人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
科技書(shū)小學(xué)生篇一
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”
我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像一位忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持?！彼?，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
我的身上有好多好多疤，可在我心中記得最深的，卻是那一個(gè)……
一天下午，我肩上背著一個(gè)包，走在回家的路上。那時(shí)，我手上拿著一本“淘氣包馬小跳系列”的《暑假奇遇》。我津津有味地看著那本書(shū)，一邊看書(shū)一邊上臺(tái)階，這時(shí)我心想：太有趣了，這本書(shū)太神奇了！里面的小豬黑旋風(fēng)會(huì)溜冰，母白鵝會(huì)看家門，小黃狗會(huì)干好多活！這時(shí)，我邊走邊想著故事繼續(xù)時(shí)的情境，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想，還真是回味無(wú)窮！突然，我一個(gè)臺(tái)階邁空了，“哐當(dāng)”一下摔倒在了地上，胳膊肘流了好多血?？墒俏艺諛硬焕聿徊?，忍著痛繼續(xù)站起來(lái)邊走邊看。因?yàn)槲液ε略偎ひ粋€(gè)大跟頭，所以我看一會(huì)兒書(shū)就看一會(huì)兒路?；氐郊?，我就把這件事情告訴了媽媽。最后，媽媽雖然沒(méi)有打我，但是她卻把我的那本《暑假奇遇》沒(méi)收了。
晚上，我躺在小床上，想著白天發(fā)生的事，悶悶不樂(lè)。這時(shí)，我又想起來(lái)上一次只看了一半兒的書(shū)——《奔跑的放牛班》，我便失去了任何的睡意，踮起腳尖，打開(kāi)燈，走向書(shū)柜，拿起書(shū)，我回到床上。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我心想：好神奇呀，為什么張達(dá)洗澡時(shí)不會(huì)結(jié)巴呢？想著想著，我打了一個(gè)大大的哈欠，放下書(shū)，關(guān)上燈，躺在床上睡著了。我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睍?shū)，讓我懂得了謙讓；書(shū)，讓我懂得了善良；書(shū)，讓我懂得了友好；書(shū)，讓我懂得了……
書(shū)是我們的朋友，也是我們的一位形影不離的人生導(dǎo)師！
科技書(shū)小學(xué)生篇二
書(shū)是我們的朋友，也是我們的老師，書(shū)上有許多知識(shí)，用來(lái)解答我們的難題，也有許多未知數(shù)，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 我出生在一個(gè)普通家庭，喜歡看書(shū)、寫作文，經(jīng)常寫作文，雖然寫的不好但也有進(jìn)步，一次比一次寫得好。我喜歡童話故事，有些人認(rèn)為這很幼稚，但我不這么認(rèn)為，這說(shuō)明我想象力豐富。童話故事里，知識(shí)沒(méi)有多少，但我就是喜愛(ài)童話故事。
我曾經(jīng)看過(guò)冰心全集，喜愛(ài)上了里面的一首現(xiàn)代詩(shī)——紙船。
我反復(fù)讀，里面有一句一直不懂，又讀了好多遍好多遍，還沒(méi)懂，就這樣讀了好多遍，終于懂了。我明白到，要想完全弄懂一篇文章的含義，就要反復(fù)讀、多讀。
我舉一個(gè)例子，一場(chǎng)精彩的比賽當(dāng)中的片段：最后一個(gè)上場(chǎng)的是讀書(shū)，它身著樸素，觀眾一看它這窮，就無(wú)精打采了根本沒(méi)把它放在眼里。這時(shí)讀書(shū)開(kāi)始講話了，它首先說(shuō)：“各位觀眾評(píng)委大家好！我十分感謝您們能給我這次參賽的機(jī)會(huì)。”
接下來(lái)它進(jìn)入了正題，“你們也許認(rèn)為讀書(shū)一不能有錢、有勢(shì)力，二不能填飽肚子。但是你們忽略了一些重要事情，比如禮貌、知識(shí)、才能、精神，它們可是人類世界最寶貴的東西??！
從以上例子當(dāng)中我們應(yīng)該知道了讀書(shū)的重要性與書(shū)的重要性了吧！
讀書(shū)是苦樂(lè)交織的，不好讀書(shū)的人，哪能得到這種幸福呢？
讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光！
科技書(shū)小學(xué)生篇三
放下沉甸甸的《三國(guó)演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計(jì)謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。它創(chuàng)造了許許多多的英雄豪杰，里面一段段意味深長(zhǎng)的故事耐人尋味，如三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、七擒孟獲、火燒赤壁等，真可謂人人皆知?。?BR> 這本書(shū)里的人物被描寫的活靈活現(xiàn)，有英勇善戰(zhàn)的趙云，有重義的關(guān)羽，有有勇有謀、神機(jī)妙算的諸葛亮。
但是我最喜歡的人物是大敵當(dāng)前、臨危不懼的張飛。張飛雖然有勇無(wú)謀，但是他也憑著自己的智慧，巧取瓦口溢，他還對(duì)劉備忠心耿耿，從不生二心。而且他武藝高強(qiáng)，在百萬(wàn)之中取上將首級(jí)如囊中取物。張飛還多才多藝，他畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，也不亞于畫(huà)家齊白石的畫(huà)畫(huà)技術(shù)吧！
我最看不起的人物是劉備之子——?jiǎng)⒍U，他胸?zé)o大志，只知道吃喝玩樂(lè)，“樂(lè)不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)就是他“打造”出來(lái)的，最終投降于魏國(guó)。到了最后，司馬炎統(tǒng)一了天下，將魏改為晉，三國(guó)時(shí)代就結(jié)束了。
這本書(shū)中不僅有英雄豪杰，也有陰險(xiǎn)狡詐、殘忍的曹操，也有小肚雞腸、狂妄自大的周瑜，這些人物為我們敲響了警鐘聯(lián)系現(xiàn)在，在當(dāng)代社會(huì)像《三國(guó)演義》里面的正面人物的品質(zhì)的人越來(lái)越少，人們往往把金錢、榮譽(yù)、地位放在第一位，卻把誠(chéng)信、忠實(shí)的美德拋到了九霄云外。有的人為了錢，為了地位，絞盡腦汁，喪失誠(chéng)信與良心。與他們對(duì)比，我們真是應(yīng)該自愧不如??！
不過(guò)，我還是非常佩服關(guān)羽的英明神勇，佩服劉備的愛(ài)民如子，佩服孔明的神機(jī)妙算。讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：有勇無(wú)謀的人永遠(yuǎn)受制于人，而智勇雙全的人才會(huì)統(tǒng)治天下。
科技書(shū)小學(xué)生篇四
人生中最寶貴的是什么？有的人認(rèn)為是金錢，有的人認(rèn)為是珠寶，而我認(rèn)為是書(shū)。
