1. 有人說“要使組織氣氛和諧，領導就要講民主;要提高工作效率，領導還是專斷點好?！蹦銓@個問題的看法如何?
【答案示例】
(1)這兩句話并不矛盾。 (2)民主與集中是辯證統(tǒng)一的關系。光講民主，不講集中，必然導致無政府主義;光講集中，不講民主，容易導致決策失誤，影響下屬積極性。
2.接到上級通知，有一外國代表團要來你單位參觀，假如你負責組織接待，請你提出具體安排意見。
【答案示例】
(1)首先要全面了解該團組成情況。(2)選擇接待方式(3)安排參觀內容。
(4)其他細節(jié)問題：陪同人員、翻譯人員、外文資料、車輛等。
3.作為一名領導干部，應當如何發(fā)揮、調動和保護下屬的工作積極性?
【答案示例】
(1)發(fā)揮、調動下屬的工作積極性是提高本部門和本單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力、完成各項工作任務的重要條件和保證，也是領導干部的重要職責。(2)領導干部要以身作則，起模范帶頭作用，樹立榜樣。(3)要加強教育，提高下屬的思想認識，使其認識到所從事的工作和任務的重要性。(4)要認真聽取下屬的意見和建議，做到集思廣益，使下屬自覺地將自己與全局的工作融為一體。(5)要獎罰分明，該表揚的要表揚，該批評的要批評。(6)要鼓勵下屬勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。(7)要關心下屬的生活，幫助解決實際困難。
4.假如你是主要領導，在作出某一項決策時，你的副職提出反對意見，你將如何處理?
【答案示例】(1)同提反對意見的同志進一步探討，求得統(tǒng)一認識，或者協(xié)調方法。(2)進一步聽取有關部門人員的意見，待取得大多數(shù)人員同意后，再作出決定。3)在征求意見的基礎上，若決策是錯誤的，應馬上修正;若決策是正確的，應堅持原則，同時做好不同意見同志的工作。
5.當被別人包括主要負責人誤解時，應當如何處理？
【答案示例】
(1)作為一名成熟的領導干部，對矛盾和誤解一定要冷靜處理，正確對待。(2)要堅持有則改之，無則加勉的原則，虛心聽取批評和意見。(3)要及時溝通，消除誤解。(4)要舉一反三，找出誤解的原因，以便在今后的工作中避免同類誤解的發(fā)生。
真題與解析
一、有一叫李智的研究生，考了三年終于考上公務員，到某團委擔任團委書記，他的同事王強是副書記。剛參加工作時李智踏踏實實、勤勤懇懇。有一次，省委機關決定選拔一批處級干部，李智和王強筆試成績都很高，并同時入闈面試，為了準備面試，李智經(jīng)常用工作時間學習，把工作推給王強。后來由于壓力過大，李智最終落敗，王強考上。
根據(jù)上述信息回答以下問題：
1. 你對李智先后的工作態(tài)度有什么看法?
2. 如果說有一天要舉辦團委大會，王強還未到新單位上任，你覺得李智應該邀請王強嗎?
3. 團委要舉辦一場籃球賽，李智準備召開會議，你認為李智在會上應做哪些發(fā)言?
4. 有人說，“人生處處是考場”，你是怎么理解的?你會怎么做?
二、 主持人楊瀾在談到自己20年前畢業(yè)的時候，剛畢業(yè)的時候找了很多的工作都沒有合適的，她就問他老爸，“你為什么就不能找你的學生問問”幫她找點關系，楊瀾的爸爸就問了她幾個問題:”你畢業(yè)了嗎”、“你成年了沒有”。在得到她的肯定回答以后，楊瀾的爸爸說：“那我已經(jīng)完成對你的義務了”
楊瀾后來自己出去找工作，自己去努力，用年輕的資本去受挫折和失敗!
1、有人說，高學歷不如有個好爸爸。結合楊瀾的事跡，請你談談對自己就業(yè)的看法。
考德上解析：在目前浮躁的社會氛圍當中，很多的大學生受到了一些錯誤的輿論引導，在大學生就業(yè)難這個大形勢下，不可避免地想到了找關系。在材料當中，楊瀾的爸爸應該是屬于“有關系的”一類群體，但是最后卻沒有幫楊瀾找關系，而是讓楊瀾自己“獨立”地去找到自己的工作，其實這才是的教育方式——教育孩子樹立獨立的意識。其實這類家長在當代中國的現(xiàn)實生活中，實在太少。而在國外發(fā)達資本主義國家，這卻是西方人所認同的教育理念。
現(xiàn)在我們作為年輕一代，從學歷角度，普遍已高于我們的父輩。但是在承擔責任，抵御挫折的角度看，我們依然需要加強我們的逆商。
高學歷固然可以被認為是“高能力”的一種體現(xiàn)，卻并非是全部。有一個“好爸爸、好媽媽”，則意味著有良好的家庭教育，而良好的家庭教育衍生的是“正確的人生觀、價值觀”。而觀念的正確性，影響的將是整個人生。楊瀾的成功，不是“高學歷的成功”，而是“正確的人生觀、價值觀”所帶來的成功。
而從楊瀾的事跡，我對就業(yè)的看法是：現(xiàn)在的大學生要找工作，受大環(huán)境影響，必然要遇到很多挫折和失敗。有不少人埋怨社會的不公，埋怨擴招，甚至埋怨父母“沒有關系”。我認為這都是錯誤，與其“埋怨”，不如退而反思，自己如何更好地適應環(huán)境。
三、對于當前的就業(yè)形勢，用人單位招聘人才時要求比較高，你覺得用人單位在招聘人才的時候比較看重哪些方面?
