今年是“十三五”的起步之年，如果說“五年看三年、三年看頭年”，那么，頭年就要看開局，好的開局是成功的一半。半年以來，我們認真貫徹落實市委市政府召開的全市教育工作會議精神，著力營造氛圍、積聚力量，分解任務、明確責任、強化落實，努力在新一輪發(fā)展中“謀好篇、布好局、開好頭”。
一是在促進教育公平上邁出了新的步伐。教育公平是社會公平的基石。我們以改制學?；貧w公辦為契機，積極謀劃、統(tǒng)籌考慮，將大泊中小學搬遷至實驗學校、實驗小學南門校區(qū)搬遷至本部，并合理調(diào)整部分義務教育學校施教區(qū)范圍，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，大限度地滿足學校周邊群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。與此同時，我們以招生制度改革為抓手，繼續(xù)擴大熱點高中統(tǒng)招生指標分配到初中學校的比例，并要求普通高中在招收擇校生時按照志愿從高分到低分錄取，進一步遏止“擇校熱”。在關注入學機會公平的前提下，我們深入探討和推進教育過程的公平，在珥陵中心小學召開現(xiàn)場會推廣小班化教學經(jīng)驗，進一步實踐“分層教學、合作教學、生本教學”理念，引導廣大教師努力為每一個學生提供適合的教育，實現(xiàn)全面發(fā)展和個性成長的統(tǒng)一。
二是在完善教育體系上取得了新突破。教育體系的完善程度，體現(xiàn)了區(qū)域教育內(nèi)涵的豐富性和深刻性。在發(fā)展好學前三年教育、義務教育、高中教育和社區(qū)教育的基礎上，我們大力推進幼托一體化發(fā)展，建立親子教育研究共同體，并由云陽第一中心幼兒園面向全市幼兒園開展了“早教進社區(qū)、親子共成長”活動，實驗、正則、埤城、運河、訪仙、界牌等幼兒園都圍繞0-3周歲嬰幼兒教育進行了嘗試?！傲弧逼陂g，云陽幼兒園、實驗幼兒園、正則幼兒園、云陽第一中心幼兒園、開發(fā)區(qū)中心幼兒園等專門為全市幼兒園提供了親子活動觀摩。我們努力實踐國際化辦學理念，省丹中在開設英語特色班和國際班的基礎上成立了國際部，開通了國際合作辦學的渠道。我們積極探索高等教育在xx的實現(xiàn)形式，中等專業(yè)學校機電一體化專業(yè)成功申報為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院辦班點，為提高職業(yè)教育辦學層次打下了基礎。
三是在優(yōu)化教育服務上落實了新舉措。教育擔負著服務經(jīng)濟的重任，也是文明社會的一個窗口。我們以提供“優(yōu)質(zhì)高效”服務為目標，在高技能人才培養(yǎng)上，技工學校積極建設xx市高技能人才培訓中心，著力于培養(yǎng)企業(yè)管理人員、技術人員和新上崗職工，服務于地方經(jīng)濟發(fā)展。在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，省丹中在全市范圍進行了“拔尖人才選拔”，為優(yōu)秀學生提供符合個性發(fā)展需求的多樣化學習機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在教育資源向社區(qū)開放上，我們通過座談會等形式進一步完善考核方案，由“鼓勵推進”走向“規(guī)范推進”，實現(xiàn)學校與社區(qū)教育資源的互動共享。與相關部門聯(lián)合成立云陽鎮(zhèn)社區(qū)心理健康教育服務中心，豐富了社區(qū)教育活動內(nèi)容，為居民身心健康構(gòu)筑了防護墻。以“村校共建”形式推進校外教育輔導站建設，省關工委到大泊中心小學校外教育輔導站調(diào)研后給予高度評價，近期在我市舉辦現(xiàn)場會向全省推廣了經(jīng)驗。在學校管理上，我們組織了教輔資料征訂專項檢查和學校食堂財務檢查，大限度地維護了學生和家長的利益。在教師隊伍建設上，我們以片區(qū)為單位安排業(yè)務園長和骨干教師到片長所在幼兒園蹲點培訓，提升了幼教師資水平;同時，組建第xx屆省特級教師后備人員培訓班，并利用雙休日開設講堂，先后邀請于永正、王勝、袁浩、孫景華等教育專家到我市講學，引領全市骨干教師專業(yè)化發(fā)展，朝著“科研型、專家型”教師努力。
