哲理類(lèi)題目即要求考生對(duì)名言俗語(yǔ)、原理效應(yīng)以及事例故事等問(wèn)題發(fā)表自己的看法，要求考生能夠規(guī)范答題，保證語(yǔ)言流暢、條理清晰、言之有物，答題思路即“就題說(shuō)題”(闡述題目中蘊(yùn)含的道理)——“就題說(shuō)理”(利用事實(shí)論證、理論論證、對(duì)比論證等論證題目中的道理)——“就題說(shuō)己”(能夠從題目的道理延伸到生活實(shí)際，蘊(yùn)含的道理能更好地指導(dǎo)生活實(shí)踐)，每一步答題思路都有其高分策略，在這里給大家進(jìn)行講解。
第一，“就題說(shuō)題”先概括提煉再引申聯(lián)系。
在“就題說(shuō)題”這個(gè)部分需要考生要明確觀點(diǎn)的含義和內(nèi)容，進(jìn)而明確觀點(diǎn)。在提煉哲理的過(guò)程中需要考生把握的是先概括提煉再進(jìn)行引申聯(lián)系。概括提煉是對(duì)具體問(wèn)題與具體事件進(jìn)行抽象的方法。在哲理題中往往會(huì)通過(guò)給考生講述一個(gè)具體的事件或故事來(lái)影射一定的道理。考生要透過(guò)具體的問(wèn)題看到其背后的道理，就需要概括提煉。概括提煉就是透過(guò)題目的文意，抽象出題目中蘊(yùn)含的道理的過(guò)程。
第二，“就題說(shuō)理”要多種論證方式論證觀點(diǎn)。
論證題目通常有兩種方法，事實(shí)論證和理論論證，也就是擺事實(shí)、講道理。事實(shí)論證就是采用枚舉個(gè)別事例的論證方法，不要求全面周到，只要列舉幾個(gè)事例即可。當(dāng)然也可只用一個(gè)事例，這個(gè)事例要具有典型性，能夠支持你的觀點(diǎn)。理論論證就是運(yùn)用已知的科學(xué)原理，比如文學(xué)原理、哲學(xué)原理等，當(dāng)然也可以用某些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、廣為流傳的諺語(yǔ)、格言或成語(yǔ)來(lái)闡明觀點(diǎn)的正確性，這兩個(gè)方法通常要結(jié)合起來(lái)，多層次、多角度來(lái)論證。對(duì)比論證其實(shí)是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來(lái)劃分的，不論我們運(yùn)用事實(shí)論證還是理論論證，都可以采用正反兩方面的論證，通過(guò)比較分析和闡明兩者的差異，從而證明我們的觀點(diǎn)。
第三，“就題說(shuō)己”中的“己”也可以是別人。
“就題說(shuō)己”中的“己”不僅僅是自己，聯(lián)系的主體可以涉及更廣泛一些，落實(shí)觀點(diǎn)就是談這個(gè)哲理對(duì)我們的啟示。所謂啟示，也就是觀點(diǎn)中所能涉及到的主體在將來(lái)會(huì)怎么做。對(duì)落實(shí)觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)聯(lián)系的主體比如自身、企業(yè)、國(guó)家、生活、工作等多個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
第一，“就題說(shuō)題”先概括提煉再引申聯(lián)系。
在“就題說(shuō)題”這個(gè)部分需要考生要明確觀點(diǎn)的含義和內(nèi)容，進(jìn)而明確觀點(diǎn)。在提煉哲理的過(guò)程中需要考生把握的是先概括提煉再進(jìn)行引申聯(lián)系。概括提煉是對(duì)具體問(wèn)題與具體事件進(jìn)行抽象的方法。在哲理題中往往會(huì)通過(guò)給考生講述一個(gè)具體的事件或故事來(lái)影射一定的道理。考生要透過(guò)具體的問(wèn)題看到其背后的道理，就需要概括提煉。概括提煉就是透過(guò)題目的文意，抽象出題目中蘊(yùn)含的道理的過(guò)程。
第二，“就題說(shuō)理”要多種論證方式論證觀點(diǎn)。
論證題目通常有兩種方法，事實(shí)論證和理論論證，也就是擺事實(shí)、講道理。事實(shí)論證就是采用枚舉個(gè)別事例的論證方法，不要求全面周到，只要列舉幾個(gè)事例即可。當(dāng)然也可只用一個(gè)事例，這個(gè)事例要具有典型性，能夠支持你的觀點(diǎn)。理論論證就是運(yùn)用已知的科學(xué)原理，比如文學(xué)原理、哲學(xué)原理等，當(dāng)然也可以用某些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、廣為流傳的諺語(yǔ)、格言或成語(yǔ)來(lái)闡明觀點(diǎn)的正確性，這兩個(gè)方法通常要結(jié)合起來(lái)，多層次、多角度來(lái)論證。對(duì)比論證其實(shí)是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來(lái)劃分的，不論我們運(yùn)用事實(shí)論證還是理論論證，都可以采用正反兩方面的論證，通過(guò)比較分析和闡明兩者的差異，從而證明我們的觀點(diǎn)。
第三，“就題說(shuō)己”中的“己”也可以是別人。
“就題說(shuō)己”中的“己”不僅僅是自己，聯(lián)系的主體可以涉及更廣泛一些，落實(shí)觀點(diǎn)就是談這個(gè)哲理對(duì)我們的啟示。所謂啟示，也就是觀點(diǎn)中所能涉及到的主體在將來(lái)會(huì)怎么做。對(duì)落實(shí)觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)聯(lián)系的主體比如自身、企業(yè)、國(guó)家、生活、工作等多個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。