考德上解析： 我認為用人單位還是會比較看重“硬件”環(huán)節(jié)，因為很簡單，“軟件”部分如“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠信”等等，都屬于不可量化的內容，從這個角度而言，用人單位不可能在短期內“審查”得到，而招聘往往不可能用很長的時間去“考察”一個候選人，因為這樣效率實在太低，因此，硬件環(huán)節(jié)應該是比較看重的，而硬件主要有以下方面：
(1)“學歷”的高低。(2)“專業(yè)”是否對口。(3)“在校成績”是否突出，是否有獎學金(4)“學生工作經(jīng)歷”，組織過哪些重大的活動，擔任過什么樣的學生干部崗位。(5)“文藝、科技或體育特長或獲獎經(jīng)歷”，很多單位會比較看重這方面，(6)“各種資格證書(如四六級)”，一般來說，證書是能和應聘單位的業(yè)務存在聯(lián)系。
而在軟件環(huán)節(jié)，雖然“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠信”等不可考量，但是有一個方面卻是能考察到的，就是“細心”這個品質，因為“細心的品質”可以在“簡歷”這個角度考察到，所以，“簡歷環(huán)節(jié)”，戴斌老師認為也是用人單位比較看重的。
四、你的同事能力平平，卻通過老爸的關系，找到了很好的工作。而你能力優(yōu)秀卻找不到適合自己的工作，你怎么想?
考德上解析：
社會上確實存在部分人，可以依賴家庭的優(yōu)勢，在競爭中獲得一定的“優(yōu)先權”，其實對于這個問題，中宜教育戴斌老師認為應該從兩方面來看：
首先，是先做好自己的工作，不需要理會別人是否搶在“起跑線”之前，而且埋怨、憤怒甚至是妒忌別人的“關系”，其實都不能解決自己的就業(yè)問題。我會多思索，自己在競爭過程中，哪些領域存在短板和劣勢。另外，我“能力優(yōu)秀”卻找不到工作，我想也可能是我就業(yè)方向選錯了，沒有選到適合我優(yōu)勢的崗位去應聘。對此，需要針對自己的特點，針對性地調整應聘的崗位。
其次對于社會中的個別“不公平現(xiàn)象”，我們還是需要辯證地思考。其實國家應該也已經(jīng)意識到了求職過程中“社會公平”問題，在大學生的就業(yè)保障上，應該會不斷推出一些保障公平的措施。對此，我還是要擺正心態(tài)。不公平在世界的任何一個角落都是局部的存在，“埋怨”是沒有用的。
五、有一份工作，專業(yè)對口，但待遇一般;另一份工作，專業(yè)無關，但待遇好。請問你如何選擇。
考德上解析：
其實這是一個職業(yè)生涯，“薪水”和“專業(yè)對口”之間的辯證關系。我想如果我剛畢業(yè)時，經(jīng)濟壓力比較大，或者我急需償還大學期間的貸款時，我會選擇“待遇好”的崗位。因為在我心目中，雖然個人理想很重要，但是我需要先保障我的誠信。償還大學期間的貸款或助學貸款，這是一個人誠信的表現(xiàn)。另外我也需要思考家人的生活問題，如果我有能力，我希望能改善我家人的生活質量。
如果我畢業(yè)后，家里經(jīng)濟條件比較好， 我會選擇專業(yè)對口，但待遇一般的崗位。因為我知道，在合適的專業(yè)崗位上，我會走得更遠。
在理想與現(xiàn)實之間，戴斌老師認為，考生在面試答題過程中，一定要坦誠，不能讓考官感覺你很“假”，真誠還是很重要的。其實，在這道題目中，很多考生會籠統(tǒng)地回答“要理想”，其實這樣子雖然沒有錯，但考官可能也會思考：“真的是這樣嗎?”一旦懷疑成立，低分就是必然的事情了。大家在面試時，切記不要死記所謂的模板，一定要針對題目的“個性”來思考針對性的答題思路。
六、安徽華源生物藥業(yè)公司生產的“欣弗”不僅沒有給患者帶來幸福，反而掀起了全社會對于藥品質量管理的質問。對這件事，你有什么看法?
考德上解析： 目前雖然針對“欣弗”事件的調查究竟是藥品的生產、流通、使用還是管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，我們還不清楚，但是藥品質量管理乃至整個醫(yī)藥領域存在的一系列問題卻再次暴露在大眾的面前。
近年來，醫(yī)藥領域大案要案頻發(fā)，已經(jīng)成為全社會關注的焦點問題。我們也由此認識到醫(yī)藥領域存在的問題并不是某一個環(huán)節(jié)的問題，而可能是系統(tǒng)性的，也就是整個醫(yī)藥管理體系、制度乃至從業(yè)者、監(jiān)管者觀念的問題，具體到藥品質量管理領域也是如此。藥品質量管理問題的解決，必須轉變藥品質量管理的傳統(tǒng)觀念，明確藥品管理各環(huán)節(jié)相關主體的責任，理順整個醫(yī)藥管理的機制。當然，國家的監(jiān)管并不是質量管理體系的全部，生產經(jīng)營乃至醫(yī)療機構及其醫(yī)療工作者都必須對藥品質量擔負起應有的責任。只有在責任明確的基礎上，才能提高相關主體的責任意識，從而促使責任人在所負責的環(huán)節(jié)上真正起到藥品質量監(jiān)督的作用，將對規(guī)模龐大的藥品質量監(jiān)督檢查工作分解落實到各個環(huán)節(jié)、各個主體身上。因此，只有從根本上理順藥品監(jiān)管機關、生產經(jīng)營者、醫(yī)療機構及醫(yī)療工作者之間的利益關系、權責關系，才能讓老百姓用上放心藥，才能防止各種類似事件的頻繁發(fā)生。
七、針對現(xiàn)在企業(yè)以金融危機為借口拖欠農民工工資，談談你的看法。
考德上解析： 全球性的金融危機的蔓延給企業(yè)帶來不同程度的影響，但是金融危機卻不能成為企業(yè)拖欠農民工工資的借口，這種行為我們要堅決反對。
不可否認，金融危機的沖擊使得部分企業(yè)陷入困境，訂單減少、利潤降低。但是造成當前拖欠農民工工資現(xiàn)象的原因卻是多方面的。一是相關部門對于拖欠農民工工資的行為監(jiān)管上存在漏洞和不足;二是個別企業(yè)缺乏社會責任感，缺乏責任意識，片面強調企業(yè)本身的利益，拖欠農民工工資;三是農民工群體普遍缺乏維權意識，在自身權益受到侵害的時候，不能有效地利用法律武器爭取合法權益，成為勞資關系中的弱者。解決企業(yè)欠薪維護農民工合法權益需要全社會共同的努力。
第一，要加強維護農民工權益的法制建設，形成農民工討薪長效機制和體制。第二，企業(yè)要增強社會責任意識，遵守《勞動合同法》等國家相關法律法規(guī)。第三，勞動行政監(jiān)察部門要加大監(jiān)督檢查力度，對欠薪企業(yè)加大行政處罰力度。第四，司法機關一方面要加強對農民工的法律教育，加大司法救助力度。第五，農民工要牢固樹立維權意識，懂得拿起法律武器維護自己合法權益，通過合理合法的途徑討薪。第六，要在全社會營造保障農民工合法權益的輿論氛圍，發(fā)揮公眾和輿論媒體的監(jiān)督作用。
農民工欠薪問題是由多方面原因造成的，國家、企業(yè)和各相關部門要本著為民辦實事、辦好事的原則，處理和解決好農民工欠薪問題，尤其是作為用工主體的企業(yè)來說，要切實增強社會責任感，不能讓農民工流汗又流淚，保障農民工的合法權益，促進和諧社會建設。
八、面對金融危機，各大銀行儲蓄率居高不下，央行出臺了一系列的措施也未能改變這種局面，針對這個，請談談你的看法?