書(shū)伴著我成長(zhǎng)。從我很小的時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)緣，大約一周歲時(shí)，我就已經(jīng)能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書(shū)——洗不爛、撕不破的“洗澡書(shū)”了，剛開(kāi)始看的書(shū)的內(nèi)容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著我的長(zhǎng)大，書(shū)上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)。從童話到寓言故事，從神話傳說(shuō)到歷史典故，從短篇文章到小說(shuō)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，造福于人類的女?huà)z，偉大胸懷的岳飛；我學(xué)會(huì)了辨是非，識(shí)美丑；培養(yǎng)勤勞、勇敢、忠誠(chéng)正直的品格。
書(shū)是我的老師，它無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見(jiàn)貓?jiān)谧防鲜?，我就在想：貓為什么?huì)追老鼠呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，去找了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才知道了貓?jiān)瓉?lái)是喜歡老鼠身上的牛磺酸才追它呢。當(dāng)我讀書(shū)看報(bào)遇到不會(huì)的生字時(shí)，都可以請(qǐng)教書(shū)桌上的老師——《新華字典》。讀的書(shū)越多，就越讓我見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)淵博。
書(shū)是我的朋友，在我遇到困難、挫折時(shí)，它是我前進(jìn)上的指航燈。記得有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)狀態(tài)很浮躁，成績(jī)不理想，讓父母操心。媽媽送我一本好書(shū)——《心靈雞湯》，我仔細(xì)閱讀，張海迪、海倫·凱特等人物刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵(lì)我恢復(fù)信心，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
書(shū)是我的朋友，長(zhǎng)大了，我喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)，在書(shū)香里暢快地遨游。現(xiàn)在，我最喜歡一些文學(xué)類的書(shū)籍，比如：《兒童文學(xué)》、《感動(dòng)青春》、《實(shí)用文摘》、《讀者》……書(shū)，為我鋪展開(kāi)一幅幅美麗的畫(huà)卷，帶我領(lǐng)略大自然的鬼斧神工；書(shū)，拓展了我的視野，讓我見(jiàn)識(shí)了大千世界的精彩紛呈；書(shū)，為我講述一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的故事，引領(lǐng)我做人的道理；書(shū)，為我展現(xiàn)中國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，激發(fā)了我為民族復(fù)興、祖國(guó)富強(qiáng)而不懈努力的壯志。
我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，我會(huì)一直愛(ài)護(hù)它、閱讀它、品味它。
科技書(shū)小學(xué)生篇五
又是一年秋風(fēng)起，樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響。風(fēng)把窗戶吹得嘩嘩響，一出門，我就感到非常冷。抬眼望去，我竟發(fā)現(xiàn)有一家四口在我門口的大樹(shù)底下玩耍。父親和孩子們?cè)谧鲇螒?，而母親在一旁用慈愛(ài)的眼神看著他們。這讓我想起了童年的自己和雙親，也想到自己已經(jīng)許久沒(méi)有給家里寫過(guò)信了。
想說(shuō)的話太多了，該從何說(shuō)起呢？我鋪開(kāi)紙，研好墨，提起筆?！案赣H大人……身體可好？”我發(fā)現(xiàn)這樣寫有些不妥，父親每到冬天就腿疼，我又不是不知道。我把紙揉作一團(tuán)，扔在地上。不一會(huì)兒，地上已經(jīng)滿是紙團(tuán)。
終于寫好了。此時(shí)太陽(yáng)快落山了，我趕緊喚來(lái)了信使。信使接過(guò)信，剛準(zhǔn)備騎馬出發(fā)。“且慢！”我大喝一聲，嚇得信使差點(diǎn)摔下馬來(lái)。我要過(guò)信，打開(kāi)仔細(xì)看了看有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤??？催^(guò)之后，我放心了，這才把信交給信使，讓他趕緊把信送到和州烏江張家老宅……
信使走后，我轉(zhuǎn)身回屋，心情好多了，便寫下了這首詩(shī)：
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
科技書(shū)小學(xué)生篇六
題記：讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;見(jiàn)己讀書(shū)，如逢故人。
“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里的世界多姿多彩，書(shū)中的世界耐人尋味。書(shū)是人類思想的精髓，書(shū)是一把通往世界大門的鑰匙，書(shū)也是一個(gè)囊括四海的大寶箱。
書(shū)總是帶著我們領(lǐng)悟了不同時(shí)代的思想?！遏敒I遜漂流記》讓我們知道了那個(gè)時(shí)代資本主義躊躇滿志、志向遠(yuǎn)大的風(fēng)采;《紅星照耀中國(guó)》反映了中國(guó)近代的生活，也表現(xiàn)了革命雖小，但必成燎原之勢(shì)的情感;《太空移民》也使我們感受到了現(xiàn)代科學(xué)朝氣蓬勃、前途高遠(yuǎn)的氣勢(shì)。讀書(shū)而知一代之興衰也。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人的氣質(zhì)必定是與眾不同的。當(dāng)你每讀完一本書(shū)，你就銳變了一點(diǎn)，最后，就從一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”化身為振翅而飛，一飛沖天的“蝴蝶”了。
讀書(shū)可以讓一個(gè)人真正做到“秀才不出門，盡知天下事?！币粋€(gè)不讀書(shū)的人永遠(yuǎn)只是坐井觀天。世界真的很大，值得我們從書(shū)中去發(fā)現(xiàn)、去探究。只有吸收了各種營(yíng)養(yǎng)，才能融會(huì)貫通，產(chǎn)生真正有利的思想，正所謂：“站在巨人的肩膀上，才能看得更遠(yuǎn)。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，作為一個(gè)新時(shí)代青少年，讓我們一起讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)香伴你身邊，讓書(shū)籍成為最好的朋友!
