教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù) （小樹有多少棵）三年級(jí)上冊(cè)第一課
教學(xué)目的：1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
2、結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境
師：孩子們還記得我們學(xué)的乘法口訣嗎？那我要考考你們？
3*5 8*9 7*4 5*5
真棒看來我班的孩子真是聰明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第2頁說說你看看這幅圖你看懂了什么？
1、有3捆樹
2、每捆20根
師：你看到這幅圖能提出什么問題？
生：一共有多少棵小樹？（板書：小樹有多少棵？）
二、控究新知
師：誰能解決這個(gè)問題列式
生：2*30=60（棵）
師：我們來觀察這個(gè)算式，你想想怎么能得出結(jié)果？
1、3個(gè)20相加 得60
2、20個(gè)3相加 得60
3、6個(gè)10 相加 得60
4、因?yàn)?*3=6
所以20*3=60
真棒你們能通過以前學(xué)過的知識(shí)能解決新的知識(shí)。
老師想問問號(hào)捆有多少棵小樹？5捆有多少棵？
4*20=80 5*20=100
請(qǐng)同學(xué)們來觀察一下，這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、鞏固練習(xí)
3*2 =6 5*4 =20 6*7=42
30*2 =60 50*4=20060*7=420
300*2=600 500*4=2000 600*7=4200
學(xué)生獨(dú)立完成
請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第3頁，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀題。
學(xué)生讀題獨(dú)立思考并解決。
師：孩子們今天我們學(xué)了有關(guān)乘法的一些知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中合理利用。
教學(xué)目的：1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
2、結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境
師：孩子們還記得我們學(xué)的乘法口訣嗎？那我要考考你們？
3*5 8*9 7*4 5*5
真棒看來我班的孩子真是聰明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第2頁說說你看看這幅圖你看懂了什么？
1、有3捆樹
2、每捆20根
師：你看到這幅圖能提出什么問題？
生：一共有多少棵小樹？（板書：小樹有多少棵？）
二、控究新知
師：誰能解決這個(gè)問題列式
生：2*30=60（棵）
師：我們來觀察這個(gè)算式，你想想怎么能得出結(jié)果？
1、3個(gè)20相加 得60
2、20個(gè)3相加 得60
3、6個(gè)10 相加 得60
4、因?yàn)?*3=6
所以20*3=60
真棒你們能通過以前學(xué)過的知識(shí)能解決新的知識(shí)。
老師想問問號(hào)捆有多少棵小樹？5捆有多少棵？
4*20=80 5*20=100
請(qǐng)同學(xué)們來觀察一下，這些算式你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、鞏固練習(xí)
3*2 =6 5*4 =20 6*7=42
30*2 =60 50*4=20060*7=420
300*2=600 500*4=2000 600*7=4200
學(xué)生獨(dú)立完成
請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第3頁，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀題。
學(xué)生讀題獨(dú)立思考并解決。
師：孩子們今天我們學(xué)了有關(guān)乘法的一些知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中合理利用。