考德上解析：
銀行儲蓄率居高不下，這在一定程度上反映了近年來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的成果，是一件值得欣喜的事情，但同時我們也到看到，在金融危機的情況下，高銀行儲蓄率也存在一定負面影響。
這些不利影響主要體現(xiàn)在人們消費積極性不高，抑制社會消費需求，不利于拉動內需，容易導致產能過剩，這對于飽受金融危機影響的經(jīng)濟來說無異于雪上加霜，而且一旦后期受到政策等方面影響，極易出現(xiàn)消費井噴現(xiàn)象，導致物價大起大落，不利于市場穩(wěn)定。
綜合來看，造成銀行儲蓄率居高不下的原因是多方面的。一是由我國人民保守的消費觀念決定的，我國一直強調的艱苦奮斗、勤儉持家理念深入人心;二是經(jīng)濟危機的爆發(fā)，使得人民投資渠道、投資方式變得狹窄，投資欲望降低;三是我國社會保障體系不健全，人民多數(shù)都通過儲蓄來養(yǎng)老;四是金融危機的爆發(fā)使得出口萎縮，企業(yè)投資減少
要改變銀行儲蓄率居高不下的情況，我們可以從以下幾點著手：第一就是國家要加大宏觀調控力度，引導人民群眾樹立合理健康的消費觀念;第二完善市場經(jīng)濟體制，拓寬居民的投資渠道，優(yōu)化企業(yè)融資渠道，改變單一的儲蓄投資方式;第三加大政府投資力度，在基礎設施建設、保障民生等方面加大投入，擴大內需、刺激消費;第四不斷完善社會保障制度體系，切實以解除人們的后顧之憂;第五從根本上來說還是要促進經(jīng)濟的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，增加人民收入，激發(fā)市場潛力。
溫總理說：“面對金融危機，信心比貨幣、黃金還要貴重。”對于銀行儲蓄率居高不下這種現(xiàn)象，我們要有充足的信心，既要看到值得欣喜的一面，更要保持清醒、冷靜的頭腦，積極采取有效措施，加強引導、疏導，促進國家經(jīng)濟的穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
九、你所報考的職位有三個人同時進入面試，其中一個對你說：另外那個是通過不法手段進入面試的，對此談談你的看法。
考德上解析：我想這個人對我說這樣的話，可能是道聽途說了一些事情，并因此對另外的那個考生產生了一些不滿和怨氣，對于他的這種心情，我是理解的，但是對于這件事情，我應該理智、冷靜地看待：
第一，公務員考試要求公開、公平、公正，通過不法手段進入面試的作法是錯誤的，我個人不會這樣去做，也堅決反對別人這樣去做;第二，但是對于他所說的情況，可能只是道聽途說的，沒有證據(jù)證明，甚至可能不符合實際，因此我不會輕易相信，也不會對那位考生產生任何不滿、怨氣和偏見，而是保持一顆平常心，積極備考，和幾位考生一起公平競爭;第三，公務員考試是很嚴格的考試，相信有關考試組織部門及考官會以嚴肅認真的態(tài)度來對待這次考試和廣大考生，會認真履行好自己的任務和職責，即使真的有人以不法手段進入面試，相信考官們還是會保證考試的公開、公平、公正的。
就我而言，我很重視這次考試，做了認真地準備，我相信考試組織者會給我一個讓我公平競爭、展示自我、實現(xiàn)我的人生價值的舞臺。
十、你認為是什么問題致使大學論文造假的現(xiàn)象存在的?
考德上解析：
近些年來在高校中出現(xiàn)了一些論文造假的現(xiàn)象，如最年輕的市長周森峰,他的清華碩士畢業(yè)論文,就被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)抄襲率達到50%。還有遼寧大學的校長,通過他審核的論文,抄襲率已經(jīng)超過80%。只要將“代寫代發(fā)論文”幾個字鍵入百度搜尋網(wǎng)站,相關網(wǎng)頁就會跳出700萬個結果,可謂“遍地開花”。這些數(shù)據(jù)在讓我們感到震驚之余，更多的是引發(fā)了我們深刻的思考。究竟是什么原因讓本來應該是學術圣地的大學正在忍受造假之風的侵襲?
