教學目標
1.通過學習，讓學生知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
2.激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情。
養(yǎng)成教育訓練點
教育學生從小養(yǎng)成愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞的好習慣。
教學重點難點
1.使學生懂得愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
2.使學生知道為什么要愛惜學習用品。
教具準備：有關(guān)課件
教學課時：兩課時
教學過程
【導入新課】
同學們，你們知道哪些東西是學習用品嗎？
我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好伙伴。
【講授新課】
一、學習的好伙伴（板書）
1.教師指導學生看課本第十二頁的圖，然后說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什么用途？
2.學生交流
3.圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學習的好伙伴，我們的學習離不開它們。你還知道哪些學習用品呢？它們對我們的學習有什么用途呢？
4.學生說說。
（課本上畫的和我們剛才所說的這些學習用品，都是為我們學習服務的，是人們學習生活中不可缺少的物品，我們應該愛惜它們。）
二、愛惜學習用品（板書）
1.我們打開課本第十三頁，認真看一看練習本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習本是怎么來的？
2.學生交流
（學生年齡小，理解“練習本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）
3.師小結(jié)：從這幅圖中，我們可以看到，每一個練習本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個練習本呢？
4.給學生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識。
（ 其它學習用品和練習本一樣，都來之不易，我們都應該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習本還可以干什么用呢？）
5.學生討論并交流
（舊的練習本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的背面進行數(shù)學題驗算等等。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中。）
三、說一說
1.打開課本第十四頁，我們看圖中的同學在做什么，他們是怎么對待學習用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。
2.學生討論交流
（老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學習用品的做法。）
3.說說自己平時是怎么做的呢？
4.老師帶領(lǐng)同學們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護我自己。我愿變成保護傘，每天每天愛護你?！保?BR> 【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學習，大家知道了學習用品來之不易，應該愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
板書設(shè)計：
4. 學習的好伙伴
愛惜學習用品
1.通過學習，讓學生知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
2.激發(fā)學生對學習用品的愛惜之情。
養(yǎng)成教育訓練點
教育學生從小養(yǎng)成愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞的好習慣。
教學重點難點
1.使學生懂得愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
2.使學生知道為什么要愛惜學習用品。
教具準備：有關(guān)課件
教學課時：兩課時
教學過程
【導入新課】
同學們，你們知道哪些東西是學習用品嗎？
我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好伙伴。
【講授新課】
一、學習的好伙伴（板書）
1.教師指導學生看課本第十二頁的圖，然后說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什么用途？
2.學生交流
3.圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學習的好伙伴，我們的學習離不開它們。你還知道哪些學習用品呢？它們對我們的學習有什么用途呢？
4.學生說說。
（課本上畫的和我們剛才所說的這些學習用品，都是為我們學習服務的，是人們學習生活中不可缺少的物品，我們應該愛惜它們。）
二、愛惜學習用品（板書）
1.我們打開課本第十三頁，認真看一看練習本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習本是怎么來的？
2.學生交流
（學生年齡小，理解“練習本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）
3.師小結(jié)：從這幅圖中，我們可以看到，每一個練習本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個練習本呢？
4.給學生講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識。
（ 其它學習用品和練習本一樣，都來之不易，我們都應該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習本還可以干什么用呢？）
5.學生討論并交流
（舊的練習本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的背面進行數(shù)學題驗算等等。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中。）
三、說一說
1.打開課本第十四頁，我們看圖中的同學在做什么，他們是怎么對待學習用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。
2.學生討論交流
（老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學習用品的做法。）
3.說說自己平時是怎么做的呢？
4.老師帶領(lǐng)同學們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護我自己。我愿變成保護傘，每天每天愛護你?！保?BR> 【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學習，大家知道了學習用品來之不易，應該愛惜學習用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
板書設(shè)計：
4. 學習的好伙伴
愛惜學習用品