幼兒園大班美術(shù)教案：老虎和小貓
活動目標(biāo)：
1、觀察、討論主題內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過改變物體方向的方法表現(xiàn)老虎和小貓的動態(tài)。
2、能根據(jù)故事情節(jié)大膽作畫，構(gòu)圖豐滿。
活動準(zhǔn)備：
1、老虎和小貓的教具。
2、繪畫用紙、筆。
活動過程：
1、由故事《老虎和小貓》引出課題。
2、出示教具，教師邊按下列順序講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察討論。
——“山的這邊住著一只老虎，山的那邊住著一只貓?！?BR> —師：貓和老虎有什么不同？
——“一天，它倆在山上相遇。老虎想：這是一只很小很小的老虎吧！貓想：這是一只很大很大的貓把！”
——師：畫貓和老虎在山上相遇的情景時(shí)，是先畫山好還是先畫動物好？師示范畫。
——“砰！一聲槍響。老虎被麻醉槍擊中，暈倒在地?！?BR> ——師：老虎上山時(shí)和倒地時(shí)的動作有什么不同？倒地時(shí)，腿在身體的上面還是下面？師示范畫。
——“獵人打中老虎后，高興地下山去叫伙伴。貓趁獵人下山的機(jī)會，用盡全力把老虎推下山，自己四腳朝天躺在地上裝死?！?BR> ——師：滾下山時(shí)，老虎的身體是平平的還是斜斜的？貓呢？
——“獵人上山見到老虎變成了貓，只好懊喪地走了。于是，貓立刻爬起去找老虎，這時(shí)老虎也醒來上山找貓，它們擁抱在一起。”
——師：該怎么畫老虎和小貓擁抱的情景？
3、啟發(fā)幼兒討論：這個(gè)故事有幾個(gè)情節(jié)？你想畫哪個(gè)情節(jié)？
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
——了解幼兒構(gòu)思，幫助幼兒確定內(nèi)容。
——及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
——有選擇地介紹個(gè)別幼兒運(yùn)用不同表現(xiàn)方法創(chuàng)作的作品，為其他幼兒提供經(jīng)驗(yàn)。
——啟發(fā)幼兒有變化地運(yùn)用填色方法。
5、教師和幼兒一起將繪畫作品按故事發(fā)展順序歸類陳列，鼓勵(lì)幼兒講述繪畫內(nèi)容。
活動目標(biāo)：
1、觀察、討論主題內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過改變物體方向的方法表現(xiàn)老虎和小貓的動態(tài)。
2、能根據(jù)故事情節(jié)大膽作畫，構(gòu)圖豐滿。
活動準(zhǔn)備：
1、老虎和小貓的教具。
2、繪畫用紙、筆。
活動過程：
1、由故事《老虎和小貓》引出課題。
2、出示教具，教師邊按下列順序講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察討論。
——“山的這邊住著一只老虎，山的那邊住著一只貓?！?BR> —師：貓和老虎有什么不同？
——“一天，它倆在山上相遇。老虎想：這是一只很小很小的老虎吧！貓想：這是一只很大很大的貓把！”
——師：畫貓和老虎在山上相遇的情景時(shí)，是先畫山好還是先畫動物好？師示范畫。
——“砰！一聲槍響。老虎被麻醉槍擊中，暈倒在地?！?BR> ——師：老虎上山時(shí)和倒地時(shí)的動作有什么不同？倒地時(shí)，腿在身體的上面還是下面？師示范畫。
——“獵人打中老虎后，高興地下山去叫伙伴。貓趁獵人下山的機(jī)會，用盡全力把老虎推下山，自己四腳朝天躺在地上裝死?！?BR> ——師：滾下山時(shí)，老虎的身體是平平的還是斜斜的？貓呢？
——“獵人上山見到老虎變成了貓，只好懊喪地走了。于是，貓立刻爬起去找老虎，這時(shí)老虎也醒來上山找貓，它們擁抱在一起。”
——師：該怎么畫老虎和小貓擁抱的情景？
3、啟發(fā)幼兒討論：這個(gè)故事有幾個(gè)情節(jié)？你想畫哪個(gè)情節(jié)？
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
——了解幼兒構(gòu)思，幫助幼兒確定內(nèi)容。
——及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫作品，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
——有選擇地介紹個(gè)別幼兒運(yùn)用不同表現(xiàn)方法創(chuàng)作的作品，為其他幼兒提供經(jīng)驗(yàn)。
——啟發(fā)幼兒有變化地運(yùn)用填色方法。
5、教師和幼兒一起將繪畫作品按故事發(fā)展順序歸類陳列，鼓勵(lì)幼兒講述繪畫內(nèi)容。