當然，大學論文造假的現(xiàn)象在不斷的拷問著社會的誠信體系和學術研究人員的價值觀。淡泊名利、志存高遠、腳踏實地，耐得住寂寞，守得住清苦，經(jīng)得住誘惑，反對心浮氣躁、急功近利、弄虛作假本是大學學術研究人員的應有的人生態(tài)度和學術態(tài)度，但是一部分人卻抵不住名利的誘惑，心浮氣躁，難以沉下心來踏踏實實的做學術，這正是大學論文造假的直接原因。只有進一步加強科研道德建設的引導和教育，堅持科教興國、創(chuàng)新為民的價值追求，實事求是、追求真理的科學精神，以人為本、開放和諧的發(fā)展理念，競爭合作、嚴謹有序的行為規(guī)范，才能真正的扭轉大學論文造假的歪風。
同時，不健全的績效考評體制和不完善的論文監(jiān)督制度是造成大學論文造假現(xiàn)象的根本原因。當前一些高校紛紛走研究型大學之路，這本無可厚非，但有的高校片面追求論文數(shù)量，偏離了高校“教書育人”這一基本要求，這種做法亟待修正。個別高?！把卸鴥?yōu)則仕”，行政化趨向明顯。發(fā)表論文多，就代表學術成就大，自然得到獎勵多，職稱晉升快，提拔重用的機會大。在這種片面的績效考評體制下大學的學術研究很容易走向造假的深淵。在有些造假的學術論文發(fā)表的過程中，相關學術專家一路開綠燈，沒有做好審核和監(jiān)督工作，更有甚者學術刊物收取費用后就不管真假盲目為其發(fā)表論文，這種不負責的工作態(tài)度和漏洞百出的監(jiān)督制度也為大學論文造假的風氣推波助瀾。要根除大學論文造假的現(xiàn)象我們必須從制度入手，在重數(shù)量的同時更要注重論文質量，在發(fā)表論文的過程中要加強監(jiān)督體質建設。只有制度進一步科學完善才能為大學的學術研究帶來清明之風。
最后，在社會上還很多槍手公司，這些槍手公司正是許多假論文的來源。要徹底的肅清大學論文造假不良現(xiàn)象，就必須加大對這些槍手公司的查處力度。
欲除歪風，先樹正氣。大學學術研究體弱多病，并不僅僅是因為諸多的外在原因，更重要的是因為大學和大學研究人員自身的正氣不足免疫力底下。所以要根治大學論文造假的現(xiàn)象就必須多管齊下，內外兼治，既要從外部加強監(jiān)督，查處假論文的源頭，更要在內部端正思想，完善制度，只有這樣我們才能夠迎來新時代新大學的新發(fā)展。
十一、現(xiàn)在只有你和另一名對手競爭這個職位，你怎么向考官說明你最適合這個崗位?
考德上解析：
在工作中更高的職位能夠為實現(xiàn)職業(yè)理想，完成職業(yè)目標提供更多的資源和機會，發(fā)揮自身的能力。所以在接下來的工作中如果有晉升的機會，對于任何一個想實現(xiàn)職業(yè)理想的人都不會放棄，作為社會上的一個自然人，我也有自身的理想與想要實現(xiàn)的目標。所以我會認真對待，把握住這次機會。只有一名同事是我競爭對手，這也給我提供了一次學習的機會，但是絕不能因此破壞本單位的團結和協(xié)作，破壞單位中和諧的人際關，競爭的目的在于相互學習相互激勵，要本著雙贏取長補短的心態(tài)面對此次競爭。
這個崗位對我個人來說，第一點我有一個非常明確的目標，希望能夠通過競爭上崗這種方式錘煉自己實現(xiàn)職業(yè)理想，多多的為人民作出貢獻;第二點在個人能力上我已經(jīng)準備好了，在之前的工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，面對未來工作中的復雜情況我做了充分的了解，并且與之前的工作很大程度上的相似，相信我能夠把工作做好。最重要的是我有很認真的工作態(tài)度和敢于承擔不怕吃苦的精神，買對任何事情，我都能做到一絲不茍，不發(fā)那個過任何細節(jié)，在工作當中力爭追求，在工作中不論之前的工作還是接下來的工作我都能正確面對工作中的任何困難，積極承擔，用于克服困難堅定吃苦的決心，也是正式這樣，在過去的工作當中的到了領導同事和周圍群眾的認可，獲得了很多的獎勵。相信我一如既往的工作，我一定能在新的崗位上去的成功。
十二、學校為升學率讓差生退學，對此現(xiàn)象談談你的看法?
考德上解析： (破題表態(tài))近年來，為提高升學率而勸退“差生”的事件屢屢發(fā)生，歷經(jīng)9年“寒窗”的學生在中考前夕被拒之門外，無緣中考。《義務教育法》明確規(guī)定：依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童和少年失學、輟學的，要依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。勸退這種違反教師職業(yè)道德的行為應當受到譴責。勸退“差生”，不僅會給孩子今后的生活帶來陰影，還會使孩子對未來的世界產生看法，從而滋生一些不健康的想法，甚至會自暴自棄，走上不歸之路。不讓“差生”參加中考，是對孩子的極端不負責。
(原因)之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因是，升學率關乎學校的名譽、名氣及在學生和家長心目中的地位，進而關系它今后能否招到更多、更好的學生;從個人利益角度看，目前很多中學都不同程度地將升學率與教師收入掛鉤，在學校名聲和個人利益的雙重驅使下，學校和教師便不約而同地將成績較差的學生，視為提高升學率的障礙。最根本和深層次的原因是教育理念存在偏差，現(xiàn)行教育體制存在弊端，教育主管部門總是拿升學率的高低作為學校評優(yōu)的主要依據(jù)，把升學率與教師的獎金和成績掛鉤。
(對策)為了避免這樣的事情再次發(fā)生，相關部門應該明確規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校不得開除或者責令其轉學、退學，否則，給予通報批評，責令改正。其次，應在對學校的評價機制問題上多做些文章，一改過去把單一的學生考試成績作為衡量一個學校優(yōu)劣的評價條件，對學校升學率取消評比，綜合評估學校的質量，把重點放在一個學校對“差生”的轉換和對“差生”能力的培養(yǎng)上。另外，應該加強對這方面的監(jiān)督工作，防止勸退現(xiàn)象發(fā)生。
【答案示例】
(1)這兩句話并不矛盾。 (2)民主與集中是辯證統(tǒng)一的關系。光講民主，不講集中，必然導致無政府主義;光講集中，不講民主，容易導致決策失誤，影響下屬積極性。
2.接到上級通知，有一外國代表團要來你單位參觀，假如你負責組織接待，請你提出具體安排意見。
【答案示例】
(1)首先要全面了解該團組成情況。(2)選擇接待方式(3)安排參觀內容。
(4)其他細節(jié)問題：陪同人員、翻譯人員、外文資料、車輛等。
3.作為一名領導干部，應當如何發(fā)揮、調動和保護下屬的工作積極性?
