討論領(lǐng)導(dǎo)效能，必須考慮人的動(dòng)機(jī)、態(tài)度及環(huán)境影響等。
1、菲德勒模型 (Fred E Fiedler)
領(lǐng)導(dǎo)工作的有效性取決于各種因素的相互作用，其中主要的三個(gè)因素：
1)職位權(quán)力：實(shí)際影響下屬的能力(獎(jiǎng)勵(lì)、提升、工作分配、解雇等)
2)任務(wù)結(jié)構(gòu)：是否明確，即任務(wù)的結(jié)構(gòu)化、程序化程度。
3)上下級(jí)關(guān)系：是否得到下屬的尊重、信任、愛戴。相互信任、喜歡的程度越高，的影響力就越大。
同時(shí)，將三種因素組合成8種類型：P366，認(rèn)為在有利和不利的情況下，任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)方式較為有效。而在其它情況下，關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式較有效。
2、豪斯的途徑----目標(biāo)理論(Robert House)
的職責(zé)是指導(dǎo)、支持、幫助下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并確保這些目標(biāo)與組織目標(biāo)相一致。
3、赫塞、布蘭查德的情景理論(Paul Hersey & Kenneth Blanchard)
建立在管理方格理論和不成熟----成熟理論基礎(chǔ)上。
成熟度：自覺性、工作能力、承擔(dān)責(zé)任的愿望高
關(guān)系行為(參與式) (說服式)
低工作 高工作
高關(guān)系 高關(guān)系
低工作 高工作
低關(guān)系 低關(guān)系
(授權(quán)式) (命令式)
任務(wù)行為 低 高
成熟度： 成熟 不成熟
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領(lǐng)導(dǎo)工作的有效性取決于各種因素的相互作用，其中主要的三個(gè)因素：
1)職位權(quán)力：實(shí)際影響下屬的能力(獎(jiǎng)勵(lì)、提升、工作分配、解雇等)
2)任務(wù)結(jié)構(gòu)：是否明確，即任務(wù)的結(jié)構(gòu)化、程序化程度。
3)上下級(jí)關(guān)系：是否得到下屬的尊重、信任、愛戴。相互信任、喜歡的程度越高，的影響力就越大。
同時(shí)，將三種因素組合成8種類型：P366，認(rèn)為在有利和不利的情況下，任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)方式較為有效。而在其它情況下，關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式較有效。
2、豪斯的途徑----目標(biāo)理論(Robert House)
的職責(zé)是指導(dǎo)、支持、幫助下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并確保這些目標(biāo)與組織目標(biāo)相一致。
3、赫塞、布蘭查德的情景理論(Paul Hersey & Kenneth Blanchard)
建立在管理方格理論和不成熟----成熟理論基礎(chǔ)上。
成熟度：自覺性、工作能力、承擔(dān)責(zé)任的愿望高
關(guān)系行為(參與式) (說服式)
低工作 高工作
高關(guān)系 高關(guān)系
低工作 高工作
低關(guān)系 低關(guān)系
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