范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
螞蟻的學(xué)校三百字篇一
這事發(fā)生已有些時(shí)候了，可是至今也忘不了那些螞蟻是怎么搬那么大一個(gè)的爆米花的。
那天下午，我和楊子慧一起去健身器材玩兒。楊子慧在路上買(mǎi)了一小袋爆米花，一邊走一邊吃。
一只螞蟻正在悠閑地在地上散步。只聽(tīng)“啪”的一聲，其中一個(gè)爆米花，正好打在了它的正前方。它顯然是被嚇了一大跳，蒙在了那里。我和楊子慧在一旁看得哈哈大笑：“哈哈，它肯定在想：為什么天上會(huì)掉個(gè)這樣的東西呢？”看來(lái)我們倆猜得不錯(cuò)，小螞蟻似乎真的有些迷惑，圍著“不明掉落物”打了好幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至還爬到上面去“360度觀(guān)察”了一下。它在上面呆了一會(huì)兒就匆匆爬了下去看樣子是去告訴同伴這里有食物了。
沒(méi)多久，三只小螞蟻“跑”了過(guò)來(lái)，它們興奮地聞了聞，哦，不，我可不知道它是不是在聞，但是他們卻在某些地方略微停留了一下，看起來(lái)很像是這樣嘛。
“喂！張鹿冰，螞蟻咧？”楊子慧捅了捅我?！鞍 ?？你說(shuō)什……哦，應(yīng)該是鉆到下面去了吧，搬東西要從下面搬嗎?！痹?huà)音剛落，就看見(jiàn)三只螞蟻真的從下面鉆了出來(lái)，它們用觸角“交談”著，有一只螞蟻，迅速脫離了隊(duì)伍，不見(jiàn)了，另兩只也不知去向。我想：“大概是搬不動(dòng)放棄了吧?！毕胫膊辉偃プ⒁饽莻€(gè)爆米花了。
三分鐘后……
我偶然一回頭，讓我差點(diǎn)以為自己親眼見(jiàn)證了“靈異事件”的發(fā)生：爆米花竟然自己“飄”起來(lái)了一點(diǎn)，自己在往前“行走”。“飄……飄起來(lái)了……？”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了一句?！氨?，是螞蟻在搬吶，自己當(dāng)然不會(huì)飄起來(lái)啰?！闭娴氖怯形浵佋诎岚。闹辉谒膫€(gè)面“護(hù)航”，下面我也不知道有幾只在抬，但是好象有個(gè)八九只吧。我這才恍然大悟，原來(lái)那三只螞蟻是去找救兵了呀！
看著螞蟻們把大它們身體兩三倍的爆米花慢慢抬遠(yuǎn)，終于領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量。
螞蟻的學(xué)校三百字篇二
一口氣讀完了《小螞蟻學(xué)?！愤@本書(shū)，在我看來(lái)，它就是一本“教育指南”，是值得所有的校長(zhǎng)、老師、父母、孩子和曾經(jīng)是孩子的人認(rèn)真去讀的一本書(shū)。你會(huì)在書(shū)里找到適合自己的“寶藏”，你也會(huì)沉浸在一個(gè)個(gè)溫馨的小故事里，為書(shū)中的人或事會(huì)心一笑!