【答案示例】
(1)發(fā)揮、調動下屬的工作積極性是提高本部門和本單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力、完成各項工作任務的重要條件和保證，也是領導干部的重要職責。(2)領導干部要以身作則，起模范帶頭作用，樹立榜樣。(3)要加強教育，提高下屬的思想認識，使其認識到所從事的工作和任務的重要性。(4)要認真聽取下屬的意見和建議，做到集思廣益，使下屬自覺地將自己與全局的工作融為一體。(5)要獎罰分明，該表揚的要表揚，該批評的要批評。(6)要鼓勵下屬勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。(7)要關心下屬的生活，幫助解決實際困難。
4.假如你是主要領導，在作出某一項決策時，你的副職提出反對意見，你將如何處理?
【答案示例】(1)同提反對意見的同志進一步探討，求得統(tǒng)一認識，或者協(xié)調方法。(2)進一步聽取有關部門人員的意見，待取得大多數(shù)人員同意后，再作出決定。3)在征求意見的基礎上，若決策是錯誤的，應馬上修正;若決策是正確的，應堅持原則，同時做好不同意見同志的工作。
5.當被別人包括主要負責人誤解時，應當如何處理？
【答案示例】
(1)作為一名成熟的領導干部，對矛盾和誤解一定要冷靜處理，正確對待。(2)要堅持有則改之，無則加勉的原則，虛心聽取批評和意見。(3)要及時溝通，消除誤解。(4)要舉一反三，找出誤解的原因，以便在今后的工作中避免同類誤解的發(fā)生。
真題與解析
一、有一叫李智的研究生，考了三年終于考上公務員，到某團委擔任團委書記，他的同事王強是副書記。剛參加工作時李智踏踏實實、勤勤懇懇。有一次，省委機關決定選拔一批處級干部，李智和王強筆試成績都很高，并同時入闈面試，為了準備面試，李智經(jīng)常用工作時間學習，把工作推給王強。后來由于壓力過大，李智最終落敗，王強考上。
根據(jù)上述信息回答以下問題：
1. 你對李智先后的工作態(tài)度有什么看法?
2. 如果說有一天要舉辦團委大會，王強還未到新單位上任，你覺得李智應該邀請王強嗎?
3. 團委要舉辦一場籃球賽，李智準備召開會議，你認為李智在會上應做哪些發(fā)言?
4. 有人說，“人生處處是考場”，你是怎么理解的?你會怎么做?
二、 主持人楊瀾在談到自己20年前畢業(yè)的時候，剛畢業(yè)的時候找了很多的工作都沒有合適的，她就問他老爸，“你為什么就不能找你的學生問問”幫她找點關系，楊瀾的爸爸就問了她幾個問題:”你畢業(yè)了嗎”、“你成年了沒有”。在得到她的肯定回答以后，楊瀾的爸爸說：“那我已經(jīng)完成對你的義務了”
楊瀾后來自己出去找工作，自己去努力，用年輕的資本去受挫折和失敗!
1、有人說，高學歷不如有個好爸爸。結合楊瀾的事跡，請你談談對自己就業(yè)的看法。
考德上解析：在目前浮躁的社會氛圍當中，很多的大學生受到了一些錯誤的輿論引導，在大學生就業(yè)難這個大形勢下，不可避免地想到了找關系。在材料當中，楊瀾的爸爸應該是屬于“有關系的”一類群體，但是最后卻沒有幫楊瀾找關系，而是讓楊瀾自己“獨立”地去找到自己的工作，其實這才是的教育方式——教育孩子樹立獨立的意識。其實這類家長在當代中國的現(xiàn)實生活中，實在太少。而在國外發(fā)達資本主義國家，這卻是西方人所認同的教育理念。
現(xiàn)在我們作為年輕一代，從學歷角度，普遍已高于我們的父輩。但是在承擔責任，抵御挫折的角度看，我們依然需要加強我們的逆商。
高學歷固然可以被認為是“高能力”的一種體現(xiàn)，卻并非是全部。有一個“好爸爸、好媽媽”，則意味著有良好的家庭教育，而良好的家庭教育衍生的是“正確的人生觀、價值觀”。而觀念的正確性，影響的將是整個人生。楊瀾的成功，不是“高學歷的成功”，而是“正確的人生觀、價值觀”所帶來的成功。
而從楊瀾的事跡，我對就業(yè)的看法是：現(xiàn)在的大學生要找工作，受大環(huán)境影響，必然要遇到很多挫折和失敗。有不少人埋怨社會的不公，埋怨擴招，甚至埋怨父母“沒有關系”。我認為這都是錯誤，與其“埋怨”，不如退而反思，自己如何更好地適應環(huán)境。
三、對于當前的就業(yè)形勢，用人單位招聘人才時要求比較高，你覺得用人單位在招聘人才的時候比較看重哪些方面?
