加拿大女作家門羅曾經(jīng)說過：“幸福始終充滿著缺陷。”請結(jié)合你對給定資料的思考和對這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫一篇文章。(40分)
要求：
(1)自選角度，立意明確；
(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”；
(3)思路清晰，語言流暢；
(4)總字數(shù)1000-1200字。
編輯注：本題來源于2014年國考《申論》卷（地市級）[點擊查看]，接下來針對這一主題，羅列了3篇范文，各位細細品讀體會，必有收獲。
參考范文1：（考生作文，含批改）
幸福與缺陷
我們?nèi)祟愖鳛橐环N趨利避害的生物，總在追求著幸福的化，仿佛幸福是光明，缺陷就是黑暗，生怕黑暗的陰影投射到自己身上來?？墒?，如果不是有了光明，誰知道黑暗的難熬？如果不是有了缺陷，誰知道幸福的美妙？其實，有光明的地方就有黑暗，有幸福的地方就有缺陷，正是由于幸福和缺陷的相伴存在，才給了我們追求幸福的動力。（意思寫到了，如果寫得更加簡潔明確一點會更好，如“缺陷和幸福是一硬幣的兩個面，是矛盾的統(tǒng)一體，沒有缺陷就沒有幸福。幸福的人生本身就必然包含缺陷……”）
有了對幸福和缺陷的清醒認識，我們接下來如何面對生活中的缺陷呢？是惶恐不安，躊躇不前嗎？當然不是！我們當然是要背負著缺陷的重量，勇往直前?。ㄟ^度段用得不錯，但是根據(jù)材料，缺陷并不是需要背負的重量，更多是一個需要坦然面對的事實。）
面對缺陷，我們首先要培養(yǎng)正確的價值觀。（論點有點單薄，有點擦邊球的味道，可以寫成“面對缺陷，認識缺陷，忽視缺陷，以積極態(tài)度彌補缺陷”）價值觀決定著人們對生活的認知和理解，同樣決定著人們對幸福內(nèi)涵的完整認識，對價值觀的培養(yǎng)要從小做起，特別是從價值觀形成關(guān)鍵階段的青年人做起。我們的教材中就有不少正確面對缺陷的例子，比如，蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對落第卻發(fā)奮創(chuàng)作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕。這些偉大的人物面對缺陷，不是諱莫如深，不是退縮不前，而是坦然接受缺陷帶給他們的一切，不渝地追求著人生的理想和價值，他們幸福嗎？可他們還擁有著缺陷。他們不幸嗎？可他們確實體味著幸福。（本段例子不錯，論證也很恰當，加一點新的例子會更加好，不如馬云，人丑是缺陷，他沒有選擇整容，而是勇敢面對，創(chuàng)造輝煌人生……）
如果說價值觀的培養(yǎng)是正確理解幸福最順暢的方式，那么面對社會上已經(jīng)存在心理健康問題的人群，幫助他們解決心理問題就成為他們追求幸福路上的助力。（過度得有點偏了，寫完了缺陷，應該寫幸福比較好，幸福的不僅是對缺陷的承認和包容，更需要積極的創(chuàng)造，堅韌不拔的意志，持之以恒的行動，這些內(nèi)容在資料7(材料直達)都有。）
引導轉(zhuǎn)變觀念，建立疏導機制，落實法律法規(guī)是解決心理的問題核心。政府應當在這個核心中扮演重要的主導角色。首先，是轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)觀念中心理問題不敢、不愿、不想就醫(yī)的障礙，這就需要政府加強宣傳，不但要給病患積極的暗示，鼓勵就醫(yī)，也要讓其他人改變對心理患者的歧視，給他們包容和關(guān)懷。其次，是建立疏導機制，全方位建立心理疏導熱線、心理咨詢室、情緒宣泄室，讓心理咨詢進入社區(qū)、街道，打破心理咨詢阻礙。最后，要落實法律法規(guī)，要將法律的規(guī)定落實到行動上來，真正實現(xiàn)將心理缺陷人群納入依法治療治理的軌道上來的藍圖。
專業(yè)隊伍，社會組織，全民參與是解決心理問題的保障。心理問題的治療歸根結(jié)底需要專業(yè)知識和專業(yè)人才的保障，專業(yè)隊伍的專業(yè)性和靈活性，給解決心理問題帶來了新的方式和途徑。比如，“火紅綢帶心理援助行動”就是一個成功的例子，志愿參與的專家組織起來，給災區(qū)帶去了溫暖，紅綢帶的心理暗示讓他們走到哪里，希望就帶到哪里，此時的希望就是幸福。不僅如此，隨著網(wǎng)絡的全民覆蓋，網(wǎng)絡也成為傳播愛心的平臺，前陣子微博就刮起了“冰桶實驗”的旋風，這種娛樂與教育相結(jié)合的方式也給我們解決心理問題帶來啟示，利用先進的網(wǎng)絡媒體讓全民參與到解決心理問題的隊伍中來，此時的關(guān)注就是幸福。（這連段內(nèi)容不適合做為主要觀點，可以作為補充。文章本身還是要根據(jù)指定的材料內(nèi)容寫比較安全。）