讀它時(shí)，我總是會(huì)把書(shū)中的“小螞蟻學(xué)?！焙同F(xiàn)實(shí)中的北京玉泉小學(xué)重疊在一起，就像高峰校長(zhǎng)把書(shū)中的“玉玉”和他的外孫女玉玉重疊在一起一樣。這本書(shū)里，沒(méi)有華麗的詞藻堆砌，也沒(méi)有難懂的高深理論，卻會(huì)讓人產(chǎn)生一種心靈共鳴。因?yàn)?，這正是我所向往的一種學(xué)校生活?！按蟀仔苄ｉL(zhǎng)”“羚羊老師”“玉玉”“泉泉”......每個(gè)人都真實(shí)地投映在眼前!“農(nóng)場(chǎng)那點(diǎn)事”“請(qǐng)你喝咖啡”“稼穡課程”“海邊的離校課程”......讀著讀著，你會(huì)覺(jué)得自己仿佛就身在其中!讀到“拉橫幅事件”時(shí)，我在想：如果我是校長(zhǎng)，會(huì)如何處理這一突發(fā)事件呢?讀到“班里出了小偷”時(shí)，我在思考：如果我是班主任，會(huì)像書(shū)中的馬老師這樣，用智慧和溫情處理好嗎?讀到“街頭伙伴”時(shí)，我在問(wèn)我自己：面對(duì)犯了錯(cuò)的孩子，我該如何引導(dǎo)他?幸運(yùn)的是，這些疑惑，我在這本書(shū)里都找到了答案!在“大白熊校長(zhǎng)”的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，面對(duì)各種各樣的孩子，他總是能用最好的辦法去培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們?nèi)プ鲆恍┛此莆ｋU(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意地去做什么事情，他總是努力尋找一些孩子們更容易接受和愿意接受的方法去引導(dǎo)他們。他的教育觀(guān)念是許多家長(zhǎng)和學(xué)生所渴望的，所以大家都希望能像“小螞蟻學(xué)?！钡暮⒆幽菢有疫\(yùn)，我也是!童年應(yīng)該是快樂(lè)的。學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)該把快樂(lè)還給孩子，把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。學(xué)校應(yīng)對(duì)所有學(xué)生肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。對(duì)于個(gè)性強(qiáng)或者是心理、行為有“問(wèn)題”的孩子，應(yīng)該采取獨(dú)特的教育方法，這本書(shū)里的“小螞蟻學(xué)?！币呀?jīng)給我們提供了很好的借鑒。
書(shū)中“大白熊校長(zhǎng)”就是高峰校長(zhǎng)的化身，還記得他在六年級(jí)“離校課程”上飽含深情地說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“孩子們，你們即將離開(kāi)母校。今天，校長(zhǎng)的內(nèi)心是傷感的，這種感覺(jué)就像是自己精心呵護(hù)的一盆花，終于開(kāi)放了，卻要親手把它送給別人!”樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)道盡了校長(zhǎng)對(duì)孩子們的不舍之情。小學(xué)六年，是孩子追求一生幸福的起點(diǎn)，如何培養(yǎng)他們的“小螞蟻精神”?如何去教會(huì)他們積極向上、不畏艱難、不斷進(jìn)取?這值得我們每一位教育工作者深思!
讀完這本書(shū)，我突然很想回到童年，幻想自己也能進(jìn)入“小螞蟻學(xué)?！?，遇到寬容、善良、慈愛(ài)的“大白熊校長(zhǎng)”，和他一起喝咖啡、聊夢(mèng)想，去重新追求一遍自己的幸福人生!
螞蟻的學(xué)校三百字篇三
校園環(huán)境優(yōu)美的話(huà),一進(jìn)校門(mén)就有一種賞心悅目的感覺(jué)。下面是本站小編整理的保護(hù)學(xué)校環(huán)境
建議書(shū)
作文三百字，歡迎閱讀參考。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是本校六(2)班的一名學(xué)生。早晨，我踏著清晨的第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校;下午，我伴隨著火紅的晚霞回到家中。六年的校園生活使我對(duì)這個(gè)美麗的校園建立了深厚的感情。
我們的校園中處處充滿(mǎn)著現(xiàn)代化的氣息。有塑膠跑道，有一個(gè)籃球場(chǎng)，有兩個(gè)美麗的大花壇……但是我發(fā)現(xiàn)在我們這個(gè)美麗的校園中還是有一些美中不足的地方存在。
在教學(xué)樓下面的大操場(chǎng)上，隨處可以看見(jiàn)食品保鮮袋靜靜地躺在地面上，這都是一些貪吃的同學(xué)的“杰作”。在樓梯的拐角處，墻角邊上以及垃圾桶邊經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)被隨意丟棄的紙和筆在它們中間，很多筆都還有墨水，很多紙上面一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)就被浪費(fèi)了，很多同學(xué)看到這些情況卻事不關(guān)己高高掛起，沒(méi)有將這些垃圾給送回家。廁所也掃的不是很干凈，常常在走廊中都聞到廁所發(fā)出的惡臭味，老師同學(xué)從附近經(jīng)過(guò)都不由自主的會(huì)捂住鼻子。校園的綠化率太低，尤其是缺少高大的樹(shù)木為我們遮陰納涼。
為了使我們的校園變得更加美麗，我提出以下幾項(xiàng)建議：
1、在班隊(duì)課上增加一些關(guān)于應(yīng)該如何珍惜愛(ài)護(hù)我們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的科普知識(shí)。
2、在各個(gè)班集體中選派環(huán)境監(jiān)督員，對(duì)某些同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和糾正。同時(shí)，對(duì)這些被發(fā)現(xiàn)有不良衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)要求佩戴紅袖章帶頭當(dāng)監(jiān)督員，承擔(dān)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督義務(wù)。
3、每年組織學(xué)生在校園內(nèi)外參加植樹(shù)活動(dòng)，或組織學(xué)生參觀(guān)花卉展覽，普及植物生長(zhǎng)科普知識(shí)。
希望尊敬的校長(zhǎng)能夠百忙之中抽出寶貴的時(shí)間看一看我這個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的建議書(shū)。
祝愿我們的學(xué)校明天更加美好!