考德上解析： 我認為用人單位還是會比較看重“硬件”環(huán)節(jié)，因為很簡單，“軟件”部分如“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠信”等等，都屬于不可量化的內容，從這個角度而言，用人單位不可能在短期內“審查”得到，而招聘往往不可能用很長的時間去“考察”一個候選人，因為這樣效率實在太低，因此，硬件環(huán)節(jié)應該是比較看重的，而硬件主要有以下方面：
(1)“學歷”的高低。(2)“專業(yè)”是否對口。(3)“在校成績”是否突出，是否有獎學金(4)“學生工作經(jīng)歷”，組織過哪些重大的活動，擔任過什么樣的學生干部崗位。(5)“文藝、科技或體育特長或獲獎經(jīng)歷”，很多單位會比較看重這方面，(6)“各種資格證書(如四六級)”，一般來說，證書是能和應聘單位的業(yè)務存在聯(lián)系。
而在軟件環(huán)節(jié)，雖然“人品”、“道德”、“工作積極性”、“誠信”等不可考量，但是有一個方面卻是能考察到的，就是“細心”這個品質，因為“細心的品質”可以在“簡歷”這個角度考察到，所以，“簡歷環(huán)節(jié)”，戴斌老師認為也是用人單位比較看重的。
四、你的同事能力平平，卻通過老爸的關系，找到了很好的工作。而你能力優(yōu)秀卻找不到適合自己的工作，你怎么想?
考德上解析：
社會上確實存在部分人，可以依賴家庭的優(yōu)勢，在競爭中獲得一定的“優(yōu)先權”，其實對于這個問題，中宜教育戴斌老師認為應該從兩方面來看：
首先，是先做好自己的工作，不需要理會別人是否搶在“起跑線”之前，而且埋怨、憤怒甚至是妒忌別人的“關系”，其實都不能解決自己的就業(yè)問題。我會多思索，自己在競爭過程中，哪些領域存在短板和劣勢。另外，我“能力優(yōu)秀”卻找不到工作，我想也可能是我就業(yè)方向選錯了，沒有選到適合我優(yōu)勢的崗位去應聘。對此，需要針對自己的特點，針對性地調整應聘的崗位。
其次對于社會中的個別“不公平現(xiàn)象”，我們還是需要辯證地思考。其實國家應該也已經(jīng)意識到了求職過程中“社會公平”問題，在大學生的就業(yè)保障上，應該會不斷推出一些保障公平的措施。對此，我還是要擺正心態(tài)。不公平在世界的任何一個角落都是局部的存在，“埋怨”是沒有用的。
五、有一份工作，專業(yè)對口，但待遇一般;另一份工作，專業(yè)無關，但待遇好。請問你如何選擇。
考德上解析：
其實這是一個職業(yè)生涯，“薪水”和“專業(yè)對口”之間的辯證關系。我想如果我剛畢業(yè)時，經(jīng)濟壓力比較大，或者我急需償還大學期間的貸款時，我會選擇“待遇好”的崗位。因為在我心目中，雖然個人理想很重要，但是我需要先保障我的誠信。償還大學期間的貸款或助學貸款，這是一個人誠信的表現(xiàn)。另外我也需要思考家人的生活問題，如果我有能力，我希望能改善我家人的生活質量。
如果我畢業(yè)后，家里經(jīng)濟條件比較好， 我會選擇專業(yè)對口，但待遇一般的崗位。因為我知道，在合適的專業(yè)崗位上，我會走得更遠。
在理想與現(xiàn)實之間，戴斌老師認為，考生在面試答題過程中，一定要坦誠，不能讓考官感覺你很“假”，真誠還是很重要的。其實，在這道題目中，很多考生會籠統(tǒng)地回答“要理想”，其實這樣子雖然沒有錯，但考官可能也會思考：“真的是這樣嗎?”一旦懷疑成立，低分就是必然的事情了。大家在面試時，切記不要死記所謂的模板，一定要針對題目的“個性”來思考針對性的答題思路。
六、安徽華源生物藥業(yè)公司生產的“欣弗”不僅沒有給患者帶來幸福，反而掀起了全社會對于藥品質量管理的質問。對這件事，你有什么看法?
考德上解析： 目前雖然針對“欣弗”事件的調查究竟是藥品的生產、流通、使用還是管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，我們還不清楚，但是藥品質量管理乃至整個醫(yī)藥領域存在的一系列問題卻再次暴露在大眾的面前。
近年來，醫(yī)藥領域大案要案頻發(fā)，已經(jīng)成為全社會關注的焦點問題。我們也由此認識到醫(yī)藥領域存在的問題并不是某一個環(huán)節(jié)的問題，而可能是系統(tǒng)性的，也就是整個醫(yī)藥管理體系、制度乃至從業(yè)者、監(jiān)管者觀念的問題，具體到藥品質量管理領域也是如此。藥品質量管理問題的解決，必須轉變藥品質量管理的傳統(tǒng)觀念，明確藥品管理各環(huán)節(jié)相關主體的責任，理順整個醫(yī)藥管理的機制。當然，國家的監(jiān)管并不是質量管理體系的全部，生產經(jīng)營乃至醫(yī)療機構及其醫(yī)療工作者都必須對藥品質量擔負起應有的責任。只有在責任明確的基礎上，才能提高相關主體的責任意識，從而促使責任人在所負責的環(huán)節(jié)上真正起到藥品質量監(jiān)督的作用，將對規(guī)模龐大的藥品質量監(jiān)督檢查工作分解落實到各個環(huán)節(jié)、各個主體身上。因此，只有從根本上理順藥品監(jiān)管機關、生產經(jīng)營者、醫(yī)療機構及醫(yī)療工作者之間的利益關系、權責關系，才能讓老百姓用上放心藥，才能防止各種類似事件的頻繁發(fā)生。
七、針對現(xiàn)在企業(yè)以金融危機為借口拖欠農民工工資，談談你的看法。
考德上解析： 全球性的金融危機的蔓延給企業(yè)帶來不同程度的影響，但是金融危機卻不能成為企業(yè)拖欠農民工工資的借口，這種行為我們要堅決反對。
不可否認，金融危機的沖擊使得部分企業(yè)陷入困境，訂單減少、利潤降低。但是造成當前拖欠農民工工資現(xiàn)象的原因卻是多方面的。一是相關部門對于拖欠農民工工資的行為監(jiān)管上存在漏洞和不足;二是個別企業(yè)缺乏社會責任感，缺乏責任意識，片面強調企業(yè)本身的利益，拖欠農民工工資;三是農民工群體普遍缺乏維權意識，在自身權益受到侵害的時候，不能有效地利用法律武器爭取合法權益，成為勞資關系中的弱者。解決企業(yè)欠薪維護農民工合法權益需要全社會共同的努力。
第一，要加強維護農民工權益的法制建設，形成農民工討薪長效機制和體制。第二，企業(yè)要增強社會責任意識，遵守《勞動合同法》等國家相關法律法規(guī)。第三，勞動行政監(jiān)察部門要加大監(jiān)督檢查力度，對欠薪企業(yè)加大行政處罰力度。第四，司法機關一方面要加強對農民工的法律教育，加大司法救助力度。第五，農民工要牢固樹立維權意識，懂得拿起法律武器維護自己合法權益，通過合理合法的途徑討薪。第六，要在全社會營造保障農民工合法權益的輿論氛圍，發(fā)揮公眾和輿論媒體的監(jiān)督作用。
農民工欠薪問題是由多方面原因造成的，國家、企業(yè)和各相關部門要本著為民辦實事、辦好事的原則，處理和解決好農民工欠薪問題，尤其是作為用工主體的企業(yè)來說，要切實增強社會責任感，不能讓農民工流汗又流淚，保障農民工的合法權益，促進和諧社會建設。
八、面對金融危機，各大銀行儲蓄率居高不下，央行出臺了一系列的措施也未能改變這種局面，針對這個，請談談你的看法?