科技書(shū)小學(xué)生篇七
病入膏肓地愛(ài)上了讀書(shū)，已不知是重何說(shuō)起。重看道書(shū)，就有一種愿望，好像不把它讀完就會(huì)怎么樣似的。自此無(wú)法自拔。
書(shū)桌上的書(shū)逐漸累積，就像常識(shí)相同在腦海中揮之不去的感覺(jué)。
我對(duì)社會(huì)的知道不深，但書(shū)開(kāi)辟了我的視野，就拿《幼年》這本書(shū)說(shuō)吧?！皶?shū)是人類前進(jìn)的階梯。”這大概是高爾基寫完《幼年》后對(duì)這本書(shū)的點(diǎn)評(píng)吧。
小學(xué)時(shí)，讀了高爾基的《幼年》，心中沖滿心中充滿了一種憐惜，由于最初說(shuō)阿廖莎的弟弟剛生下就逝世了。這或許便是悲慘劇的開(kāi)端吧。與阿廖莎聯(lián)系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的傷心。
在讀時(shí)，則是對(duì)這個(gè)國(guó)際的漆黑感到憎惡。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥鼓動(dòng)下把過(guò)節(jié)的白桌布染成了黑色。成果阿廖莎被重重打了一頓。還有由于阿廖莎念書(shū)回到外祖父身邊，可外祖父現(xiàn)已完全破產(chǎn)，變成愛(ài)財(cái)如命的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)已這么赤貧了嗎？并且阿廖莎仍是個(gè)孩子??！
第三次讀，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的描繪十分細(xì)膩，細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)形象。這本書(shū)帶來(lái)了我的憐惜，我的正義感，對(duì)好壞的知道，提高了我的寫作水平。
為了我讀書(shū)更快，我練習(xí)自己的閱覽才能，書(shū)讀的也就更多。
每逢看到一本書(shū)，我是第一個(gè)上前的；每逢聽(tīng)到一本新書(shū)，我是第一個(gè)去借的。就這樣，逐漸的他人有了書(shū)都會(huì)借給我賞識(shí)賞識(shí)。
沒(méi)有了書(shū)，人們不會(huì)有興旺的技能；沒(méi)有了書(shū)，國(guó)際上或許沒(méi)有那么的的歡笑；沒(méi)有了書(shū)，人們的文明就不會(huì)被記載。
就這么，在這個(gè)書(shū)書(shū)國(guó)際中，讓我改變了很多很多。在看書(shū)時(shí)，收獲頗豐。而借書(shū)時(shí)，提高了我的往來(lái)才能，讓我愈加開(kāi)暢了。
科技書(shū)小學(xué)生篇八
當(dāng)你習(xí)慣了人與人之間的對(duì)話，當(dāng)你渴望有一份寧?kù)o的交流時(shí)，何不嘗試與書(shū)對(duì)話呢？它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
從上學(xué)起，書(shū)就像一位默默無(wú)聞的老師，一直陪伴在我身邊，教我識(shí)字，教我如何面對(duì)失敗，教我如何成功。
與書(shū)對(duì)話，可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè)。
與書(shū)對(duì)話，可以讓我置身于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；可以夢(mèng)想登上齊魯?shù)腵泰山，在云霧飄繞中感受“一覽眾山小”的豪情；可以在悠揚(yáng)的笛聲中，領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的美景；可以坐在故鄉(xiāng)的明月下，體會(huì)“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅。
與書(shū)對(duì)話。困難時(shí)，李白告訴我：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；孤獨(dú)時(shí)，王勃說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；被人誤解時(shí)，孔子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎”……
與書(shū)對(duì)話?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我看到了屈原在報(bào)國(guó)無(wú)門的漫漫長(zhǎng)夜中苦苦掙扎；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老驥伏櫪，志在千里”，我看到了曹操老當(dāng)益壯的雄心壯志……
與書(shū)對(duì)話。多少次夢(mèng)回金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)，奮力殺敵凱旋對(duì)鏡貼花黃……多少次與蘇東坡共賞皎潔的明月，體會(huì)樂(lè)觀曠達(dá)的情懷……
與書(shū)對(duì)話，如同和一位淵博的老者交流，能使你總觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。這其實(shí)也很美。
科技書(shū)小學(xué)生篇九
從小，我就喜歡看書(shū)，當(dāng)身感乏累時(shí)，我一個(gè)人，手捧著一本書(shū)，看著看著，覺(jué)得渾身輕松；當(dāng)心情不好時(shí)，看上一本書(shū)，覺(jué)的豁然開(kāi)朗……
小時(shí)候，我眼睛不好，是遠(yuǎn)視300度，當(dāng)我向媽媽提出看書(shū)這個(gè)要求時(shí)，媽媽震住了，隨即又笑容滿面，說(shuō)來(lái)也是，我只有五歲呀！到了八歲，我書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，媽媽告訴我：“你要好好珍惜這些書(shū)，不要看完就扔了，這些書(shū)，以后不用了還可以捐給沒(méi)錢讀書(shū)的小朋友呢！‘書(shū)中自有黃金屋’，你可要好好讀讀這些書(shū)呀！”
有一次，舅舅帶我、哥哥、妹妹一起去超市，哥哥妹妹們買了許許多多的玩具、零食，舅舅看了他們買的東西，微微皺眉，而看見(jiàn)我挑的書(shū)，笑容又悄悄爬上了嘴角。
這么多的書(shū)，我怎么看得過(guò)來(lái)？有一天，我想出了個(gè)好主意：睡覺(jué)時(shí)也可以看呀！于是，每當(dāng)爸爸媽媽睡著時(shí)，我就偷偷地爬起來(lái)，打開(kāi)燈看書(shū)，這樣每天看書(shū)到深夜，既快樂(lè)，又懼怕，我快樂(lè)是因?yàn)槟茉跁?shū)中得到知識(shí)，獲得智慧，懼怕是因?yàn)楹ε掳职謰寢尠l(fā)現(xiàn)，受到責(zé)罵和訓(xùn)斥。