尊敬的校長(zhǎng)：
您好，您的身體好嗎?學(xué)校的工作忙不忙?
我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，在這幾年中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出一些建議，希望您能夠考慮一下。
1.我覺(jué)得學(xué)校缺少垃圾箱，你看，咱們學(xué)位的操場(chǎng)上到處都是垃圾袋和紙屑，所以，我建議，多建幾個(gè)垃圾箱。
4.學(xué)校應(yīng)該定期舉行關(guān)于保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，使同學(xué)們配合起來(lái)保護(hù)學(xué)校環(huán)境。高年級(jí)的同學(xué)用掃帚掃地，中年級(jí)的同學(xué)當(dāng)一個(gè)監(jiān)督員，叮囑那些亂扔垃圾的同學(xué)，低年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該彎彎腰，去撿紙，高年級(jí)的同學(xué)不可能每天都拿個(gè)掃帚在那掃，低年級(jí)的學(xué)生不仿也加入，這樣學(xué)校的衛(wèi)生有了保障，全校同學(xué)也養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。 以上是我提出的建議，請(qǐng)您考慮一下。
親愛(ài)的同學(xué)們：
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，為了創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的校園文明行動(dòng)。
一、愛(ài)護(hù)校園綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。
二、不亂扔廢紙、果皮紙屑，不隨地吐痰，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、不在墻壁、課桌、樹(shù)木上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻，不磨損墻壁;
四、節(jié)約能源，用水、用電一定要及時(shí)關(guān)閉，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
五、養(yǎng)成主動(dòng)撿拾垃圾等雜物的好習(xí)慣，勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互監(jiān)督;從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)校園環(huán)境，珍愛(ài)我們共同的家。
螞蟻的學(xué)校三百字篇四
第一個(gè)夢(mèng)想，是想跳出籠子，逃到湖邊，知道我要干什么嗎？我要躲在操場(chǎng)里，與蝴蝶哥哥捉迷藏、我要跳到葉子上，來(lái)次“刺激漂流”。還要露珠洗澡。多么好玩，多么開(kāi)心！
第二個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到菜園里，知道我要做什么嗎？我要與其他螞蟻用黃瓜當(dāng)滑滑梯，用南瓜當(dāng)旋轉(zhuǎn)木馬，用豆角當(dāng)“海盜船”，用絲瓜藤當(dāng)“跳樓機(jī)”。這里就是菜園里的派對(duì)。多么好玩，多么開(kāi)心！
第三個(gè)夢(mèng)想，是爬到學(xué)校去，知道我要做什么嗎？我要學(xué)習(xí)學(xué)生的知識(shí)，讓我擁有保護(hù)自己的能力，還要擁有很強(qiáng)體質(zhì)！多么好玩，多么開(kāi)心！
第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到海灘上，知道我要干什么嗎？我要堆城堡，撿貝殼和曬太陽(yáng)，我用貝殼和其他螞蟻“做交易”，“買(mǎi)零食”，“享受日光浴”。多么好玩，多么開(kāi)心！
誰(shuí)也不知道一只螞蟻有多少夢(mèng)想，就像星星一樣數(shù)不清。
螞蟻的學(xué)校三百字篇一
這事發(fā)生已有些時(shí)候了，可是至今也忘不了那些螞蟻是怎么搬那么大一個(gè)的爆米花的。
那天下午，我和楊子慧一起去健身器材玩兒。楊子慧在路上買(mǎi)了一小袋爆米花，一邊走一邊吃。
一只螞蟻正在悠閑地在地上散步。只聽(tīng)“啪”的一聲，其中一個(gè)爆米花，正好打在了它的正前方。它顯然是被嚇了一大跳，蒙在了那里。我和楊子慧在一旁看得哈哈大笑：“哈哈，它肯定在想：為什么天上會(huì)掉個(gè)這樣的東西呢？”看來(lái)我們倆猜得不錯(cuò)，小螞蟻似乎真的有些迷惑，圍著“不明掉落物”打了好幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，甚至還爬到上面去“360度觀(guān)察”了一下。它在上面呆了一會(huì)兒就匆匆爬了下去看樣子是去告訴同伴這里有食物了。
沒(méi)多久，三只小螞蟻“跑”了過(guò)來(lái)，它們興奮地聞了聞，哦，不，我可不知道它是不是在聞，但是他們卻在某些地方略微停留了一下，看起來(lái)很像是這樣嘛。
“喂！張鹿冰，螞蟻咧？”楊子慧捅了捅我?！鞍 ?？你說(shuō)什……哦，應(yīng)該是鉆到下面去了吧，搬東西要從下面搬嗎?！痹?huà)音剛落，就看見(jiàn)三只螞蟻真的從下面鉆了出來(lái)，它們用觸角“交談”著，有一只螞蟻，迅速脫離了隊(duì)伍，不見(jiàn)了，另兩只也不知去向。我想：“大概是搬不動(dòng)放棄了吧?！毕胫膊辉偃プ⒁饽莻€(gè)爆米花了。
三分鐘后……
我偶然一回頭，讓我差點(diǎn)以為自己親眼見(jiàn)證了“靈異事件”的發(fā)生：爆米花竟然自己“飄”起來(lái)了一點(diǎn)，自己在往前“行走”。“飄……飄起來(lái)了……？”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)了一句?！氨?，是螞蟻在搬吶，自己當(dāng)然不會(huì)飄起來(lái)啰?！闭娴氖怯形浵佋诎岚。闹辉谒膫€(gè)面“護(hù)航”，下面我也不知道有幾只在抬，但是好象有個(gè)八九只吧。我這才恍然大悟，原來(lái)那三只螞蟻是去找救兵了呀！
看著螞蟻們把大它們身體兩三倍的爆米花慢慢抬遠(yuǎn)，終于領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量。
螞蟻的學(xué)校三百字篇二
一口氣讀完了《小螞蟻學(xué)?！愤@本書(shū)，在我看來(lái)，它就是一本“教育指南”，是值得所有的校長(zhǎng)、老師、父母、孩子和曾經(jīng)是孩子的人認(rèn)真去讀的一本書(shū)。你會(huì)在書(shū)里找到適合自己的“寶藏”，你也會(huì)沉浸在一個(gè)個(gè)溫馨的小故事里，為書(shū)中的人或事會(huì)心一笑!
