1. 當(dāng)代的孩子學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力分析結(jié)果顯示,智力因素占30%,非智力因素占70%,所以,家長好在興趣愛好等系列非智力因素上下功夫.
2. 12歲的孩子正處于自我意識形成的階段,他開始有自己的主張和想法,對于以前家長和老師安排的,大人說了算的生活開始有了逆反,所以開始注意跟孩子的溝通,方式方法,語氣和內(nèi)容都要做調(diào)整.要弄清楚孩子為什么不愛上學(xué),如太貪玩怕課業(yè)繁重,性格內(nèi)向懼怕同學(xué)間人際相處等,12歲的孩子正處于小升初階段,對畢業(yè)時的壓力和面臨新環(huán)境的融入,都可能導(dǎo)致他的行為反常,所以家長和家人都應(yīng)該耐心了解他的心理,掌握了他不想上學(xué)的行為動機后,再對癥下藥
3. 千萬不要打罵或采取一些過激的教育方式強迫孩子,這樣會激發(fā)他的逆反,因為這種方式會很容易傷害孩子的自尊和自信,這種傷害是中國傳統(tǒng)教育的殘酷之處,我們沒有辦法根除它,但是作為教育工作者,我們只能盡量避免,因為自尊自信的傷害和扭曲是看不見的,所以家長容易忽略.要知道很多問題孩子就是由于幼年的家庭粗暴教育方式導(dǎo)致的偏執(zhí)性格而走上歪路的.所以,要明白,做一個有健全的人格和健康的心理狀況的孩子,遠比有高智商高學(xué)歷,對他自己和家庭,對社會,更有意義.
4. 孩子都有自己的性格和興趣愛好,家長要耐心了解,并且以此作為切入點,開始真誠平等的溝通交流,讓這些興趣愛好成為引導(dǎo)孩子去探索求知的好途徑.
5. 如果這個孩子是因為被家里長輩寵壞了,懶,貪玩,就要積極采取一些有壓力的教育方式,我建議你帶他一起觀看前段時間湖南衛(wèi)視制作播出的電視片<洞穴之光>,我曾經(jīng)把這個片子跟我的同事和學(xué)生分享過,效果很好.只有自己痛過了,才知道蜜蜂是不好玩的,呵呵,這種經(jīng)驗是我們小時候就體驗的,也只有自己體驗了,才懂得其中的道理.所以,有機會,讓他去體驗一下.身體力行勝于百萬說教.
相反,如果孩子是因為家里給予的壓力太重而產(chǎn)生的不勝壓力萎縮懼怕,家長就要積極開導(dǎo),減小壓力,讓孩子調(diào)整出舒適的心理和身理姿態(tài),再去學(xué)習(xí).現(xiàn)在的孩子智力發(fā)育水平都不低,關(guān)鍵問題就在與他的心理.這個時候家長就義務(wù)去了解和掌握,并且真誠平等地去幫助孩子度過這個階段.
作為孩子家長,要積極帶領(lǐng)他感受到環(huán)境,生命,和感情的自然和美好,他自然會對身邊的人和事產(chǎn)生積極的情緒,想去接近去探索,這樣主動學(xué)習(xí)就沒有問題了.切忌,不要強迫他.如果這小子實在太過頑劣,家長不妨讓他自己吃苦的辦法(扔到農(nóng)村過苦日子或者帶他去騎車徒步自助旅行),從性格和耐力上去鍛煉他,這對于一個人將來的性格建立是有好處的.
2. 12歲的孩子正處于自我意識形成的階段,他開始有自己的主張和想法,對于以前家長和老師安排的,大人說了算的生活開始有了逆反,所以開始注意跟孩子的溝通,方式方法,語氣和內(nèi)容都要做調(diào)整.要弄清楚孩子為什么不愛上學(xué),如太貪玩怕課業(yè)繁重,性格內(nèi)向懼怕同學(xué)間人際相處等,12歲的孩子正處于小升初階段,對畢業(yè)時的壓力和面臨新環(huán)境的融入,都可能導(dǎo)致他的行為反常,所以家長和家人都應(yīng)該耐心了解他的心理,掌握了他不想上學(xué)的行為動機后,再對癥下藥
3. 千萬不要打罵或采取一些過激的教育方式強迫孩子,這樣會激發(fā)他的逆反,因為這種方式會很容易傷害孩子的自尊和自信,這種傷害是中國傳統(tǒng)教育的殘酷之處,我們沒有辦法根除它,但是作為教育工作者,我們只能盡量避免,因為自尊自信的傷害和扭曲是看不見的,所以家長容易忽略.要知道很多問題孩子就是由于幼年的家庭粗暴教育方式導(dǎo)致的偏執(zhí)性格而走上歪路的.所以,要明白,做一個有健全的人格和健康的心理狀況的孩子,遠比有高智商高學(xué)歷,對他自己和家庭,對社會,更有意義.
4. 孩子都有自己的性格和興趣愛好,家長要耐心了解,并且以此作為切入點,開始真誠平等的溝通交流,讓這些興趣愛好成為引導(dǎo)孩子去探索求知的好途徑.
5. 如果這個孩子是因為被家里長輩寵壞了,懶,貪玩,就要積極采取一些有壓力的教育方式,我建議你帶他一起觀看前段時間湖南衛(wèi)視制作播出的電視片<洞穴之光>,我曾經(jīng)把這個片子跟我的同事和學(xué)生分享過,效果很好.只有自己痛過了,才知道蜜蜂是不好玩的,呵呵,這種經(jīng)驗是我們小時候就體驗的,也只有自己體驗了,才懂得其中的道理.所以,有機會,讓他去體驗一下.身體力行勝于百萬說教.
相反,如果孩子是因為家里給予的壓力太重而產(chǎn)生的不勝壓力萎縮懼怕,家長就要積極開導(dǎo),減小壓力,讓孩子調(diào)整出舒適的心理和身理姿態(tài),再去學(xué)習(xí).現(xiàn)在的孩子智力發(fā)育水平都不低,關(guān)鍵問題就在與他的心理.這個時候家長就義務(wù)去了解和掌握,并且真誠平等地去幫助孩子度過這個階段.
作為孩子家長,要積極帶領(lǐng)他感受到環(huán)境,生命,和感情的自然和美好,他自然會對身邊的人和事產(chǎn)生積極的情緒,想去接近去探索,這樣主動學(xué)習(xí)就沒有問題了.切忌,不要強迫他.如果這小子實在太過頑劣,家長不妨讓他自己吃苦的辦法(扔到農(nóng)村過苦日子或者帶他去騎車徒步自助旅行),從性格和耐力上去鍛煉他,這對于一個人將來的性格建立是有好處的.