一種合作打電腦的感覺(jué)!又由于資源有限，所以最后也會(huì)互相坑害別人以求生存!規(guī)則也很簡(jiǎn)單，非常好玩。
超級(jí)有新意的設(shè)計(jì)，幾個(gè)玩家一個(gè)骰子竟就能玩出一種合作打電腦的感覺(jué)!又由于資源有限，所以最后也會(huì)互相坑害別人以求生存!規(guī)則也很簡(jiǎn)單，非常好玩。
其他的還有很多，等想到了再放上來(lái)，一般來(lái)說(shuō)桌游規(guī)則都很簡(jiǎn)單，易上手設(shè)計(jì)精妙變化繁多，一般一盤(pán)游戲時(shí)間在半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，跟一局 dota 差不多。如果不想去桌游吧的話(huà)，玩游戲場(chǎng)所可以選在咖啡館，野外草地或者家里，一副游戲一般都很便宜，三五十塊錢(qián)就夠了，也就一張電影票，一張點(diǎn)卡的錢(qián)。如果有一圈朋友常聚會(huì)的話(huà)，可以一人買(mǎi)一副不同的，大家一起玩，而且無(wú)論生意還是生活上的伙伴都很適合。
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇四
1．通過(guò)找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解生活中的“球”。
2．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?BR> 2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。
一、出示皮球，引出課題。
二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找：教室里有球?qū)殞毜呐笥褑?？我們?nèi)フ艺?。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門(mén)背后等。）
2.說(shuō)一說(shuō)：在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?BR> 三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片，生活中的球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友？（水果類(lèi)，建筑類(lèi)，裝飾品類(lèi)等）
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，還在哪里還看到過(guò)球形物體。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥?，并用相機(jī)記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?BR> 寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇五
1、在情境表演中初步了解故事內(nèi)容。
2、在游戲過(guò)程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來(lái)邀請(qǐng)朋友。
3、通過(guò)情境表演感受與同伴之間的快樂(lè)。
一、設(shè)置情境，初步感知講述對(duì)象。
教師扮演母鴨，小朋友扮演小鴨戴胸飾，伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)入場(chǎng)。
師：今天天氣真好！媽媽帶你們一起來(lái)游泳了。
二、在情境游戲中調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用邀請(qǐng)語(yǔ)進(jìn)行邀請(qǐng)。
1、請(qǐng)一名教師扮演小兔（小鳥(niǎo)、烏龜）。
三、模仿學(xué)習(xí)小動(dòng)物的話(huà)，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
1、教師帶幼兒一起坐下來(lái)梳理故事內(nèi)容。
師：為什么小兔、小鳥(niǎo)不和我們一起游泳??？
2、小朋友選擇自己喜歡的角色，在老師的幫助下進(jìn)行情境表演。
四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
師：寶寶們，除了這幾個(gè)小動(dòng)物，我們還能邀請(qǐng)誰(shuí)和我們一起游泳??？（音樂(lè)游戲結(jié)束）
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇一
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇二
我們需要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，那有什么游戲可以培養(yǎng)小朋友的團(tuán)隊(duì)合作能力呢？下面是小編為大家收集整理的，歡迎閱讀。
然后，讓孩子們天馬星空的設(shè)計(jì)、制作屬于自己的圣誕冰激凌吧！在制作食物的過(guò)程中，孩子們完全不會(huì)意識(shí)到其實(shí)自己正在參與一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)后，小朋友們可以邊享受美食邊出去逛逛。
其實(shí)活動(dòng)很簡(jiǎn)單，就是家長(zhǎng)們帶著一幫小朋友去海邊 / 游泳池，然后將小朋友分成幾組，來(lái)一場(chǎng)建造沙灘城堡比賽?；蛘邘弦粋€(gè)足球、一個(gè)飛盤(pán)之類(lèi)的東西。玩耍中，讓他們?cè)诰毩?xí)投擲和接的技巧的同時(shí)，不知不覺(jué)也鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。
這是一個(gè)非常棒的游戲，因?yàn)樗静恍枰獪?zhǔn)備任何的道具。這個(gè)游戲?qū)⒆觽兊臏贤ê秃献髂芰κ且粋€(gè)挑戰(zhàn)。