讀它時(shí)，我總是會(huì)把書(shū)中的“小螞蟻學(xué)?！焙同F(xiàn)實(shí)中的北京玉泉小學(xué)重疊在一起，就像高峰校長(zhǎng)把書(shū)中的“玉玉”和他的外孫女玉玉重疊在一起一樣。這本書(shū)里，沒(méi)有華麗的詞藻堆砌，也沒(méi)有難懂的高深理論，卻會(huì)讓人產(chǎn)生一種心靈共鳴。因?yàn)?，這正是我所向往的一種學(xué)校生活?！按蟀仔苄ｉL(zhǎng)”“羚羊老師”“玉玉”“泉泉”......每個(gè)人都真實(shí)地投映在眼前!“農(nóng)場(chǎng)那點(diǎn)事”“請(qǐng)你喝咖啡”“稼穡課程”“海邊的離校課程”......讀著讀著，你會(huì)覺(jué)得自己仿佛就身在其中!讀到“拉橫幅事件”時(shí)，我在想：如果我是校長(zhǎng)，會(huì)如何處理這一突發(fā)事件呢?讀到“班里出了小偷”時(shí)，我在思考：如果我是班主任，會(huì)像書(shū)中的馬老師這樣，用智慧和溫情處理好嗎?讀到“街頭伙伴”時(shí)，我在問(wèn)我自己：面對(duì)犯了錯(cuò)的孩子，我該如何引導(dǎo)他?幸運(yùn)的是，這些疑惑，我在這本書(shū)里都找到了答案!在“大白熊校長(zhǎng)”的眼里，孩子們就是自然的產(chǎn)物，面對(duì)各種各樣的孩子，他總是能用最好的辦法去培養(yǎng)他們健全的人格，保護(hù)他們小小的自尊心不受到傷害。他不會(huì)阻止孩子們?nèi)プ鲆恍┛此莆ｋU(xiǎn)的事情，他也不會(huì)要求孩子們刻意地去做什么事情，他總是努力尋找一些孩子們更容易接受和愿意接受的方法去引導(dǎo)他們。他的教育觀(guān)念是許多家長(zhǎng)和學(xué)生所渴望的，所以大家都希望能像“小螞蟻學(xué)?！钡暮⒆幽菢有疫\(yùn)，我也是!童年應(yīng)該是快樂(lè)的。學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)該把快樂(lè)還給孩子，把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)。學(xué)校應(yīng)對(duì)所有學(xué)生肩負(fù)起責(zé)任，一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。對(duì)于個(gè)性強(qiáng)或者是心理、行為有“問(wèn)題”的孩子，應(yīng)該采取獨(dú)特的教育方法，這本書(shū)里的“小螞蟻學(xué)?！币呀?jīng)給我們提供了很好的借鑒。
書(shū)中“大白熊校長(zhǎng)”就是高峰校長(zhǎng)的化身，還記得他在六年級(jí)“離校課程”上飽含深情地說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“孩子們，你們即將離開(kāi)母校。今天，校長(zhǎng)的內(nèi)心是傷感的，這種感覺(jué)就像是自己精心呵護(hù)的一盆花，終于開(kāi)放了，卻要親手把它送給別人!”樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)道盡了校長(zhǎng)對(duì)孩子們的不舍之情。小學(xué)六年，是孩子追求一生幸福的起點(diǎn)，如何培養(yǎng)他們的“小螞蟻精神”?如何去教會(huì)他們積極向上、不畏艱難、不斷進(jìn)取?這值得我們每一位教育工作者深思!