在平時(shí)，我也是書(shū)不離身，有一次，媽媽要出門辦事，囑咐我只能看10分鐘書(shū)，時(shí)間到了就去做作業(yè)，可我一看書(shū)，就什么都忘了，恰巧媽媽有事耽誤了1個(gè)鐘頭，我也看到媽媽回家才戀戀不舍地和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)。
作家們常把書(shū)比作精神糧食，而我不覺(jué)得，我把書(shū)比作是火柴，用他，來(lái)燃燒思維的火花……
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與書(shū)為好友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我仍會(huì)在書(shū)香的伴隨下闊步前進(jìn)！
科技書(shū)小學(xué)生篇十
有人會(huì)說(shuō)：“我與書(shū)、書(shū)與我，不都一樣嗎？”我認(rèn)為這只是片面的理解。就像加法性質(zhì)似的，兩個(gè)加數(shù)交換位置與不變。可是，表面上看，是這樣！只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書(shū)，對(duì)有些學(xué)生也許是持有正確態(tài)度，而對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)錯(cuò)誤，是一個(gè)做表面現(xiàn)象的工具，一個(gè)利用的道具。
在學(xué)校，在家中，正確的態(tài)度讓我們學(xué)到知識(shí)、了解課本。真正做到我與書(shū)。而那些持有錯(cuò)誤觀點(diǎn)一味的把書(shū)作為利用道具的人，只會(huì)用書(shū)本的表皮來(lái)偽裝背后的丑陋。利用書(shū)本，來(lái)蒙混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書(shū)與我。
書(shū)是公平的，它把知識(shí)刻在自己的身上，然后復(fù)制幾百分甚至幾萬(wàn)份供人們欣賞。書(shū)，把人們當(dāng)成真摯的朋友，用平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，而自私的人們，利用書(shū)本做了什么呢？
皮果夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使之高尚。”我們?cè)谶@個(gè)美好的社會(huì)做了些什么呢？當(dāng)然，有好好利用書(shū)這個(gè)好朋友的。可是也有利用它做見(jiàn)不得人的事的人。用根本看不懂的書(shū)來(lái)裝飾自己的學(xué)問(wèn)有多高。
一本好書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
一本好書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書(shū)是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人忘我陶醉。
書(shū)，誠(chéng)懇的對(duì)待我們，而我們卻無(wú)知回報(bào)利用誠(chéng)懇對(duì)待我們的書(shū)。這就是書(shū)與我與我與書(shū)的區(qū)別。
“書(shū)與我與我與書(shū)，難道不一樣嗎？”有人問(wèn)。那我現(xiàn)在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念。”
科技書(shū)小學(xué)生篇十一
罪惡的人類：
您好，我是xx市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。
雖然濟(jì)南是一個(gè)十分發(fā)達(dá)的城市，但是環(huán)境問(wèn)題卻有十分重大的隱患，其實(shí)不僅是濟(jì)南，整個(gè)地球都有這樣的問(wèn)題，大肆砍伐樹(shù)木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。對(duì)人們威脅較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸……；估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險(xiǎn)，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個(gè)國(guó)家……”
由此，我希望您能把我市的環(huán)境治理的更加出色，在此我想給您提幾點(diǎn)建議：
1。節(jié)約資源 減少污染
（1）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
2。綠色消費(fèi) 環(huán)保選擇
（1）用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購(gòu)買低砩家用制冷器具、無(wú)砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。
4。保護(hù)自然 萬(wàn)物共存
不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)植物；
植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。
5。講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！
科技書(shū)小學(xué)生篇一
培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。”
我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像一位忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì)默默給予你幫助和支持?！彼?，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
我的身上有好多好多疤，可在我心中記得最深的，卻是那一個(gè)……