孩子們非常喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)樗浅：猛?！不但如此，這個(gè)游戲還有助于促進(jìn)孩子的理解能力，執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
首先，我們將一個(gè)呼啦圈套在其中一個(gè)孩子胳膊上，然后，讓小朋友相互拉起手，圍成一個(gè)圈，讓他們自己想辦法把呼啦圈從一個(gè)小朋友的胳膊上傳遞到另一個(gè)小朋友胳膊上。當(dāng)然，傳遞的過(guò)程中大家必須始終拉著手站好，這樣，孩子們就必須找到一個(gè)可行的姿勢(shì)才能把呼啦圈傳遞下去，直到呼啦圈再次傳回到第一個(gè)小朋友的身上。
孩子們被分為幾組，每組成員站成一排。比賽過(guò)程中，每組成員必須到達(dá)指定的位置，然后再回來(lái)，直到小組中的每個(gè)成員完成一次接力，誰(shuí)先完成，誰(shuí)是贏家。也有很多傳遞的東西可以代替，如，棒球，足球，等等。
把西瓜切成幾半，分別發(fā)給每個(gè)小組成員。當(dāng)你說(shuō) “開(kāi)始！” 孩子們就會(huì)開(kāi)始瘋狂的吃起來(lái)，哪組先吃完哪組獲勝。
這個(gè)游戲其實(shí)可以有很多種變換玩法。比如游戲規(guī)則加上，強(qiáng)制 “不用手” 吃西瓜，或者挑戰(zhàn)的內(nèi)容是 “比較哪組小朋友收集的西瓜子最多”。請(qǐng)記得讓孩子們穿上得體的衣服參加比賽，因?yàn)闀?huì)把衣服弄得很臟。
切記，安全第一，安全第一，安全第一！
這是一個(gè)很需要團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)典游戲。雖然這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的游戲，但也是個(gè)非常有趣的游戲。
設(shè)置好起點(diǎn)，定好終點(diǎn)，把小朋友兩兩分好組。讓每組成員在起點(diǎn)并排站好，其中一個(gè)組員人將手支撐在地上，他的隊(duì)友將他的腳舉起來(lái)抓住，每個(gè)小組成員必須以這個(gè)姿勢(shì)一直走到終點(diǎn)，一個(gè)隊(duì)員用手走路，另一個(gè)在他們身后走，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)贏。
邀請(qǐng)孩子同學(xué)的爸媽一起外出游玩，與小組成員一起觀(guān)看一場(chǎng)高中、大學(xué)或社團(tuán)的運(yùn)動(dòng)比賽。我相信，小組成員會(huì)在一起度過(guò)非常美好的時(shí)光，而且是一個(gè)看看比自己強(qiáng)的高手比賽的好機(jī)會(huì)。
這是一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的好玩法，只不過(guò)有點(diǎn)“污”。這個(gè)游戲需要準(zhǔn)備足夠的雞蛋，以確保每個(gè)參賽的小組都有雞蛋。
邀請(qǐng)一組小朋友，并且邀請(qǐng)他們的父母，帶上午飯、茶點(diǎn)、攤子和草坪椅，一起到當(dāng)?shù)氐墓珗@野餐。
你們可以在上面做任何游戲，借著好天氣在戶(hù)外，和你的小伙伴們?cè)谝黄鸲冗^(guò)美好的一天。在這歡樂(lè)時(shí)光里，可以玩一個(gè)叫做 “開(kāi)始了解你” 的游戲。比如：兩個(gè)小朋友開(kāi)始彼此介紹對(duì)方給隊(duì)中其他的小朋友。在游戲過(guò)后，他們不但會(huì)更了解彼此，而且還學(xué)會(huì)了如何向他人介紹自己的隊(duì)友和小伙伴。
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇三
節(jié)假日的時(shí)候，難免要與朋友聚會(huì)，下面小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于朋友聚會(huì)的游戲，僅供大家參考。
昆蟲(chóng)棋是 06 年 mensa select 的作品，mensa 就是測(cè)智商的那個(gè)組織，每年選出五款他們認(rèn)為最好的桌游，大多為抽象游戲，人家選了快三十年了。昆蟲(chóng)棋規(guī)則簡(jiǎn)單，變化很多，游戲用到了很深的拓?fù)鋵W(xué)知識(shí)，專(zhuān)門(mén)有人寫(xiě)過(guò)此游戲的專(zhuān)題論文還有攻略書(shū)。首推這款，兩個(gè)人就可以玩，帶到哪玩到哪，not language based。
mensaselect 91 年的作品(人家 91 年就有這樣的游戲了，差距)，不是邏輯游戲，是一個(gè)考反應(yīng)力得游戲，2-5人都可以玩，規(guī)則超級(jí)簡(jiǎn)單，玩的很激情，游戲本身不需要說(shuō)什么話(huà)，可以邊玩邊說(shuō)話(huà)。
普林斯頓物理系的人經(jīng)常玩這個(gè)游戲，我去看朋友然后跟他們一起玩學(xué)會(huì)，的確很棒。有點(diǎn)幾何感覺(jué)，貌似 3 到 8 人都可以，玩法就是打牌鋪路，好人往金子鋪，壞人往旁邊鋪。同樣，規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲本身不需要說(shuō)話(huà)，但是可以說(shuō)話(huà)。
玩過(guò)堪稱(chēng)最好玩刺激的游戲!極度依賴(lài)口才和分析能力的游戲，所以這游戲和老外沒(méi)法玩。如果你身邊有能說(shuō)會(huì)道善于忽悠的朋友，同時(shí)邏輯又比較清晰，一定要拉來(lái)玩這個(gè)游戲。嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)，這個(gè)游戲可以玩到情侶分手，兄弟反目，可以用這個(gè)游戲看透人性，太可怕了。 btw 規(guī)則既簡(jiǎn)單，屬于說(shuō)一下就可以上手了的，神作!!