讀完這本書(shū)，我突然很想回到童年，幻想自己也能進(jìn)入“小螞蟻學(xué)?！?，遇到寬容、善良、慈愛(ài)的“大白熊校長(zhǎng)”，和他一起喝咖啡、聊夢(mèng)想，去重新追求一遍自己的幸福人生!
螞蟻的學(xué)校三百字篇三
校園環(huán)境優(yōu)美的話(huà),一進(jìn)校門(mén)就有一種賞心悅目的感覺(jué)。下面是本站小編整理的保護(hù)學(xué)校環(huán)境
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作文三百字，歡迎閱讀參考。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是本校六(2)班的一名學(xué)生。早晨，我踏著清晨的第一縷陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校;下午，我伴隨著火紅的晚霞回到家中。六年的校園生活使我對(duì)這個(gè)美麗的校園建立了深厚的感情。
我們的校園中處處充滿(mǎn)著現(xiàn)代化的氣息。有塑膠跑道，有一個(gè)籃球場(chǎng)，有兩個(gè)美麗的大花壇……但是我發(fā)現(xiàn)在我們這個(gè)美麗的校園中還是有一些美中不足的地方存在。
在教學(xué)樓下面的大操場(chǎng)上，隨處可以看見(jiàn)食品保鮮袋靜靜地躺在地面上，這都是一些貪吃的同學(xué)的“杰作”。在樓梯的拐角處，墻角邊上以及垃圾桶邊經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)被隨意丟棄的紙和筆在它們中間，很多筆都還有墨水，很多紙上面一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)就被浪費(fèi)了，很多同學(xué)看到這些情況卻事不關(guān)己高高掛起，沒(méi)有將這些垃圾給送回家。廁所也掃的不是很干凈，常常在走廊中都聞到廁所發(fā)出的惡臭味，老師同學(xué)從附近經(jīng)過(guò)都不由自主的會(huì)捂住鼻子。校園的綠化率太低，尤其是缺少高大的樹(shù)木為我們遮陰納涼。
為了使我們的校園變得更加美麗，我提出以下幾項(xiàng)建議：
1、在班隊(duì)課上增加一些關(guān)于應(yīng)該如何珍惜愛(ài)護(hù)我們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的科普知識(shí)。
2、在各個(gè)班集體中選派環(huán)境監(jiān)督員，對(duì)某些同學(xué)的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和糾正。同時(shí)，對(duì)這些被發(fā)現(xiàn)有不良衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)要求佩戴紅袖章帶頭當(dāng)監(jiān)督員，承擔(dān)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督義務(wù)。
3、每年組織學(xué)生在校園內(nèi)外參加植樹(shù)活動(dòng)，或組織學(xué)生參觀(guān)花卉展覽，普及植物生長(zhǎng)科普知識(shí)。
希望尊敬的校長(zhǎng)能夠百忙之中抽出寶貴的時(shí)間看一看我這個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的建議書(shū)。
祝愿我們的學(xué)校明天更加美好!
