無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)學(xué)第一課作文字 開(kāi)學(xué)第一課作文字作文篇一
有這樣一個(gè)鏡頭：身穿綠色軍服的人民的解放軍暉倒在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，卻在醒來(lái)后首當(dāng)其沖要求救人，旁人不忍，將其勸阻。他哭喊著叫到：“讓我再救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”他的淚是情不自禁，他的淚是無(wú)可奈何，我感動(dòng)，因?yàn)樗敢庥帽M全部力氣去拯救一個(gè)個(gè)素不相識(shí)的人的生命！
有這樣一個(gè)畫(huà)面：佝僂著身軀的年邁乞丐站在捐款箱前，顫顫巍巍地將乞討一整天來(lái)的一百元錢(qián)虔誠(chéng)地塞進(jìn)箱內(nèi)，溝壑彎彎曲曲，布滿(mǎn)在她的臉上，卻依舊掩不住因哀痛而略顯悲傷的神情。一百元！這是一個(gè)生者對(duì)逝者的惋嘆，這是一個(gè)老者對(duì)生命的關(guān)懷！此刻，她不再是卑賤的乞食者，而是一個(gè)高尚的靈魂塑造者！我感動(dòng)，因?yàn)樗瞰I(xiàn)的不是一片海的豪氣，而是整瓢水的慷慨！
“幸福在于愛(ài)，在于自我遺忘?！边@是周?chē)?guó)平先生的感悟。是的，因?yàn)閷?duì)陌生人的愛(ài)，他們忘記了自己的平凡和弱小，只留下對(duì)生命的愛(ài)護(hù)。我敬佩這種人，他們，是最可愛(ài)的人。
突然想起來(lái)這么一段話(huà)：飄零的生命，常常如風(fēng)吹絮，或如雨打飄萍。因?yàn)樽児?，因?yàn)闉?zāi)難，往往孤單而無(wú)助，行將被這個(gè)世界拋棄的時(shí)候，總有愛(ài)，將我們收留，總有愛(ài)，領(lǐng)我們回家，結(jié)束那沒(méi)有出路的逃亡。愛(ài)，是這個(gè)世界最后的力量。而他們還有像他們這樣的人便是愛(ài)的力量的給予者。
因?yàn)橛袗?ài)，我們從不孤單。
開(kāi)學(xué)第一課作文字 開(kāi)學(xué)第一課作文字作文篇二
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，整場(chǎng)節(jié)目，今年的主題是“我的中華驕傲”。關(guān)于中華驕傲歷史書(shū)上寫(xiě)了很多很多，如四大發(fā)明、精美的瓷器、絲綢等等。但我覺(jué)得漢字更有代表性。正如節(jié)日中王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊(yùn)，漢字帶領(lǐng)我們感受過(guò)去，思考未來(lái)。它不僅是智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。
王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
我堅(jiān)信美麗的漢字在未來(lái)將會(huì)被永遠(yuǎn)使用。
漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。
漢字是優(yōu)秀的藝術(shù)文字，它能發(fā)展成為一門(mén)“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射。 在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為中華兒女，我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)中華文化的瑰寶永爍光輝。是啊，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是那先生教的方塊兒字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它!
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。
漢字，我為你驕傲，為中華民族有你這樣的國(guó)之瑰寶而自豪。
漢字，多么美的文字;漢字，世界上使用人數(shù)最多的文字;漢字，歷史最悠久的文字。漢字是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字。
開(kāi)學(xué)第一課作文字 開(kāi)學(xué)第一課作文字作文篇一
有這樣一個(gè)鏡頭：身穿綠色軍服的人民的解放軍暉倒在救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，卻在醒來(lái)后首當(dāng)其沖要求救人，旁人不忍，將其勸阻。他哭喊著叫到：“讓我再救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”他的淚是情不自禁，他的淚是無(wú)可奈何，我感動(dòng)，因?yàn)樗敢庥帽M全部力氣去拯救一個(gè)個(gè)素不相識(shí)的人的生命！
有這樣一個(gè)畫(huà)面：佝僂著身軀的年邁乞丐站在捐款箱前，顫顫巍巍地將乞討一整天來(lái)的一百元錢(qián)虔誠(chéng)地塞進(jìn)箱內(nèi)，溝壑彎彎曲曲，布滿(mǎn)在她的臉上，卻依舊掩不住因哀痛而略顯悲傷的神情。一百元！這是一個(gè)生者對(duì)逝者的惋嘆，這是一個(gè)老者對(duì)生命的關(guān)懷！此刻，她不再是卑賤的乞食者，而是一個(gè)高尚的靈魂塑造者！我感動(dòng)，因?yàn)樗瞰I(xiàn)的不是一片海的豪氣，而是整瓢水的慷慨！
“幸福在于愛(ài)，在于自我遺忘?！边@是周?chē)?guó)平先生的感悟。是的，因?yàn)閷?duì)陌生人的愛(ài)，他們忘記了自己的平凡和弱小，只留下對(duì)生命的愛(ài)護(hù)。我敬佩這種人，他們，是最可愛(ài)的人。
突然想起來(lái)這么一段話(huà)：飄零的生命，常常如風(fēng)吹絮，或如雨打飄萍。因?yàn)樽児?，因?yàn)闉?zāi)難，往往孤單而無(wú)助，行將被這個(gè)世界拋棄的時(shí)候，總有愛(ài)，將我們收留，總有愛(ài)，領(lǐng)我們回家，結(jié)束那沒(méi)有出路的逃亡。愛(ài)，是這個(gè)世界最后的力量。而他們還有像他們這樣的人便是愛(ài)的力量的給予者。
因?yàn)橛袗?ài)，我們從不孤單。
開(kāi)學(xué)第一課作文字 開(kāi)學(xué)第一課作文字作文篇二
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)第一課》，整場(chǎng)節(jié)目，今年的主題是“我的中華驕傲”。關(guān)于中華驕傲歷史書(shū)上寫(xiě)了很多很多，如四大發(fā)明、精美的瓷器、絲綢等等。但我覺(jué)得漢字更有代表性。正如節(jié)日中王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。一筆一劃中涵蓋豐厚的歷史底蘊(yùn)，漢字帶領(lǐng)我們感受過(guò)去，思考未來(lái)。它不僅是智慧的結(jié)晶，更是傳統(tǒng)文化中不能缺失的根基。
王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。
我堅(jiān)信美麗的漢字在未來(lái)將會(huì)被永遠(yuǎn)使用。
漢字是中華民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個(gè)人的精神家園。
漢字是優(yōu)秀的藝術(shù)文字，它能發(fā)展成為一門(mén)“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射。 在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為中華兒女，我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)中華文化的瑰寶永爍光輝。是啊，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是那先生教的方塊兒字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它!
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。
漢字，我為你驕傲，為中華民族有你這樣的國(guó)之瑰寶而自豪。
漢字，多么美的文字;漢字，世界上使用人數(shù)最多的文字;漢字，歷史最悠久的文字。漢字是中華文明的精髓，我愛(ài)你——漢字。