四是在保障教育發(fā)展上建立了新機制。教育發(fā)展離不開良好的社會氛圍，也離不開穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。我們積極爭取人大和政協(xié)的支持，近期，人大專題調(diào)研了云陽幼兒園、南門幼兒園發(fā)展過程中遇到的困難，政協(xié)圍繞《xx市學前教育三年行動計劃》的落實情況分別召集了由相關部門以及幼兒園園長參與的座談會，并實地考察了非法辦園情況。與此同時，我們圍繞學校(幼兒園)廉政建設、安全管理和維護穩(wěn)定等方面工作與校長、園長簽訂責任狀，逐步構(gòu)建校長崗位風險防范機制。以慶祝建黨九十周年為契機，深入推進“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”活動，出臺“加強機關人員作風建設的硬性規(guī)定”，以行風支撐校風、以教風帶動學風，進一步提高人民群眾的滿意度。以深入開展“雙創(chuàng)雙爭”主題活動為抓手，對全市102個學校、幼兒園“雙創(chuàng)雙爭”社會評議和電話采訪情況進行反饋，并要求學校結(jié)合實際制訂整改方案，進一步提升了教育行風建設水平。另外，我們還舉行了馬相伯教育獎勵促進會首屆勵志獎和融錦集團助學基金的發(fā)放儀式，創(chuàng)設了“尊師重教”的良好氛圍;市特殊教育學校結(jié)合全國第二十一個助殘日的慶祝，與市殘聯(lián)、廣電集團聯(lián)合舉辦“春天駐我心”文藝晚會，弘揚了扶殘助殘的社會風尚。
五是在打造教育品牌上凸現(xiàn)了新亮點。教育品牌體現(xiàn)的是區(qū)域教育以及學校的核心競爭力，關系到區(qū)域教育以及學校的知名度和美譽度。在活力課堂建設上，本學期以來，云陽學校舉辦了“自然分材教學”大型對外展示活動，鎮(zhèn)江市教研室教研員、省內(nèi)外一線教師以及機關干部四百多人參加了研討交流活動。八中、實驗學校分別舉行了“全程合作教學”、“四環(huán)節(jié)教學”研討活動，導墅中學“三段五環(huán)式教學”、后巷中心小學“分層教學”等也都有了不同程度的實踐探索，進一步豐富了活力課堂理論體系。在特色學校建設上，我們分別與文廣新局、科技局聯(lián)合舉辦了“文保知識進校園”活動和第2xx屆科普宣傳周開幕式暨科普文藝匯演，為學校文化建設和特色發(fā)展豐富了資源、提供了支撐。與此同時，三中以“中德心理大學實踐基地”為平臺，著力于教師心理健康教育專業(yè)化水平的提升，面向家長和學生開展了豐富多彩、行之有效的心理健康教育活動，體現(xiàn)了針對性、實效性和普及性;另外，云林中心小學花毽作為地方傳統(tǒng)體育項目被《xx市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料匯編》收錄，陵口中心小學面向全體師生和家長展示了技藝文化教育的研究成果，麥溪中心小學童話育人特色經(jīng)驗在鎮(zhèn)江市“小學特色建設發(fā)展與創(chuàng)新論壇”上作了大會交流，江蘇省文化研究中心領導實地考察了正則幼兒園辦園文化，九中被確定為“全國武術健身操”試點學校，六中女足在全國第xx屆中運會預賽中獲得第一名并獲得“體育傳統(tǒng)學?！