同樣是神作，一個(gè)要求想象力的游戲，同時(shí)還要具備很好的口才，這個(gè)游戲有一點(diǎn)難，規(guī)則有一點(diǎn)復(fù)雜，而且編故事能力不是誰(shuí)都有的，所以最好找聰明的朋友一起玩，一旦上手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)可替代的體驗(yàn)。這是我最喜歡的游戲，第一次玩這個(gè)游戲會(huì)顛覆對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)，不是所有游戲機(jī)制都是車(chē)槍球，殺殺殺的。
超級(jí)有新意的設(shè)計(jì)，幾個(gè)玩家一個(gè)骰子竟就能玩出一種合作打電腦的感覺(jué)!又由于資源有限，所以最后也會(huì)互相坑害別人以求生存!規(guī)則也很簡(jiǎn)單，非常好玩。
超級(jí)有新意的設(shè)計(jì)，幾個(gè)玩家一個(gè)骰子竟就能玩出一種合作打電腦的感覺(jué)!又由于資源有限，所以最后也會(huì)互相坑害別人以求生存!規(guī)則也很簡(jiǎn)單，非常好玩。
其他的還有很多，等想到了再放上來(lái)，一般來(lái)說(shuō)桌游規(guī)則都很簡(jiǎn)單，易上手設(shè)計(jì)精妙變化繁多，一般一盤(pán)游戲時(shí)間在半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，跟一局 dota 差不多。如果不想去桌游吧的話(huà)，玩游戲場(chǎng)所可以選在咖啡館，野外草地或者家里，一副游戲一般都很便宜，三五十塊錢(qián)就夠了，也就一張電影票，一張點(diǎn)卡的錢(qián)。如果有一圈朋友常聚會(huì)的話(huà)，可以一人買(mǎi)一副不同的，大家一起玩，而且無(wú)論生意還是生活上的伙伴都很適合。
寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇四
1．通過(guò)找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，了解生活中的“球”。
2．體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?BR> 2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。
一、出示皮球，引出課題。
二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1.找一找：教室里有球?qū)殞毜呐笥褑?？我們?nèi)フ艺?。（筐子里，抽屜里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，門(mén)背后等。）
2.說(shuō)一說(shuō)：在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?BR> 三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片，生活中的球形的物體。
1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找，看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友？（水果類(lèi)，建筑類(lèi)，裝飾品類(lèi)等）
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，還在哪里還看到過(guò)球形物體。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥?，并用相機(jī)記錄，孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?BR> 寫(xiě)和朋友的游戲和朋友玩的游戲個(gè)字實(shí)用篇五
1、在情境表演中初步了解故事內(nèi)容。
2、在游戲過(guò)程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來(lái)邀請(qǐng)朋友。
3、通過(guò)情境表演感受與同伴之間的快樂(lè)。
一、設(shè)置情境，初步感知講述對(duì)象。
教師扮演母鴨，小朋友扮演小鴨戴胸飾，伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)入場(chǎng)。
師：今天天氣真好！媽媽帶你們一起來(lái)游泳了。
二、在情境游戲中調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用邀請(qǐng)語(yǔ)進(jìn)行邀請(qǐng)。
1、請(qǐng)一名教師扮演小兔（小鳥(niǎo)、烏龜）。
三、模仿學(xué)習(xí)小動(dòng)物的話(huà)，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
1、教師帶幼兒一起坐下來(lái)梳理故事內(nèi)容。
師：為什么小兔、小鳥(niǎo)不和我們一起游泳??？
2、小朋友選擇自己喜歡的角色，在老師的幫助下進(jìn)行情境表演。
四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)
師：寶寶們，除了這幾個(gè)小動(dòng)物，我們還能邀請(qǐng)誰(shuí)和我們一起游泳??？（音樂(lè)游戲結(jié)束）