1. 選擇聽說都易于理解且比較地道的素材。
比如精聽BBC或VOA慢速英語(yǔ)。慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000，也就是說一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過了許多，更何況四六級(jí)都已通過的。多聽?zhēng)妆楸ＷC這一段錄音你是完完全全的聽懂了，直到達(dá)到每聽完一句話，你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái)，包括每一個(gè)單詞。此時(shí)，語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語(yǔ)，所以只要有正常的聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發(fā)音模仿的很像啦。發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門面，如果你按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個(gè)月，你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。所以這樣既練習(xí)了聽力也練習(xí)了口語(yǔ)。而且對(duì)口語(yǔ)的發(fā)音有很大的幫助。
2. 多聽磨耳朵。
運(yùn)用上述的方法選對(duì)合適的素材，模仿復(fù)述。那么最需要做的就是多聽，磨耳朵。所謂多聽其實(shí)并不僅僅是針對(duì)某一篇素材多多練習(xí)，而是要持之以恒，堅(jiān)持不懈的每天練習(xí)，制定計(jì)劃，每天抽出半小時(shí)到一小時(shí)的聽力練習(xí)時(shí)間，聽的時(shí)候也可以跟著簡(jiǎn)單說一下，這里并不要求像上面那樣詳細(xì)的字字復(fù)述，只需要無(wú)意識(shí)的練習(xí)即可，形成語(yǔ)感。
3. 進(jìn)行同步復(fù)述。
在經(jīng)過上述兩個(gè)步驟的練習(xí)之后，考生可以基本上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的聽力習(xí)慣，那么此時(shí)要做的就是口語(yǔ)的直接輸出——同步復(fù)述。前面也有復(fù)述模仿，但都是跟讀或者無(wú)意識(shí)模仿，而這里則是“同步”，即當(dāng)音頻的那句話出來(lái)的時(shí)候，考生也必須同時(shí)完成復(fù)述并且完全吻合，還要理解其意并不是直接背誦式的復(fù)述。這里不僅能夠是自己的聽力理解達(dá)到很高層次的水平同時(shí)對(duì)口語(yǔ)的練習(xí)也是十分有效的，考生能夠把自己的復(fù)述內(nèi)容錄下來(lái)，和源文件進(jìn)行對(duì)比，看看不足在哪里，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，這樣糾正起來(lái)會(huì)更有效果，而不是單純的盲目練習(xí)。
4. 輔助練習(xí)素材。
時(shí)間有限的話，考生還可以輔助一些練習(xí)素材，如一些比較地道口語(yǔ)化的電視劇——《六人行》、《人人都愛雷蒙德》、《生活大爆炸》等，都是不錯(cuò)的選擇。此時(shí)可以撇開字幕，進(jìn)行聽音練習(xí)，跟讀，這樣聽力口語(yǔ)都會(huì)有所提升。
以上就是有效利用聽力練習(xí)雅思口語(yǔ)的幾點(diǎn)內(nèi)容，其實(shí)聽力口語(yǔ)的練習(xí)是相互的，所以二者完全可以結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這樣會(huì)更加高效且增添備考樂趣。希望對(duì)大家的雅思聽力口語(yǔ)練習(xí)有所幫助。
比如精聽BBC或VOA慢速英語(yǔ)。慢速英語(yǔ)的單詞量是1500到2000，也就是說一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過了許多，更何況四六級(jí)都已通過的。多聽?zhēng)妆楸ＷC這一段錄音你是完完全全的聽懂了，直到達(dá)到每聽完一句話，你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái)，包括每一個(gè)單詞。此時(shí)，語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語(yǔ)，所以只要有正常的聽力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的發(fā)音模仿的很像啦。發(fā)音是一個(gè)人的英語(yǔ)門面，如果你按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個(gè)月，你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。所以這樣既練習(xí)了聽力也練習(xí)了口語(yǔ)。而且對(duì)口語(yǔ)的發(fā)音有很大的幫助。
2. 多聽磨耳朵。
運(yùn)用上述的方法選對(duì)合適的素材，模仿復(fù)述。那么最需要做的就是多聽，磨耳朵。所謂多聽其實(shí)并不僅僅是針對(duì)某一篇素材多多練習(xí)，而是要持之以恒，堅(jiān)持不懈的每天練習(xí)，制定計(jì)劃，每天抽出半小時(shí)到一小時(shí)的聽力練習(xí)時(shí)間，聽的時(shí)候也可以跟著簡(jiǎn)單說一下，這里并不要求像上面那樣詳細(xì)的字字復(fù)述，只需要無(wú)意識(shí)的練習(xí)即可，形成語(yǔ)感。
3. 進(jìn)行同步復(fù)述。
在經(jīng)過上述兩個(gè)步驟的練習(xí)之后，考生可以基本上已經(jīng)養(yǎng)成了良好的聽力習(xí)慣，那么此時(shí)要做的就是口語(yǔ)的直接輸出——同步復(fù)述。前面也有復(fù)述模仿，但都是跟讀或者無(wú)意識(shí)模仿，而這里則是“同步”，即當(dāng)音頻的那句話出來(lái)的時(shí)候，考生也必須同時(shí)完成復(fù)述并且完全吻合，還要理解其意并不是直接背誦式的復(fù)述。這里不僅能夠是自己的聽力理解達(dá)到很高層次的水平同時(shí)對(duì)口語(yǔ)的練習(xí)也是十分有效的，考生能夠把自己的復(fù)述內(nèi)容錄下來(lái)，和源文件進(jìn)行對(duì)比，看看不足在哪里，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等，這樣糾正起來(lái)會(huì)更有效果，而不是單純的盲目練習(xí)。
4. 輔助練習(xí)素材。
時(shí)間有限的話，考生還可以輔助一些練習(xí)素材，如一些比較地道口語(yǔ)化的電視劇——《六人行》、《人人都愛雷蒙德》、《生活大爆炸》等，都是不錯(cuò)的選擇。此時(shí)可以撇開字幕，進(jìn)行聽音練習(xí)，跟讀，這樣聽力口語(yǔ)都會(huì)有所提升。
以上就是有效利用聽力練習(xí)雅思口語(yǔ)的幾點(diǎn)內(nèi)容，其實(shí)聽力口語(yǔ)的練習(xí)是相互的，所以二者完全可以結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，這樣會(huì)更加高效且增添備考樂趣。希望對(duì)大家的雅思聽力口語(yǔ)練習(xí)有所幫助。