狈Q號，特色學校建設得到了深層次推進。在名教師工作室建設上，林偉民、史方志、呂同德、周炳興、徐夢吟、袁曉鶴、蔣偉鳳、湯建偉等名教師工作室立足本校、面向全市開展教學研討活動，發(fā)揮了“示范、引領”作用，張鎖榮、陳躍紅、蔡建良、邱向琴、侯建成等名教師工作室立足xx、走向全省，進一步擴大了xx教育的影響力。在教育網(wǎng)校建設上，我們借助于市級學科資源研發(fā)基地和名教師工作室的資源優(yōu)勢，從以資源建設為主轉(zhuǎn)向以資源使用為主;同時，實驗學校作為試點學校積極開展課題研究，“網(wǎng)絡課程在學校中的應用實驗”課題被確定為重點課題，尋求了理論支撐和專家指導，豐富了教育網(wǎng)校內(nèi)涵。在內(nèi)涵提升創(chuàng)新項目實施上，我們召開了馬相伯教育思想研究報告會暨‘追尋馬相伯’讀書征文頒獎會，激發(fā)了廣大教師研究xx本土教育家思想的熱情;開設了“xx市首屆心理健康教育骨干教師培訓班”，為xx市心理健康教育共同體建設提供了人才支持和理念支撐。華南實驗學?！凹薪虒W、自主學習”初中英語教學改革實驗項目取得階段性成效，在江蘇省第xx屆“時代英語杯”英語風采大賽上多名學生獲得優(yōu)異成績。
半年來，xx教育在各位校長、園長以及機關干部的執(zhí)著追求、不懈努力下，呈現(xiàn)出了“百花齊放、百舸爭流”的喜人局面，得到了上級部門和媒體的高度關注。省教育廳副廳長丁曉昌專門考察了我市高層次教育的發(fā)展狀況，國家督學、省政府參事祭彥加和省財政廳、省物價局有關領導專題調(diào)研了我市學前教育經(jīng)費保障機制，上海市教委領導和專家專程學習了我市學習型社區(qū)和社區(qū)培訓學院建設經(jīng)驗，湖南桃江縣教育代表團參觀考察了我市九年一貫制學校辦學情況。我市學前教育經(jīng)驗被《人民日報》下屬的《人民文摘》收編，《江蘇教育報》等媒體宣傳報道了我市未成年人社會實踐基地建設、定向培養(yǎng)丹劇新苗、構(gòu)建校長(園長)崗位風險防范責任機制等情況?！督K教育》以《德智相融、活力無限》為題，刊登了正則小學課堂文化建設的思考與實踐;《江蘇教育研究》以《徜徉在自“覺”自“悟”的時空里》為題對六中“覺悟文化”進行了解讀，同時在特色學校欄目分專訪、透視、故事、評點四個板塊全方位、多角度、深層次展示了界牌中心小學勞技教育特色?！叭媛鋵嵔逃?guī)劃綱要·走進鎮(zhèn)江”中央和省有關媒體采訪團走進開發(fā)區(qū)幼兒園觀摩和宣傳了地方文化游戲活動。另外，我市還承辦了由省教育督導團召開的督導工作座談會并在會上作了經(jīng)驗交流;鎮(zhèn)江市教育督導考核組對xx市人民政府xxxx年教育工作暨職業(yè)教育情況的督導評估和考核。華南實驗學校承辦了江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動，實驗小學承辦了“省教科院基地學校小語專題研究”活動，六中承辦了“全國xx屆中運會預賽江蘇省三大球總結(jié)會”和鎮(zhèn)江市普通高中特色學校創(chuàng)建工作研討會。實驗學校被教育部確定為重點課題實驗基地、省丹中被省教育廳確定為江蘇省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗基地、正則幼兒園被省教師培訓中心確定為江蘇省幼兒教師研修基地、珥陵中心小學被南師大確定為教育科研基地。陳留庚副局長以及黃晨、邱向琴分別被省政府聘請為省督學和教育督導團學科專家組成員;朱禾勤、丁雙六被省教育廳聘請為基礎教育教學指導委員會學科專家組成員。朱萬喜被省教育廳確定為第二批“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，并與王旭平分別在江蘇省中小學校長培訓班上作了專題交流，市特殊教育學校陳嬌娜榮獲全國第xx屆殘疾人技能大賽刺繡第二名。
