一、導入
第和同學們見面，能用溫度形容一下對老師的感覺嗎？（通過師生間的了解互動，揭示課題）。
二、學習新知
1、認識零上零下溫度和零度
老師這有一段天氣預報，我們一起來聽聽。
誰聽到長春是多少度？（零下3度到4度），你會表示這兩個溫度？（在本上寫一寫，一名到黑板）我們通常都用這樣的數(shù)字表示零下的溫度。
零下三度什么意思？（比零度低三度）零上4度呢？
零上零下以誰為分界點（介紹0度）
2、比較溫度大小
老師這有一張中國地圖，從圖上你能獲得哪些信息？
1）溫度比較。（通過學生說出的信息，教師隨機讓學生比較兩個城市溫度的大?。?BR> 2）南高北低，東高西低。我們的祖國幅員遼闊，當美麗的海南鮮花盛開的時候，冰城哈爾濱已被冰雪覆蓋。
3、認識溫度計
我們從天氣預報中可以知道一個城市的溫度，現(xiàn)在老師想知道我們教室里的溫度怎么辦？
①認識溫度計
②正確認讀溫度計上的溫度
1）你能讀出溫度計上顯示的溫度嗎？說說看，你是怎樣看的？
2）讀出課件上溫度計上顯示的溫度
3）用溫度計模型師生互動認讀溫度（教師撥學生讀、學生說學生撥等）
4）在書中溫度計圖上標出溫度（87頁）
小結
三、鞏固練習
1、 88頁第一題（課件出示）
怎樣比較的？
2、88頁第二題（課件出示）
看圖回答問題
3、小調查
全國各地同一天的氣溫
（1）匯報調查方法
（2）填表
（3）回答問題
哪個城市氣溫高？哪個城市氣溫低？分別是多少？你還知道了什么數(shù)學信息？
把各個城市的氣溫從低到高排列出來。
四、小結：
本課你都學會了什么？
五、作業(yè)：
練習題1.2.3。
第和同學們見面，能用溫度形容一下對老師的感覺嗎？（通過師生間的了解互動，揭示課題）。
二、學習新知
1、認識零上零下溫度和零度
老師這有一段天氣預報，我們一起來聽聽。
誰聽到長春是多少度？（零下3度到4度），你會表示這兩個溫度？（在本上寫一寫，一名到黑板）我們通常都用這樣的數(shù)字表示零下的溫度。
零下三度什么意思？（比零度低三度）零上4度呢？
零上零下以誰為分界點（介紹0度）
2、比較溫度大小
老師這有一張中國地圖，從圖上你能獲得哪些信息？
1）溫度比較。（通過學生說出的信息，教師隨機讓學生比較兩個城市溫度的大?。?BR> 2）南高北低，東高西低。我們的祖國幅員遼闊，當美麗的海南鮮花盛開的時候，冰城哈爾濱已被冰雪覆蓋。
3、認識溫度計
我們從天氣預報中可以知道一個城市的溫度，現(xiàn)在老師想知道我們教室里的溫度怎么辦？
①認識溫度計
②正確認讀溫度計上的溫度
1）你能讀出溫度計上顯示的溫度嗎？說說看，你是怎樣看的？
2）讀出課件上溫度計上顯示的溫度
3）用溫度計模型師生互動認讀溫度（教師撥學生讀、學生說學生撥等）
4）在書中溫度計圖上標出溫度（87頁）
小結
三、鞏固練習
1、 88頁第一題（課件出示）
怎樣比較的？
2、88頁第二題（課件出示）
看圖回答問題
3、小調查
全國各地同一天的氣溫
（1）匯報調查方法
（2）填表
（3）回答問題
哪個城市氣溫高？哪個城市氣溫低？分別是多少？你還知道了什么數(shù)學信息？
把各個城市的氣溫從低到高排列出來。
四、小結：
本課你都學會了什么？
五、作業(yè)：
練習題1.2.3。