一、 看拼音寫詞語。
chǐrǔ tuī jiàn hé xù cán kuì xiǎn wéi rén zhī
è liè tuǒ tiē jiào shòu cuī cù xīn xǐ ruò kuáng
二、 寫出幾個帶有下列部首的字。
皿： 舌：
頁： 欠：
三、填寫成語。
安然無( ) 全神( ) 注 承前( )后 神清氣( )
爭先( )后 禮( )下士 別( )一格 錦上( )花
四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
詞語 喧鬧 勤勞 特殊 隱隱約約
近義詞 ( ) ( ) ( ) ( )
反義詞 ( ) ( ) ( ) ( )
五、選擇填空。
1、“車上載滿了乘客”中的“載”應讀( ) (1)zǎi (2)zài
2、筍芽兒想趕快長大，她的愿望十分( ) (1)激烈 (2)猛烈 (3)強烈
3、“絕”的意思有 (1)斷絕 (2)獨一無二的 (3)窮盡 (4)沒有出路的
小象的絕技真令人佩服。 ( ); 只有手腳不閑著，才不至于走到絕路。( )
趙括提起用兵作戰(zhàn)來，滔滔不絕。( );這是一個與世隔絕的荒島。( )
4、信的開頭寫( )
(1)問候的話，要空兩格寫 (2)稱呼，要頂格寫 (3) 姓名和日期
收信人的郵政編碼應寫在信封的( )。(1)右下方(2)中間(3)左上方
5、如果……就…… 因為……所以…… 雖然……但是…… 不光……還……
花生( )外表不好看，( )很有用處。
( )我們不注意用眼衛(wèi)生，眼睛( )容易近視。
6、在“桔子 杏子 葡萄 桃子 瓜子”五個詞中，不是同類的詞是( )。
六、按要求改寫句子。
1、太陽曬干了地上的一灘水。
把字句： 被字句：
2、你怎么還可以這樣強詞奪理呢?
陳述句：
3、大尖哥和水社姐降伏了惡龍。
擴句(至少擴兩處)：
4、英明的國王斥責了背信棄義的調(diào)達。
縮句：
七、修改下列病句。
1、她的故事講的繪聲繪色，給大家留下了深刻的影響。
2、一切任何困難都嚇不倒我們。
3、星期五下午，舉行了慶元旦文娛聯(lián)歡會
4、我校的學生大約有八百個左右。
八、按課文內(nèi)容填空。
1、一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。這句話是講燕子的 的。
2、從 的燕子那里，我認識到 的可貴;從 的大雁那里，我懂得了 的重要;從 的蒼鷹那里，我學到了 、 的精神……
3、《曉出凈慈寺送林子方》是 (朝代)詩人 (姓名)的作品。請默寫： ， 。 ，
?！敖犹臁睂懗隽?，“別樣”意思是 。
九、閱讀短文，完成練習。
蠟筆盒里的風波
圖畫課上，玲玲拿出自己心愛的蠟筆盒。她剛要打開，忽然聽到期里面?zhèn)鞒鲆魂嚦臭[聲。
紅蠟筆洋洋得意，吵聲大：“我象征著革命，我紅得像一團火!所有的顏色里，屬我美。等一會兒作畫，玲玲保證用我?！本G蠟筆很不服氣;“所有顏色里，屬我美!我象征著青春和生命，我綠得像大江一樣清澈!”藍蠟筆聽了他倆的自賣自夸，也上前反駁：“你倆誰也不要爭了，美麗的顏色還得屬我。我藍得像天空、大海，我象征著純凈開朗的性格!”緊接著，其他的蠟筆也紛紛吵了起來……
就這樣，你說，他講，十二支蠟筆誰也不甘示弱。
聽完他們的爭吵，玲玲明白了原來是一場有趣的風波。她含笑把盒兒打開。她先拿起了紅蠟筆，在紙上畫呀畫，一會兒就紅成了一片，誰也分不清什么。她又拿起綠蠟筆，像剛才一樣，還是畫成了一片，分不清什么。就這樣，十二支蠟筆都是這個結(jié)果。爭吵的蠟筆再也不吵了，你看著我，我看著你，頓時一片沉默。
看著他們不好意思的神情，玲玲又重新拿起紅蠟筆，畫紅紅的太陽和盛開的花朵;用綠蠟筆畫山巒和田野，用藍蠟筆畫天空和小河……玲玲畫呀畫，整個畫畫五顏六色，美麗極了。
面對美麗的畫卷，小蠟筆們恍然大悟，低下了頭，他們似乎懂得了……
1、聯(lián)系上下文理解下列詞的意思。
不甘示弱： 恍然大悟：
2、“用藍蠟筆畫天空和山河……玲玲畫呀畫”這句話中省略號的作用是
。
3、概括短文的主要內(nèi)容：
4、小蠟筆們懂得了什么?請你寫出來。
十、作文。
以《一個 的同學》為題，寫一個你現(xiàn)在班里的同學。抓住同學的一兩個特點，寫具體，寫生動。作文中不要出現(xiàn)同學的名字，讓老師猜一猜，猜中的可以加分噢!