一是在促進教育公平上邁出了新的步伐。教育公平是社會公平的基石。我們以改制學?；貧w公辦為契機，積極謀劃、統(tǒng)籌考慮，將大泊中小學搬遷至實驗學校、實驗小學南門校區(qū)搬遷至本部，并合理調(diào)整部分義務教育學校施教區(qū)范圍，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，大限度地滿足學校周邊群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。與此同時，我們以招生制度改革為抓手，繼續(xù)擴大熱點高中統(tǒng)招生指標分配到初中學校的比例，并要求普通高中在招收擇校生時按照志愿從高分到低分錄取，進一步遏止“擇校熱”。在關注入學機會公平的前提下，我們深入探討和推進教育過程的公平，在珥陵中心小學召開現(xiàn)場會推廣小班化教學經(jīng)驗，進一步實踐“分層教學、合作教學、生本教學”理念，引導廣大教師努力為每一個學生提供適合的教育，實現(xiàn)全面發(fā)展和個性成長的統(tǒng)一。
二是在完善教育體系上取得了新突破。教育體系的完善程度，體現(xiàn)了區(qū)域教育內(nèi)涵的豐富性和深刻性。在發(fā)展好學前三年教育、義務教育、高中教育和社區(qū)教育的基礎上，我們大力推進幼托一體化發(fā)展，建立親子教育研究共同體，并由云陽第一中心幼兒園面向全市幼兒園開展了“早教進社區(qū)、親子共成長”活動，實驗、正則、埤城、運河、訪仙、界牌等幼兒園都圍繞0-3周歲嬰幼兒教育進行了嘗試?！傲弧逼陂g，云陽幼兒園、實驗幼兒園、正則幼兒園、云陽第一中心幼兒園、開發(fā)區(qū)中心幼兒園等專門為全市幼兒園提供了親子活動觀摩。我們努力實踐國際化辦學理念，省丹中在開設英語特色班和國際班的基礎上成立了國際部，開通了國際合作辦學的渠道。我們積極探索高等教育在xx的實現(xiàn)形式，中等專業(yè)學校機電一體化專業(yè)成功申報為江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院辦班點，為提高職業(yè)教育辦學層次打下了基礎。
三是在優(yōu)化教育服務上落實了新舉措。教育擔負著服務經(jīng)濟的重任，也是文明社會的一個窗口。我們以提供“優(yōu)質(zhì)高效”服務為目標，在高技能人才培養(yǎng)上，技工學校積極建設xx市高技能人才培訓中心，著力于培養(yǎng)企業(yè)管理人員、技術人員和新上崗職工，服務于地方經(jīng)濟發(fā)展。在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，省丹中在全市范圍進行了“拔尖人才選拔”，為優(yōu)秀學生提供符合個性發(fā)展需求的多樣化學習機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在教育資源向社區(qū)開放上，我們通過座談會等形式進一步完善考核方案，由“鼓勵推進”走向“規(guī)范推進”，實現(xiàn)學校與社區(qū)教育資源的互動共享。與相關部門聯(lián)合成立云陽鎮(zhèn)社區(qū)心理健康教育服務中心，豐富了社區(qū)教育活動內(nèi)容，為居民身心健康構(gòu)筑了防護墻。以“村校共建”形式推進校外教育輔導站建設，省關工委到大泊中心小學校外教育輔導站調(diào)研后給予高度評價，近期在我市舉辦現(xiàn)場會向全省推廣了經(jīng)驗。在學校管理上，我們組織了教輔資料征訂專項檢查和學校食堂財務檢查，大限度地維護了學生和家長的利益。在教師隊伍建設上，我們以片區(qū)為單位安排業(yè)務園長和骨干教師到片長所在幼兒園蹲點培訓，提升了幼教師資水平;同時，組建第xx屆省特級教師后備人員培訓班，并利用雙休日開設講堂，先后邀請于永正、王勝、袁浩、孫景華等教育專家到我市講學，引領全市骨干教師專業(yè)化發(fā)展，朝著“科研型、專家型”教師努力。