一天下午，我肩上背著一個(gè)包，走在回家的路上。那時(shí)，我手上拿著一本“淘氣包馬小跳系列”的《暑假奇遇》。我津津有味地看著那本書(shū)，一邊看書(shū)一邊上臺(tái)階，這時(shí)我心想：太有趣了，這本書(shū)太神奇了！里面的小豬黑旋風(fēng)會(huì)溜冰，母白鵝會(huì)看家門，小黃狗會(huì)干好多活！這時(shí)，我邊走邊想著故事繼續(xù)時(shí)的情境，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想一想，還真是回味無(wú)窮！突然，我一個(gè)臺(tái)階邁空了，“哐當(dāng)”一下摔倒在了地上，胳膊肘流了好多血?？墒俏艺諛硬焕聿徊?，忍著痛繼續(xù)站起來(lái)邊走邊看。因?yàn)槲液ε略偎ひ粋€(gè)大跟頭，所以我看一會(huì)兒書(shū)就看一會(huì)兒路?；氐郊?，我就把這件事情告訴了媽媽。最后，媽媽雖然沒(méi)有打我，但是她卻把我的那本《暑假奇遇》沒(méi)收了。
晚上，我躺在小床上，想著白天發(fā)生的事，悶悶不樂(lè)。這時(shí)，我又想起來(lái)上一次只看了一半兒的書(shū)——《奔跑的放牛班》，我便失去了任何的睡意，踮起腳尖，打開(kāi)燈，走向書(shū)柜，拿起書(shū)，我回到床上。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我心想：好神奇呀，為什么張達(dá)洗澡時(shí)不會(huì)結(jié)巴呢？想著想著，我打了一個(gè)大大的哈欠，放下書(shū)，關(guān)上燈，躺在床上睡著了。我很快樂(lè)，也很懼怕，這種竊讀的滋味！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睍?shū)，讓我懂得了謙讓；書(shū)，讓我懂得了善良；書(shū)，讓我懂得了友好；書(shū)，讓我懂得了……
書(shū)是我們的朋友，也是我們的一位形影不離的人生導(dǎo)師！
科技書(shū)小學(xué)生篇二
書(shū)是我們的朋友，也是我們的老師，書(shū)上有許多知識(shí)，用來(lái)解答我們的難題，也有許多未知數(shù)，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 我出生在一個(gè)普通家庭，喜歡看書(shū)、寫作文，經(jīng)常寫作文，雖然寫的不好但也有進(jìn)步，一次比一次寫得好。我喜歡童話故事，有些人認(rèn)為這很幼稚，但我不這么認(rèn)為，這說(shuō)明我想象力豐富。童話故事里，知識(shí)沒(méi)有多少，但我就是喜愛(ài)童話故事。
我曾經(jīng)看過(guò)冰心全集，喜愛(ài)上了里面的一首現(xiàn)代詩(shī)——紙船。
我反復(fù)讀，里面有一句一直不懂，又讀了好多遍好多遍，還沒(méi)懂，就這樣讀了好多遍，終于懂了。我明白到，要想完全弄懂一篇文章的含義，就要反復(fù)讀、多讀。
我舉一個(gè)例子，一場(chǎng)精彩的比賽當(dāng)中的片段：最后一個(gè)上場(chǎng)的是讀書(shū)，它身著樸素，觀眾一看它這窮，就無(wú)精打采了根本沒(méi)把它放在眼里。這時(shí)讀書(shū)開(kāi)始講話了，它首先說(shuō)：“各位觀眾評(píng)委大家好！我十分感謝您們能給我這次參賽的機(jī)會(huì)。”
接下來(lái)它進(jìn)入了正題，“你們也許認(rèn)為讀書(shū)一不能有錢、有勢(shì)力，二不能填飽肚子。但是你們忽略了一些重要事情，比如禮貌、知識(shí)、才能、精神，它們可是人類世界最寶貴的東西??！
從以上例子當(dāng)中我們應(yīng)該知道了讀書(shū)的重要性與書(shū)的重要性了吧！
讀書(shū)是苦樂(lè)交織的，不好讀書(shū)的人，哪能得到這種幸福呢？
讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讀書(shū)讓我們的生活充滿陽(yáng)光！
科技書(shū)小學(xué)生篇三
放下沉甸甸的《三國(guó)演義》，那淋漓盡致的情節(jié)、拍案叫絕地計(jì)謀，還是余音繞梁，豐富的句子、富有表達(dá)性的好詞佳句，都深深在我腦子里扎了根。它創(chuàng)造了許許多多的英雄豪杰，里面一段段意味深長(zhǎng)的故事耐人尋味，如三英戰(zhàn)呂布、三顧茅廬、七擒孟獲、火燒赤壁等，真可謂人人皆知?。?BR> 這本書(shū)里的人物被描寫的活靈活現(xiàn)，有英勇善戰(zhàn)的趙云，有重義的關(guān)羽，有有勇有謀、神機(jī)妙算的諸葛亮。
但是我最喜歡的人物是大敵當(dāng)前、臨危不懼的張飛。張飛雖然有勇無(wú)謀，但是他也憑著自己的智慧，巧取瓦口溢，他還對(duì)劉備忠心耿耿，從不生二心。而且他武藝高強(qiáng)，在百萬(wàn)之中取上將首級(jí)如囊中取物。張飛還多才多藝，他畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，也不亞于畫(huà)家齊白石的畫(huà)畫(huà)技術(shù)吧！
我最看不起的人物是劉備之子——?jiǎng)⒍U，他胸?zé)o大志，只知道吃喝玩樂(lè)，“樂(lè)不思蜀”這個(gè)成語(yǔ)就是他“打造”出來(lái)的，最終投降于魏國(guó)。到了最后，司馬炎統(tǒng)一了天下，將魏改為晉，三國(guó)時(shí)代就結(jié)束了。
這本書(shū)中不僅有英雄豪杰，也有陰險(xiǎn)狡詐、殘忍的曹操，也有小肚雞腸、狂妄自大的周瑜，這些人物為我們敲響了警鐘聯(lián)系現(xiàn)在，在當(dāng)代社會(huì)像《三國(guó)演義》里面的正面人物的品質(zhì)的人越來(lái)越少，人們往往把金錢、榮譽(yù)、地位放在第一位，卻把誠(chéng)信、忠實(shí)的美德拋到了九霄云外。有的人為了錢，為了地位，絞盡腦汁，喪失誠(chéng)信與良心。與他們對(duì)比，我們真是應(yīng)該自愧不如??！
不過(guò)，我還是非常佩服關(guān)羽的英明神勇，佩服劉備的愛(ài)民如子，佩服孔明的神機(jī)妙算。讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：有勇無(wú)謀的人永遠(yuǎn)受制于人，而智勇雙全的人才會(huì)統(tǒng)治天下。
科技書(shū)小學(xué)生篇四
人生中最寶貴的是什么？有的人認(rèn)為是金錢，有的人認(rèn)為是珠寶，而我認(rèn)為是書(shū)。
書(shū)伴著我成長(zhǎng)。從我很小的時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)緣，大約一周歲時(shí)，我就已經(jīng)能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書(shū)——洗不爛、撕不破的“洗澡書(shū)”了，剛開(kāi)始看的書(shū)的內(nèi)容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著我的長(zhǎng)大，書(shū)上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)。從童話到寓言故事，從神話傳說(shuō)到歷史典故，從短篇文章到小說(shuō)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，造福于人類的女?huà)z，偉大胸懷的岳飛；我學(xué)會(huì)了辨是非，識(shí)美丑；培養(yǎng)勤勞、勇敢、忠誠(chéng)正直的品格。
