創(chuàng)意素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別是：前者探詢主觀性而后者是重塑客觀；前者探索“未知”，后者是再現(xiàn)“所見”；前者是通過對形體的變異、并置、錯位、重疊、嫁接等方式以獲得虛擬境界，也就是藝術境界，后者是對形體的比例、透視、體積、空間、光線等進行塑造。
在素描教學中，我們往往不知不覺的將繪畫，尤其是古典繪畫的基礎素描或蘇派素描用于工藝專業(yè)的教學基礎課，強調(diào)練就過硬的本領，表現(xiàn)出對象的三度空間、質(zhì)感、量感感，將對象的存在狀態(tài)，以及主觀感受清晰的表現(xiàn)出來；并且把訓練繪畫的一整套的素描教學原則照搬到工藝專業(yè)的基礎課教學之中，結果遏制了工藝專業(yè)學生的創(chuàng)造能力和對結構的觀察力。
這就是所謂的創(chuàng)意素描。其實素描與設計緊密聯(lián)系自古有之，在文藝復興時期，藝術大師達芬奇就有了飛行器的設計，這是一個經(jīng)典的設計范例，同時又是一幅很具典型意義的創(chuàng)意素描。（說服對純藝術與藝術設計有偏見的學生）
創(chuàng)意素描當中不可缺少的一部分，就是精細素描。所謂精細素描又叫超寫實素描、逼真素描，是一種追求以描繪和表現(xiàn)客觀對象逼真、精細效果為目的的視覺傳達語言。它特別注意物體的細節(jié)、質(zhì)感和微觀的表現(xiàn)，繪畫過程中可以借助放大鏡、圓規(guī)等各種工具以便于更深入的觀察和表現(xiàn)。精細素描的作業(yè)可以是對象的整體寫生也可以是局部特寫。 設計活動的任務之一是追求準確，實質(zhì)和具有明確意義的美感。設計素描同樣要求畫者具有扎實的基本功、敏銳的觀察能力和分析能力，同樣要求學生以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律。因此，精細素描訓練是使學生能夠擺脫常規(guī)的素描訓練模式，培養(yǎng)學生審美意識、造型能力、敏銳的觀察能力和獨特的認識角度以及物象的精細表現(xiàn)能力的重要手段。
創(chuàng)意素描是與普通的素描有一定的區(qū)分的，普通的素描考的是學生的基本功，看一個學生的素描功底和對沒干的表達的基本能力。而創(chuàng)意素描呢是不但要對素描的基本功夫有一定的考核，但是他的比分中還占有一定的創(chuàng)意感，還要考察你這個學生是否有一定的創(chuàng)意，是否會具有創(chuàng)新性，具有做出與別人不同的個性東西的心里，同時查看是否具有表達性，兩方面把素描和創(chuàng)意全部考核，在一張素描試卷上展示。
在素描教學中，我們往往不知不覺的將繪畫，尤其是古典繪畫的基礎素描或蘇派素描用于工藝專業(yè)的教學基礎課，強調(diào)練就過硬的本領，表現(xiàn)出對象的三度空間、質(zhì)感、量感感，將對象的存在狀態(tài)，以及主觀感受清晰的表現(xiàn)出來；并且把訓練繪畫的一整套的素描教學原則照搬到工藝專業(yè)的基礎課教學之中，結果遏制了工藝專業(yè)學生的創(chuàng)造能力和對結構的觀察力。
這就是所謂的創(chuàng)意素描。其實素描與設計緊密聯(lián)系自古有之，在文藝復興時期，藝術大師達芬奇就有了飛行器的設計，這是一個經(jīng)典的設計范例，同時又是一幅很具典型意義的創(chuàng)意素描。（說服對純藝術與藝術設計有偏見的學生）
創(chuàng)意素描當中不可缺少的一部分，就是精細素描。所謂精細素描又叫超寫實素描、逼真素描，是一種追求以描繪和表現(xiàn)客觀對象逼真、精細效果為目的的視覺傳達語言。它特別注意物體的細節(jié)、質(zhì)感和微觀的表現(xiàn)，繪畫過程中可以借助放大鏡、圓規(guī)等各種工具以便于更深入的觀察和表現(xiàn)。精細素描的作業(yè)可以是對象的整體寫生也可以是局部特寫。 設計活動的任務之一是追求準確，實質(zhì)和具有明確意義的美感。設計素描同樣要求畫者具有扎實的基本功、敏銳的觀察能力和分析能力，同樣要求學生以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)律。因此，精細素描訓練是使學生能夠擺脫常規(guī)的素描訓練模式，培養(yǎng)學生審美意識、造型能力、敏銳的觀察能力和獨特的認識角度以及物象的精細表現(xiàn)能力的重要手段。
創(chuàng)意素描是與普通的素描有一定的區(qū)分的，普通的素描考的是學生的基本功，看一個學生的素描功底和對沒干的表達的基本能力。而創(chuàng)意素描呢是不但要對素描的基本功夫有一定的考核，但是他的比分中還占有一定的創(chuàng)意感，還要考察你這個學生是否有一定的創(chuàng)意，是否會具有創(chuàng)新性，具有做出與別人不同的個性東西的心里，同時查看是否具有表達性，兩方面把素描和創(chuàng)意全部考核，在一張素描試卷上展示。