四是在保障教育發(fā)展上建立了新機制。教育發(fā)展離不開良好的社會氛圍，也離不開穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。我們積極爭取人大和政協(xié)的支持，近期，人大專題調(diào)研了云陽幼兒園、南門幼兒園發(fā)展過程中遇到的困難，政協(xié)圍繞《xx市學前教育三年行動計劃》的落實情況分別召集了由相關部門以及幼兒園園長參與的座談會，并實地考察了非法辦園情況。與此同時，我們圍繞學校(幼兒園)廉政建設、安全管理和維護穩(wěn)定等方面工作與校長、園長簽訂責任狀，逐步構(gòu)建校長崗位風險防范機制。以慶祝建黨九十周年為契機，深入推進“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”活動，出臺“加強機關人員作風建設的硬性規(guī)定”，以行風支撐校風、以教風帶動學風，進一步提高人民群眾的滿意度。以深入開展“雙創(chuàng)雙爭”主題活動為抓手，對全市102個學校、幼兒園“雙創(chuàng)雙爭”社會評議和電話采訪情況進行反饋，并要求學校結(jié)合實際制訂整改方案，進一步提升了教育行風建設水平。另外，我們還舉行了馬相伯教育獎勵促進會首屆勵志獎和融錦集團助學基金的發(fā)放儀式，創(chuàng)設了“尊師重教”的良好氛圍;市特殊教育學校結(jié)合全國第二十一個助殘日的慶祝，與市殘聯(lián)、廣電集團聯(lián)合舉辦“春天駐我心”文藝晚會，弘揚了扶殘助殘的社會風尚。
五是在打造教育品牌上凸現(xiàn)了新亮點。教育品牌體現(xiàn)的是區(qū)域教育以及學校的核心競爭力，關系到區(qū)域教育以及學校的知名度和美譽度。在活力課堂建設上，本學期以來，云陽學校舉辦了“自然分材教學”大型對外展示活動，鎮(zhèn)江市教研室教研員、省內(nèi)外一線教師以及機關干部四百多人參加了研討交流活動。八中、實驗學校分別舉行了“全程合作教學”、“四環(huán)節(jié)教學”研討活動，導墅中學“三段五環(huán)式教學”、后巷中心小學“分層教學”等也都有了不同程度的實踐探索，進一步豐富了活力課堂理論體系。在特色學校建設上，我們分別與文廣新局、科技局聯(lián)合舉辦了“文保知識進校園”活動和第2xx屆科普宣傳周開幕式暨科普文藝匯演，為學校文化建設和特色發(fā)展豐富了資源、提供了支撐。與此同時，三中以“中德心理大學實踐基地”為平臺，著力于教師心理健康教育專業(yè)化水平的提升，面向家長和學生開展了豐富多彩、行之有效的心理健康教育活動，體現(xiàn)了針對性、實效性和普及性;另外，云林中心小學花毽作為地方傳統(tǒng)體育項目被《xx市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料匯編》收錄，陵口中心小學面向全體師生和家長展示了技藝文化教育的研究成果，麥溪中心小學童話育人特色經(jīng)驗在鎮(zhèn)江市“小學特色建設發(fā)展與創(chuàng)新論壇”上作了大會交流，江蘇省文化研究中心領導實地考察了正則幼兒園辦園文化，九中被確定為“全國武術健身操”試點學校，六中女足在全國第xx屆中運會預賽中獲得第一名并獲得“體育傳統(tǒng)學?！狈Q號，特色學校建設得到了深層次推進。