書(shū)是我的老師，它無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見(jiàn)貓?jiān)谧防鲜?，我就在想：貓為什么?huì)追老鼠呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，去找了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才知道了貓?jiān)瓉?lái)是喜歡老鼠身上的牛磺酸才追它呢。當(dāng)我讀書(shū)看報(bào)遇到不會(huì)的生字時(shí)，都可以請(qǐng)教書(shū)桌上的老師——《新華字典》。讀的書(shū)越多，就越讓我見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)淵博。
書(shū)是我的朋友，在我遇到困難、挫折時(shí)，它是我前進(jìn)上的指航燈。記得有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)狀態(tài)很浮躁，成績(jī)不理想，讓父母操心。媽媽送我一本好書(shū)——《心靈雞湯》，我仔細(xì)閱讀，張海迪、海倫·凱特等人物刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵(lì)我恢復(fù)信心，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
書(shū)是我的朋友，長(zhǎng)大了，我喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)，在書(shū)香里暢快地遨游。現(xiàn)在，我最喜歡一些文學(xué)類的書(shū)籍，比如：《兒童文學(xué)》、《感動(dòng)青春》、《實(shí)用文摘》、《讀者》……書(shū)，為我鋪展開(kāi)一幅幅美麗的畫(huà)卷，帶我領(lǐng)略大自然的鬼斧神工；書(shū)，拓展了我的視野，讓我見(jiàn)識(shí)了大千世界的精彩紛呈；書(shū)，為我講述一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的故事，引領(lǐng)我做人的道理；書(shū)，為我展現(xiàn)中國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，激發(fā)了我為民族復(fù)興、祖國(guó)富強(qiáng)而不懈努力的壯志。
我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，我會(huì)一直愛(ài)護(hù)它、閱讀它、品味它。
科技書(shū)小學(xué)生篇五
又是一年秋風(fēng)起，樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響。風(fēng)把窗戶吹得嘩嘩響，一出門，我就感到非常冷。抬眼望去，我竟發(fā)現(xiàn)有一家四口在我門口的大樹(shù)底下玩耍。父親和孩子們?cè)谧鲇螒?，而母親在一旁用慈愛(ài)的眼神看著他們。這讓我想起了童年的自己和雙親，也想到自己已經(jīng)許久沒(méi)有給家里寫過(guò)信了。
想說(shuō)的話太多了，該從何說(shuō)起呢？我鋪開(kāi)紙，研好墨，提起筆?！案赣H大人……身體可好？”我發(fā)現(xiàn)這樣寫有些不妥，父親每到冬天就腿疼，我又不是不知道。我把紙揉作一團(tuán)，扔在地上。不一會(huì)兒，地上已經(jīng)滿是紙團(tuán)。
終于寫好了。此時(shí)太陽(yáng)快落山了，我趕緊喚來(lái)了信使。信使接過(guò)信，剛準(zhǔn)備騎馬出發(fā)。“且慢！”我大喝一聲，嚇得信使差點(diǎn)摔下馬來(lái)。我要過(guò)信，打開(kāi)仔細(xì)看了看有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤??？催^(guò)之后，我放心了，這才把信交給信使，讓他趕緊把信送到和州烏江張家老宅……
信使走后，我轉(zhuǎn)身回屋，心情好多了，便寫下了這首詩(shī)：
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
科技書(shū)小學(xué)生篇六
題記：讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友;見(jiàn)己讀書(shū)，如逢故人。
“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)里的世界多姿多彩，書(shū)中的世界耐人尋味。書(shū)是人類思想的精髓，書(shū)是一把通往世界大門的鑰匙，書(shū)也是一個(gè)囊括四海的大寶箱。
書(shū)總是帶著我們領(lǐng)悟了不同時(shí)代的思想?！遏敒I遜漂流記》讓我們知道了那個(gè)時(shí)代資本主義躊躇滿志、志向遠(yuǎn)大的風(fēng)采;《紅星照耀中國(guó)》反映了中國(guó)近代的生活，也表現(xiàn)了革命雖小，但必成燎原之勢(shì)的情感;《太空移民》也使我們感受到了現(xiàn)代科學(xué)朝氣蓬勃、前途高遠(yuǎn)的氣勢(shì)。讀書(shū)而知一代之興衰也。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人的氣質(zhì)必定是與眾不同的。當(dāng)你每讀完一本書(shū)，你就銳變了一點(diǎn)，最后，就從一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”化身為振翅而飛，一飛沖天的“蝴蝶”了。
讀書(shū)可以讓一個(gè)人真正做到“秀才不出門，盡知天下事?！币粋€(gè)不讀書(shū)的人永遠(yuǎn)只是坐井觀天。世界真的很大，值得我們從書(shū)中去發(fā)現(xiàn)、去探究。只有吸收了各種營(yíng)養(yǎng)，才能融會(huì)貫通，產(chǎn)生真正有利的思想，正所謂：“站在巨人的肩膀上，才能看得更遠(yuǎn)。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，作為一個(gè)新時(shí)代青少年，讓我們一起讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)香伴你身邊，讓書(shū)籍成為最好的朋友!