幸福到底是什么？誰都無法下一個準確的定義。但我想，幸福是直面缺陷的勇氣，幸福是缺陷被理解的溫暖，幸福又是缺陷被關(guān)愛的感動。幸福就是用力擁抱缺陷，共同奔向未來的希望！
要求：
(1)自選角度，立意明確；
(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”；
(3)思路清晰，語言流暢；
(4)總字數(shù)1000-1200字。
編輯注：本題來源于2014年國考《申論》卷（地市級）[點擊查看]，接下來針對這一主題，羅列了3篇范文，各位細細品讀體會，必有收獲。
參考范文1：（考生作文，含批改）
幸福與缺陷
我們?nèi)祟愖鳛橐环N趨利避害的生物，總在追求著幸福的化，仿佛幸福是光明，缺陷就是黑暗，生怕黑暗的陰影投射到自己身上來?？墒?，如果不是有了光明，誰知道黑暗的難熬？如果不是有了缺陷，誰知道幸福的美妙？其實，有光明的地方就有黑暗，有幸福的地方就有缺陷，正是由于幸福和缺陷的相伴存在，才給了我們追求幸福的動力。（意思寫到了，如果寫得更加簡潔明確一點會更好，如“缺陷和幸福是一硬幣的兩個面，是矛盾的統(tǒng)一體，沒有缺陷就沒有幸福。幸福的人生本身就必然包含缺陷……”）
有了對幸福和缺陷的清醒認識，我們接下來如何面對生活中的缺陷呢？是惶恐不安，躊躇不前嗎？當然不是！我們當然是要背負著缺陷的重量，勇往直前?。ㄟ^度段用得不錯，但是根據(jù)材料，缺陷并不是需要背負的重量，更多是一個需要坦然面對的事實。）
面對缺陷，我們首先要培養(yǎng)正確的價值觀。（論點有點單薄，有點擦邊球的味道，可以寫成“面對缺陷，認識缺陷，忽視缺陷，以積極態(tài)度彌補缺陷”）價值觀決定著人們對生活的認知和理解，同樣決定著人們對幸福內(nèi)涵的完整認識，對價值觀的培養(yǎng)要從小做起，特別是從價值觀形成關(guān)鍵階段的青年人做起。我們的教材中就有不少正確面對缺陷的例子，比如，蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對落第卻發(fā)奮創(chuàng)作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕。這些偉大的人物面對缺陷，不是諱莫如深，不是退縮不前，而是坦然接受缺陷帶給他們的一切，不渝地追求著人生的理想和價值，他們幸福嗎？可他們還擁有著缺陷。他們不幸嗎？可他們確實體味著幸福。（本段例子不錯，論證也很恰當，加一點新的例子會更加好，不如馬云，人丑是缺陷，他沒有選擇整容，而是勇敢面對，創(chuàng)造輝煌人生……）
如果說價值觀的培養(yǎng)是正確理解幸福最順暢的方式，那么面對社會上已經(jīng)存在心理健康問題的人群，幫助他們解決心理問題就成為他們追求幸福路上的助力。（過度得有點偏了，寫完了缺陷，應該寫幸福比較好，幸福的不僅是對缺陷的承認和包容，更需要積極的創(chuàng)造，堅韌不拔的意志，持之以恒的行動，這些內(nèi)容在資料7(材料直達)都有。）
引導轉(zhuǎn)變觀念，建立疏導機制，落實法律法規(guī)是解決心理的問題核心。政府應當在這個核心中扮演重要的主導角色。首先，是轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)觀念中心理問題不敢、不愿、不想就醫(yī)的障礙，這就需要政府加強宣傳，不但要給病患積極的暗示，鼓勵就醫(yī)，也要讓其他人改變對心理患者的歧視，給他們包容和關(guān)懷。其次，是建立疏導機制，全方位建立心理疏導熱線、心理咨詢室、情緒宣泄室，讓心理咨詢進入社區(qū)、街道，打破心理咨詢阻礙。最后，要落實法律法規(guī)，要將法律的規(guī)定落實到行動上來，真正實現(xiàn)將心理缺陷人群納入依法治療治理的軌道上來的藍圖。
專業(yè)隊伍，社會組織，全民參與是解決心理問題的保障。心理問題的治療歸根結(jié)底需要專業(yè)知識和專業(yè)人才的保障，專業(yè)隊伍的專業(yè)性和靈活性，給解決心理問題帶來了新的方式和途徑。比如，“火紅綢帶心理援助行動”就是一個成功的例子，志愿參與的專家組織起來，給災區(qū)帶去了溫暖，紅綢帶的心理暗示讓他們走到哪里，希望就帶到哪里，此時的希望就是幸福。不僅如此，隨著網(wǎng)絡的全民覆蓋，網(wǎng)絡也成為傳播愛心的平臺，前陣子微博就刮起了“冰桶實驗”的旋風，這種娛樂與教育相結(jié)合的方式也給我們解決心理問題帶來啟示，利用先進的網(wǎng)絡媒體讓全民參與到解決心理問題的隊伍中來，此時的關(guān)注就是幸福。（這連段內(nèi)容不適合做為主要觀點，可以作為補充。文章本身還是要根據(jù)指定的材料內(nèi)容寫比較安全。）
幸福到底是什么？誰都無法下一個準確的定義。但我想，幸福是直面缺陷的勇氣，幸福是缺陷被理解的溫暖，幸福又是缺陷被關(guān)愛的感動。幸福就是用力擁抱缺陷，共同奔向未來的希望！