一、利用中央新文件報告原話設(shè)題;
二、借助概念間的差異與聯(lián)系設(shè)題;
三、利用考生的先驗觀念、思維定式設(shè)題;
四、利用社會熱點話題設(shè)題;
五、利用不同觀點的爭論設(shè)題;
六、借助哲學家名言引出問題;
七、借助經(jīng)典寓言故事來設(shè)題;
八、模擬現(xiàn)實生活情境設(shè)題;
九、運用漫畫、圖表借題發(fā)揮設(shè)題;
十、借助一材多用巧妙設(shè)題。
學習不是單純地復(fù)習知識點。如果單純復(fù)習,是沒有效果的。在復(fù)習的過程中,廣大考生務(wù)必記住兩個字“問”和“題”。問,與探索同路。一邊復(fù)習一邊探索,多問多學。題,與高分同行。做題是得政治高分的前提,不做題就如同上了戰(zhàn)場沒有武器一樣,沒辦法應(yīng)對敵人。
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三、利用考生的先驗觀念、思維定式設(shè)題;
四、利用社會熱點話題設(shè)題;
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六、借助哲學家名言引出問題;
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八、模擬現(xiàn)實生活情境設(shè)題;
九、運用漫畫、圖表借題發(fā)揮設(shè)題;
十、借助一材多用巧妙設(shè)題。
學習不是單純地復(fù)習知識點。如果單純復(fù)習,是沒有效果的。在復(fù)習的過程中,廣大考生務(wù)必記住兩個字“問”和“題”。問,與探索同路。一邊復(fù)習一邊探索,多問多學。題,與高分同行。做題是得政治高分的前提,不做題就如同上了戰(zhàn)場沒有武器一樣,沒辦法應(yīng)對敵人。
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