chǐrǔ tuī jiàn hé xù cán kuì xiǎn wéi rén zhī
è liè tuǒ tiē jiào shòu cuī cù xīn xǐ ruò kuáng
二、 寫出幾個帶有下列部首的字。
皿： 舌：
頁： 欠：
三、填寫成語。
安然無( ) 全神( ) 注 承前( )后 神清氣( )
爭先( )后 禮( )下士 別( )一格 錦上( )花
四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
詞語 喧鬧 勤勞 特殊 隱隱約約
近義詞 ( ) ( ) ( ) ( )
反義詞 ( ) ( ) ( ) ( )
五、選擇填空。
1、“車上載滿了乘客”中的“載”應讀( ) (1)zǎi (2)zài
2、筍芽兒想趕快長大，她的愿望十分( ) (1)激烈 (2)猛烈 (3)強烈
3、“絕”的意思有 (1)斷絕 (2)獨一無二的 (3)窮盡 (4)沒有出路的
小象的絕技真令人佩服。 ( ); 只有手腳不閑著，才不至于走到絕路。( )
趙括提起用兵作戰(zhàn)來，滔滔不絕。( );這是一個與世隔絕的荒島。( )
4、信的開頭寫( )
(1)問候的話，要空兩格寫 (2)稱呼，要頂格寫 (3) 姓名和日期
收信人的郵政編碼應寫在信封的( )。(1)右下方(2)中間(3)左上方
5、如果……就…… 因為……所以…… 雖然……但是…… 不光……還……
花生( )外表不好看，( )很有用處。
( )我們不注意用眼衛(wèi)生，眼睛( )容易近視。
6、在“桔子 杏子 葡萄 桃子 瓜子”五個詞中，不是同類的詞是( )。
六、按要求改寫句子。
1、太陽曬干了地上的一灘水。
把字句： 被字句：
2、你怎么還可以這樣強詞奪理呢?
陳述句：
3、大尖哥和水社姐降伏了惡龍。
擴句(至少擴兩處)：
4、英明的國王斥責了背信棄義的調(diào)達。
縮句：
七、修改下列病句。
1、她的故事講的繪聲繪色，給大家留下了深刻的影響。
2、一切任何困難都嚇不倒我們。
3、星期五下午，舉行了慶元旦文娛聯(lián)歡會
4、我校的學生大約有八百個左右。
八、按課文內(nèi)容填空。
1、一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。這句話是講燕子的 的。
2、從 的燕子那里，我認識到 的可貴;從 的大雁那里，我懂得了 的重要;從 的蒼鷹那里，我學到了 、 的精神……
3、《曉出凈慈寺送林子方》是 (朝代)詩人 (姓名)的作品。請默寫： ， 。 ，
?！敖犹臁睂懗隽?，“別樣”意思是 。
九、閱讀短文，完成練習。
蠟筆盒里的風波
圖畫課上，玲玲拿出自己心愛的蠟筆盒。她剛要打開，忽然聽到期里面?zhèn)鞒鲆魂嚦臭[聲。
紅蠟筆洋洋得意，吵聲大：“我象征著革命，我紅得像一團火!所有的顏色里，屬我美。等一會兒作畫，玲玲保證用我?！本G蠟筆很不服氣;“所有顏色里，屬我美!我象征著青春和生命，我綠得像大江一樣清澈!”藍蠟筆聽了他倆的自賣自夸，也上前反駁：“你倆誰也不要爭了，美麗的顏色還得屬我。我藍得像天空、大海，我象征著純凈開朗的性格!”緊接著，其他的蠟筆也紛紛吵了起來……
就這樣，你說，他講，十二支蠟筆誰也不甘示弱。
聽完他們的爭吵，玲玲明白了原來是一場有趣的風波。她含笑把盒兒打開。她先拿起了紅蠟筆，在紙上畫呀畫，一會兒就紅成了一片，誰也分不清什么。她又拿起綠蠟筆，像剛才一樣，還是畫成了一片，分不清什么。就這樣，十二支蠟筆都是這個結(jié)果。爭吵的蠟筆再也不吵了，你看著我，我看著你，頓時一片沉默。
看著他們不好意思的神情，玲玲又重新拿起紅蠟筆，畫紅紅的太陽和盛開的花朵;用綠蠟筆畫山巒和田野，用藍蠟筆畫天空和小河……玲玲畫呀畫，整個畫畫五顏六色，美麗極了。
面對美麗的畫卷，小蠟筆們恍然大悟，低下了頭，他們似乎懂得了……
1、聯(lián)系上下文理解下列詞的意思。
不甘示弱： 恍然大悟：
2、“用藍蠟筆畫天空和山河……玲玲畫呀畫”這句話中省略號的作用是
。
3、概括短文的主要內(nèi)容：
4、小蠟筆們懂得了什么?請你寫出來。
十、作文。
以《一個 的同學》為題，寫一個你現(xiàn)在班里的同學。抓住同學的一兩個特點，寫具體，寫生動。作文中不要出現(xiàn)同學的名字，讓老師猜一猜，猜中的可以加分噢!