尊敬的校長(zhǎng)：
您好，您的身體好嗎?學(xué)校的工作忙不忙?
我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，在這幾年中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出一些建議，希望您能夠考慮一下。
1.我覺(jué)得學(xué)校缺少垃圾箱，你看，咱們學(xué)位的操場(chǎng)上到處都是垃圾袋和紙屑，所以，我建議，多建幾個(gè)垃圾箱。
4.學(xué)校應(yīng)該定期舉行關(guān)于保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，使同學(xué)們配合起來(lái)保護(hù)學(xué)校環(huán)境。高年級(jí)的同學(xué)用掃帚掃地，中年級(jí)的同學(xué)當(dāng)一個(gè)監(jiān)督員，叮囑那些亂扔垃圾的同學(xué)，低年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該彎彎腰，去撿紙，高年級(jí)的同學(xué)不可能每天都拿個(gè)掃帚在那掃，低年級(jí)的學(xué)生不仿也加入，這樣學(xué)校的衛(wèi)生有了保障，全校同學(xué)也養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。 以上是我提出的建議，請(qǐng)您考慮一下。
親愛(ài)的同學(xué)們：
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)做人。學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，為了創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的校園文明行動(dòng)。
一、愛(ài)護(hù)校園綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。
二、不亂扔廢紙、果皮紙屑，不隨地吐痰，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、不在墻壁、課桌、樹(shù)木上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻，不磨損墻壁;
四、節(jié)約能源，用水、用電一定要及時(shí)關(guān)閉，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
五、養(yǎng)成主動(dòng)撿拾垃圾等雜物的好習(xí)慣，勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互監(jiān)督;從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)校園環(huán)境，珍愛(ài)我們共同的家。
螞蟻的學(xué)校三百字篇四
第一個(gè)夢(mèng)想，是想跳出籠子，逃到湖邊，知道我要干什么嗎？我要躲在操場(chǎng)里，與蝴蝶哥哥捉迷藏、我要跳到葉子上，來(lái)次“刺激漂流”。還要露珠洗澡。多么好玩，多么開(kāi)心！
第二個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到菜園里，知道我要做什么嗎？我要與其他螞蟻用黃瓜當(dāng)滑滑梯，用南瓜當(dāng)旋轉(zhuǎn)木馬，用豆角當(dāng)“海盜船”，用絲瓜藤當(dāng)“跳樓機(jī)”。這里就是菜園里的派對(duì)。多么好玩，多么開(kāi)心！
第三個(gè)夢(mèng)想，是爬到學(xué)校去，知道我要做什么嗎？我要學(xué)習(xí)學(xué)生的知識(shí)，讓我擁有保護(hù)自己的能力，還要擁有很強(qiáng)體質(zhì)！多么好玩，多么開(kāi)心！
第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到海灘上，知道我要干什么嗎？我要堆城堡，撿貝殼和曬太陽(yáng)，我用貝殼和其他螞蟻“做交易”，“買(mǎi)零食”，“享受日光浴”。多么好玩，多么開(kāi)心！
誰(shuí)也不知道一只螞蟻有多少夢(mèng)想，就像星星一樣數(shù)不清。