科技書(shū)小學(xué)生篇七
病入膏肓地愛(ài)上了讀書(shū)，已不知是重何說(shuō)起。重看道書(shū)，就有一種愿望，好像不把它讀完就會(huì)怎么樣似的。自此無(wú)法自拔。
書(shū)桌上的書(shū)逐漸累積，就像常識(shí)相同在腦海中揮之不去的感覺(jué)。
我對(duì)社會(huì)的知道不深，但書(shū)開(kāi)辟了我的視野，就拿《幼年》這本書(shū)說(shuō)吧?！皶?shū)是人類前進(jìn)的階梯。”這大概是高爾基寫完《幼年》后對(duì)這本書(shū)的點(diǎn)評(píng)吧。
小學(xué)時(shí)，讀了高爾基的《幼年》，心中沖滿心中充滿了一種憐惜，由于最初說(shuō)阿廖莎的弟弟剛生下就逝世了。這或許便是悲慘劇的開(kāi)端吧。與阿廖莎聯(lián)系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的傷心。
在讀時(shí)，則是對(duì)這個(gè)國(guó)際的漆黑感到憎惡。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥鼓動(dòng)下把過(guò)節(jié)的白桌布染成了黑色。成果阿廖莎被重重打了一頓。還有由于阿廖莎念書(shū)回到外祖父身邊，可外祖父現(xiàn)已完全破產(chǎn)，變成愛(ài)財(cái)如命的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)已這么赤貧了嗎？并且阿廖莎仍是個(gè)孩子??！
第三次讀，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的描繪十分細(xì)膩，細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)形象。這本書(shū)帶來(lái)了我的憐惜，我的正義感，對(duì)好壞的知道，提高了我的寫作水平。
為了我讀書(shū)更快，我練習(xí)自己的閱覽才能，書(shū)讀的也就更多。
每逢看到一本書(shū)，我是第一個(gè)上前的；每逢聽(tīng)到一本新書(shū)，我是第一個(gè)去借的。就這樣，逐漸的他人有了書(shū)都會(huì)借給我賞識(shí)賞識(shí)。
沒(méi)有了書(shū)，人們不會(huì)有興旺的技能；沒(méi)有了書(shū)，國(guó)際上或許沒(méi)有那么的的歡笑；沒(méi)有了書(shū)，人們的文明就不會(huì)被記載。
就這么，在這個(gè)書(shū)書(shū)國(guó)際中，讓我改變了很多很多。在看書(shū)時(shí)，收獲頗豐。而借書(shū)時(shí)，提高了我的往來(lái)才能，讓我愈加開(kāi)暢了。
科技書(shū)小學(xué)生篇八
當(dāng)你習(xí)慣了人與人之間的對(duì)話，當(dāng)你渴望有一份寧?kù)o的交流時(shí)，何不嘗試與書(shū)對(duì)話呢？它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
從上學(xué)起，書(shū)就像一位默默無(wú)聞的老師，一直陪伴在我身邊，教我識(shí)字，教我如何面對(duì)失敗，教我如何成功。
與書(shū)對(duì)話，可以讓我明白“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法，讓我品味到“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)之樂(lè)。
與書(shū)對(duì)話，可以讓我置身于塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；可以夢(mèng)想登上齊魯?shù)腵泰山，在云霧飄繞中感受“一覽眾山小”的豪情；可以在悠揚(yáng)的笛聲中，領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的美景；可以坐在故鄉(xiāng)的明月下，體會(huì)“稻花香里說(shuō)豐年”的喜悅。
與書(shū)對(duì)話。困難時(shí)，李白告訴我：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；孤獨(dú)時(shí)，王勃說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；被人誤解時(shí)，孔子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎”……
與書(shū)對(duì)話?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我看到了屈原在報(bào)國(guó)無(wú)門的漫漫長(zhǎng)夜中苦苦掙扎；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老驥伏櫪，志在千里”，我看到了曹操老當(dāng)益壯的雄心壯志……
與書(shū)對(duì)話。多少次夢(mèng)回金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)，奮力殺敵凱旋對(duì)鏡貼花黃……多少次與蘇東坡共賞皎潔的明月，體會(huì)樂(lè)觀曠達(dá)的情懷……
與書(shū)對(duì)話，如同和一位淵博的老者交流，能使你總觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。這其實(shí)也很美。
科技書(shū)小學(xué)生篇九
從小，我就喜歡看書(shū)，當(dāng)身感乏累時(shí)，我一個(gè)人，手捧著一本書(shū)，看著看著，覺(jué)得渾身輕松；當(dāng)心情不好時(shí)，看上一本書(shū)，覺(jué)的豁然開(kāi)朗……
小時(shí)候，我眼睛不好，是遠(yuǎn)視300度，當(dāng)我向媽媽提出看書(shū)這個(gè)要求時(shí)，媽媽震住了，隨即又笑容滿面，說(shuō)來(lái)也是，我只有五歲呀！到了八歲，我書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，媽媽告訴我：“你要好好珍惜這些書(shū)，不要看完就扔了，這些書(shū)，以后不用了還可以捐給沒(méi)錢讀書(shū)的小朋友呢！‘書(shū)中自有黃金屋’，你可要好好讀讀這些書(shū)呀！”