在名教師工作室建設上，林偉民、史方志、呂同德、周炳興、徐夢吟、袁曉鶴、蔣偉鳳、湯建偉等名教師工作室立足本校、面向全市開展教學研討活動，發(fā)揮了“示范、引領”作用，張鎖榮、陳躍紅、蔡建良、邱向琴、侯建成等名教師工作室立足xx、走向全省，進一步擴大了xx教育的影響力。在教育網(wǎng)校建設上，我們借助于市級學科資源研發(fā)基地和名教師工作室的資源優(yōu)勢，從以資源建設為主轉(zhuǎn)向以資源使用為主;同時，實驗學校作為試點學校積極開展課題研究，“網(wǎng)絡課程在學校中的應用實驗”課題被確定為重點課題，尋求了理論支撐和專家指導，豐富了教育網(wǎng)校內(nèi)涵。在內(nèi)涵提升創(chuàng)新項目實施上，我們召開了馬相伯教育思想研究報告會暨‘追尋馬相伯’讀書征文頒獎會，激發(fā)了廣大教師研究xx本土教育家思想的熱情;開設了“xx市首屆心理健康教育骨干教師培訓班”，為xx市心理健康教育共同體建設提供了人才支持和理念支撐。華南實驗學?！凹薪虒W、自主學習”初中英語教學改革實驗項目取得階段性成效，在江蘇省第xx屆“時代英語杯”英語風采大賽上多名學生獲得優(yōu)異成績。
半年來，xx教育在各位校長、園長以及機關干部的執(zhí)著追求、不懈努力下，呈現(xiàn)出了“百花齊放、百舸爭流”的喜人局面，得到了上級部門和媒體的高度關注。省教育廳副廳長丁曉昌專門考察了我市高層次教育的發(fā)展狀況，國家督學、省政府參事祭彥加和省財政廳、省物價局有關領導專題調(diào)研了我市學前教育經(jīng)費保障機制，上海市教委領導和專家專程學習了我市學習型社區(qū)和社區(qū)培訓學院建設經(jīng)驗，湖南桃江縣教育代表團參觀考察了我市九年一貫制學校辦學情況。我市學前教育經(jīng)驗被《人民日報》下屬的《人民文摘》收編，《江蘇教育報》等媒體宣傳報道了我市未成年人社會實踐基地建設、定向培養(yǎng)丹劇新苗、構(gòu)建校長(園長)崗位風險防范責任機制等情況?！督K教育》以《德智相融、活力無限》為題，刊登了正則小學課堂文化建設的思考與實踐;《江蘇教育研究》以《徜徉在自“覺”自“悟”的時空里》為題對六中“覺悟文化”進行了解讀，同時在特色學校欄目分專訪、透視、故事、評點四個板塊全方位、多角度、深層次展示了界牌中心小學勞技教育特色?！叭媛鋵嵔逃?guī)劃綱要·走進鎮(zhèn)江”中央和省有關媒體采訪團走進開發(fā)區(qū)幼兒園觀摩和宣傳了地方文化游戲活動。另外，我市還承辦了由省教育督導團召開的督導工作座談會并在會上作了經(jīng)驗交流;鎮(zhèn)江市教育督導考核組對xx市人民政府xxxx年教育工作暨職業(yè)教育情況的督導評估和考核。華南實驗學校承辦了江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學展評活動，實驗小學承辦了“省教科院基地學校小語專題研究”活動，六中承辦了“全國xx屆中運會預賽江蘇省三大球總結(jié)會”和鎮(zhèn)江市普通高中特色學校創(chuàng)建工作研討會。實驗學校被教育部確定為重點課題實驗基地、省丹中被省教育廳確定為江蘇省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗基地、正則幼兒園被省教師培訓中心確定為江蘇省幼兒教師研修基地、珥陵中心小學被南師大確定為教育科研基地。陳留庚副局長以及黃晨、邱向琴分別被省政府聘請為省督學和教育督導團學科專家組成員;朱禾勤、丁雙六被省教育廳聘請為基礎教育教學指導委員會學科專家組成員。朱萬喜被省教育廳確定為第二批“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，并與王旭平分別在江蘇省中小學校長培訓班上作了專題交流，市特殊教育學校陳嬌娜榮獲全國第xx屆殘疾人技能大賽刺繡第二名。