考德上解析：
銀行儲蓄率居高不下，這在一定程度上反映了近年來我國經(jīng)濟社會發(fā)展的成果，是一件值得欣喜的事情，但同時我們也到看到，在金融危機的情況下，高銀行儲蓄率也存在一定負面影響。
這些不利影響主要體現(xiàn)在人們消費積極性不高，抑制社會消費需求，不利于拉動內需，容易導致產能過剩，這對于飽受金融危機影響的經(jīng)濟來說無異于雪上加霜，而且一旦后期受到政策等方面影響，極易出現(xiàn)消費井噴現(xiàn)象，導致物價大起大落，不利于市場穩(wěn)定。
綜合來看，造成銀行儲蓄率居高不下的原因是多方面的。一是由我國人民保守的消費觀念決定的，我國一直強調的艱苦奮斗、勤儉持家理念深入人心;二是經(jīng)濟危機的爆發(fā)，使得人民投資渠道、投資方式變得狹窄，投資欲望降低;三是我國社會保障體系不健全，人民多數(shù)都通過儲蓄來養(yǎng)老;四是金融危機的爆發(fā)使得出口萎縮，企業(yè)投資減少
要改變銀行儲蓄率居高不下的情況，我們可以從以下幾點著手：第一就是國家要加大宏觀調控力度，引導人民群眾樹立合理健康的消費觀念;第二完善市場經(jīng)濟體制，拓寬居民的投資渠道，優(yōu)化企業(yè)融資渠道，改變單一的儲蓄投資方式;第三加大政府投資力度，在基礎設施建設、保障民生等方面加大投入，擴大內需、刺激消費;第四不斷完善社會保障制度體系，切實以解除人們的后顧之憂;第五從根本上來說還是要促進經(jīng)濟的持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展，增加人民收入，激發(fā)市場潛力。
溫總理說：“面對金融危機，信心比貨幣、黃金還要貴重。”對于銀行儲蓄率居高不下這種現(xiàn)象，我們要有充足的信心，既要看到值得欣喜的一面，更要保持清醒、冷靜的頭腦，積極采取有效措施，加強引導、疏導，促進國家經(jīng)濟的穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
九、你所報考的職位有三個人同時進入面試，其中一個對你說：另外那個是通過不法手段進入面試的，對此談談你的看法。
考德上解析：我想這個人對我說這樣的話，可能是道聽途說了一些事情，并因此對另外的那個考生產生了一些不滿和怨氣，對于他的這種心情，我是理解的，但是對于這件事情，我應該理智、冷靜地看待：
第一，公務員考試要求公開、公平、公正，通過不法手段進入面試的作法是錯誤的，我個人不會這樣去做，也堅決反對別人這樣去做;第二，但是對于他所說的情況，可能只是道聽途說的，沒有證據(jù)證明，甚至可能不符合實際，因此我不會輕易相信，也不會對那位考生產生任何不滿、怨氣和偏見，而是保持一顆平常心，積極備考，和幾位考生一起公平競爭;第三，公務員考試是很嚴格的考試，相信有關考試組織部門及考官會以嚴肅認真的態(tài)度來對待這次考試和廣大考生，會認真履行好自己的任務和職責，即使真的有人以不法手段進入面試，相信考官們還是會保證考試的公開、公平、公正的。
就我而言，我很重視這次考試，做了認真地準備，我相信考試組織者會給我一個讓我公平競爭、展示自我、實現(xiàn)我的人生價值的舞臺。
十、你認為是什么問題致使大學論文造假的現(xiàn)象存在的?
考德上解析：
近些年來在高校中出現(xiàn)了一些論文造假的現(xiàn)象，如最年輕的市長周森峰,他的清華碩士畢業(yè)論文,就被網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)抄襲率達到50%。還有遼寧大學的校長,通過他審核的論文,抄襲率已經(jīng)超過80%。只要將“代寫代發(fā)論文”幾個字鍵入百度搜尋網(wǎng)站,相關網(wǎng)頁就會跳出700萬個結果,可謂“遍地開花”。這些數(shù)據(jù)在讓我們感到震驚之余，更多的是引發(fā)了我們深刻的思考。究竟是什么原因讓本來應該是學術圣地的大學正在忍受造假之風的侵襲?