有一次，舅舅帶我、哥哥、妹妹一起去超市，哥哥妹妹們買了許許多多的玩具、零食，舅舅看了他們買的東西，微微皺眉，而看見(jiàn)我挑的書(shū)，笑容又悄悄爬上了嘴角。
這么多的書(shū)，我怎么看得過(guò)來(lái)？有一天，我想出了個(gè)好主意：睡覺(jué)時(shí)也可以看呀！于是，每當(dāng)爸爸媽媽睡著時(shí)，我就偷偷地爬起來(lái)，打開(kāi)燈看書(shū)，這樣每天看書(shū)到深夜，既快樂(lè)，又懼怕，我快樂(lè)是因?yàn)槟茉跁?shū)中得到知識(shí)，獲得智慧，懼怕是因?yàn)楹ε掳职謰寢尠l(fā)現(xiàn)，受到責(zé)罵和訓(xùn)斥。
在平時(shí)，我也是書(shū)不離身，有一次，媽媽要出門辦事，囑咐我只能看10分鐘書(shū)，時(shí)間到了就去做作業(yè)，可我一看書(shū)，就什么都忘了，恰巧媽媽有事耽誤了1個(gè)鐘頭，我也看到媽媽回家才戀戀不舍地和書(shū)說(shuō)再見(jiàn)。
作家們常把書(shū)比作精神糧食，而我不覺(jué)得，我把書(shū)比作是火柴，用他，來(lái)燃燒思維的火花……
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與書(shū)為好友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我仍會(huì)在書(shū)香的伴隨下闊步前進(jìn)！
科技書(shū)小學(xué)生篇十
有人會(huì)說(shuō)：“我與書(shū)、書(shū)與我，不都一樣嗎？”我認(rèn)為這只是片面的理解。就像加法性質(zhì)似的，兩個(gè)加數(shù)交換位置與不變。可是，表面上看，是這樣！只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)交換了位置。但更深的的，它們的意義卻截然不同。
我與書(shū)，對(duì)有些學(xué)生也許是持有正確態(tài)度，而對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)錯(cuò)誤，是一個(gè)做表面現(xiàn)象的工具，一個(gè)利用的道具。
在學(xué)校，在家中，正確的態(tài)度讓我們學(xué)到知識(shí)、了解課本。真正做到我與書(shū)。而那些持有錯(cuò)誤觀點(diǎn)一味的把書(shū)作為利用道具的人，只會(huì)用書(shū)本的表皮來(lái)偽裝背后的丑陋。利用書(shū)本，來(lái)蒙混老師知情的眼睛。欺騙父母期待的眼神。
然而，書(shū)與我。
書(shū)是公平的，它把知識(shí)刻在自己的身上，然后復(fù)制幾百分甚至幾萬(wàn)份供人們欣賞。書(shū)，把人們當(dāng)成真摯的朋友，用平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，而自私的人們，利用書(shū)本做了什么呢？
皮果夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣質(zhì)，使之高尚。”我們?cè)谶@個(gè)美好的社會(huì)做了些什么呢？當(dāng)然，有好好利用書(shū)這個(gè)好朋友的。可是也有利用它做見(jiàn)不得人的事的人。用根本看不懂的書(shū)來(lái)裝飾自己的學(xué)問(wèn)有多高。
一本好書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。
一本好書(shū)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。
一本好書(shū)是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人忘我陶醉。
書(shū)，誠(chéng)懇的對(duì)待我們，而我們卻無(wú)知回報(bào)利用誠(chéng)懇對(duì)待我們的書(shū)。這就是書(shū)與我與我與書(shū)的區(qū)別。
“書(shū)與我與我與書(shū)，難道不一樣嗎？”有人問(wèn)。那我現(xiàn)在可以確切地告訴你們：“這是完全不一樣的兩種概念。”
科技書(shū)小學(xué)生篇十一
罪惡的人類：
您好，我是xx市歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的一名學(xué)生。
雖然濟(jì)南是一個(gè)十分發(fā)達(dá)的城市，但是環(huán)境問(wèn)題卻有十分重大的隱患，其實(shí)不僅是濟(jì)南，整個(gè)地球都有這樣的問(wèn)題，大肆砍伐樹(shù)木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。對(duì)人們威脅較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸……；估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險(xiǎn)，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個(gè)國(guó)家……”
由此，我希望您能把我市的環(huán)境治理的更加出色，在此我想給您提幾點(diǎn)建議：
1。節(jié)約資源 減少污染
（1）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
2。綠色消費(fèi) 環(huán)保選擇
（1）用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購(gòu)買低砩家用制冷器具、無(wú)砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。
4。保護(hù)自然 萬(wàn)物共存
不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)植物；
植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。
5。講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！