當然，大學論文造假的現(xiàn)象在不斷的拷問著社會的誠信體系和學術研究人員的價值觀。淡泊名利、志存高遠、腳踏實地，耐得住寂寞，守得住清苦，經(jīng)得住誘惑，反對心浮氣躁、急功近利、弄虛作假本是大學學術研究人員的應有的人生態(tài)度和學術態(tài)度，但是一部分人卻抵不住名利的誘惑，心浮氣躁，難以沉下心來踏踏實實的做學術，這正是大學論文造假的直接原因。只有進一步加強科研道德建設的引導和教育，堅持科教興國、創(chuàng)新為民的價值追求，實事求是、追求真理的科學精神，以人為本、開放和諧的發(fā)展理念，競爭合作、嚴謹有序的行為規(guī)范，才能真正的扭轉大學論文造假的歪風。
同時，不健全的績效考評體制和不完善的論文監(jiān)督制度是造成大學論文造假現(xiàn)象的根本原因。當前一些高校紛紛走研究型大學之路，這本無可厚非，但有的高校片面追求論文數(shù)量，偏離了高校“教書育人”這一基本要求，這種做法亟待修正。個別高?！把卸鴥?yōu)則仕”，行政化趨向明顯。發(fā)表論文多，就代表學術成就大，自然得到獎勵多，職稱晉升快，提拔重用的機會大。在這種片面的績效考評體制下大學的學術研究很容易走向造假的深淵。在有些造假的學術論文發(fā)表的過程中，相關學術專家一路開綠燈，沒有做好審核和監(jiān)督工作，更有甚者學術刊物收取費用后就不管真假盲目為其發(fā)表論文，這種不負責的工作態(tài)度和漏洞百出的監(jiān)督制度也為大學論文造假的風氣推波助瀾。要根除大學論文造假的現(xiàn)象我們必須從制度入手，在重數(shù)量的同時更要注重論文質量，在發(fā)表論文的過程中要加強監(jiān)督體質建設。只有制度進一步科學完善才能為大學的學術研究帶來清明之風。
最后，在社會上還很多槍手公司，這些槍手公司正是許多假論文的來源。要徹底的肅清大學論文造假不良現(xiàn)象，就必須加大對這些槍手公司的查處力度。
欲除歪風，先樹正氣。大學學術研究體弱多病，并不僅僅是因為諸多的外在原因，更重要的是因為大學和大學研究人員自身的正氣不足免疫力底下。所以要根治大學論文造假的現(xiàn)象就必須多管齊下，內外兼治，既要從外部加強監(jiān)督，查處假論文的源頭，更要在內部端正思想，完善制度，只有這樣我們才能夠迎來新時代新大學的新發(fā)展。
十一、現(xiàn)在只有你和另一名對手競爭這個職位，你怎么向考官說明你最適合這個崗位?
考德上解析：
在工作中更高的職位能夠為實現(xiàn)職業(yè)理想，完成職業(yè)目標提供更多的資源和機會，發(fā)揮自身的能力。所以在接下來的工作中如果有晉升的機會，對于任何一個想實現(xiàn)職業(yè)理想的人都不會放棄，作為社會上的一個自然人，我也有自身的理想與想要實現(xiàn)的目標。所以我會認真對待，把握住這次機會。只有一名同事是我競爭對手，這也給我提供了一次學習的機會，但是絕不能因此破壞本單位的團結和協(xié)作，破壞單位中和諧的人際關，競爭的目的在于相互學習相互激勵，要本著雙贏取長補短的心態(tài)面對此次競爭。
這個崗位對我個人來說，第一點我有一個非常明確的目標，希望能夠通過競爭上崗這種方式錘煉自己實現(xiàn)職業(yè)理想，多多的為人民作出貢獻;第二點在個人能力上我已經(jīng)準備好了，在之前的工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，面對未來工作中的復雜情況我做了充分的了解，并且與之前的工作很大程度上的相似，相信我能夠把工作做好。最重要的是我有很認真的工作態(tài)度和敢于承擔不怕吃苦的精神，買對任何事情，我都能做到一絲不茍，不發(fā)那個過任何細節(jié)，在工作當中力爭追求，在工作中不論之前的工作還是接下來的工作我都能正確面對工作中的任何困難，積極承擔，用于克服困難堅定吃苦的決心，也是正式這樣，在過去的工作當中的到了領導同事和周圍群眾的認可，獲得了很多的獎勵。相信我一如既往的工作，我一定能在新的崗位上去的成功。
十二、學校為升學率讓差生退學，對此現(xiàn)象談談你的看法?
考德上解析： (破題表態(tài))近年來，為提高升學率而勸退“差生”的事件屢屢發(fā)生，歷經(jīng)9年“寒窗”的學生在中考前夕被拒之門外，無緣中考。《義務教育法》明確規(guī)定：依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童和少年失學、輟學的，要依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。勸退這種違反教師職業(yè)道德的行為應當受到譴責。勸退“差生”，不僅會給孩子今后的生活帶來陰影，還會使孩子對未來的世界產生看法，從而滋生一些不健康的想法，甚至會自暴自棄，走上不歸之路。不讓“差生”參加中考，是對孩子的極端不負責。
(原因)之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因是，升學率關乎學校的名譽、名氣及在學生和家長心目中的地位，進而關系它今后能否招到更多、更好的學生;從個人利益角度看，目前很多中學都不同程度地將升學率與教師收入掛鉤，在學校名聲和個人利益的雙重驅使下，學校和教師便不約而同地將成績較差的學生，視為提高升學率的障礙。最根本和深層次的原因是教育理念存在偏差，現(xiàn)行教育體制存在弊端，教育主管部門總是拿升學率的高低作為學校評優(yōu)的主要依據(jù)，把升學率與教師的獎金和成績掛鉤。
(對策)為了避免這樣的事情再次發(fā)生，相關部門應該明確規(guī)定，對違反學校管理制度的學生，學校不得開除或者責令其轉學、退學，否則，給予通報批評，責令改正。其次，應在對學校的評價機制問題上多做些文章，一改過去把單一的學生考試成績作為衡量一個學校優(yōu)劣的評價條件，對學校升學率取消評比，綜合評估學校的質量，把重點放在一個學校對“差生”的轉換和對“差生”能力的培養(yǎng)上。另外，應該加強對這方面的監(jiān)督工作，防止勸退現(xiàn)象發(fā)生。