一、語(yǔ)法是否有用？
答案是肯定的。對(duì)于我們沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法的重要性不言而喻。首先，語(yǔ)法可以讓我們獲得對(duì)于語(yǔ)言系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)；其次，語(yǔ)法可以讓我們?cè)谌粘＝涣髦杏酶訙?zhǔn)確的方式表達(dá)我們的想法；后，語(yǔ)法是打開(kāi)掌握英語(yǔ)的高級(jí)用法的通行證?？傊f(wàn)不要以為語(yǔ)法沒(méi)有任何重要性。在我們之前的大學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)拔高班的課堂上就有同學(xué)因?yàn)橥ㄟ^(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程后解決了閱讀長(zhǎng)難句的種種問(wèn)題，并且在寫(xiě)作中取得了很好的成績(jī)。
二、語(yǔ)法在何地有用？
總有些同學(xué)錯(cuò)誤地以為語(yǔ)法知識(shí)只在寫(xiě)作上有用，但是我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，除去在寫(xiě)作題上的用處，語(yǔ)法還對(duì)閱讀有很重要的意義。在寫(xiě)作中，如果同學(xué)們可以使用一些比較奇特的語(yǔ)法點(diǎn)如：倒裝、強(qiáng)調(diào)、比較、省略等等結(jié)構(gòu)的話，你勢(shì)必能夠吸引判卷老師的眼球。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，"我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄"這句看似很簡(jiǎn)單的話，有些同學(xué)會(huì)寫(xiě)成：I will never give up. 但是有些同學(xué)就知道要利用倒裝結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，那么他的句子：Never will I give up. 就更加的容易得到高分。如果再能進(jìn)行拓展，后變成：Under no circumstances will I give up.的話勢(shì)必會(huì)贏得滿(mǎn)堂彩。
三、怎么記憶如此紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)？
通過(guò)上面的論述我們已經(jīng)了解了語(yǔ)法的重要性。但是如何能夠記憶這些知識(shí)點(diǎn)呢？在這里我只和各位同學(xué)分享一個(gè)點(diǎn)，那就是要系統(tǒng)地記憶語(yǔ)法，而不要零散地單獨(dú)地去記憶一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。這樣，讓知識(shí)在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以和其他的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。舉例，許多同學(xué)總是分不清現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的區(qū)別，那么如果他們了解了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的話他們就能夠很簡(jiǎn)單地解決這一問(wèn)題。結(jié)論為：對(duì)于及物動(dòng)詞來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)，過(guò)去分詞表示被動(dòng)；對(duì)于不及物動(dòng)詞來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在分詞表示進(jìn)行，過(guò)去分詞表示完成。
答案是肯定的。對(duì)于我們沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法的重要性不言而喻。首先，語(yǔ)法可以讓我們獲得對(duì)于語(yǔ)言系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)；其次，語(yǔ)法可以讓我們?cè)谌粘＝涣髦杏酶訙?zhǔn)確的方式表達(dá)我們的想法；后，語(yǔ)法是打開(kāi)掌握英語(yǔ)的高級(jí)用法的通行證?？傊f(wàn)不要以為語(yǔ)法沒(méi)有任何重要性。在我們之前的大學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)拔高班的課堂上就有同學(xué)因?yàn)橥ㄟ^(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程后解決了閱讀長(zhǎng)難句的種種問(wèn)題，并且在寫(xiě)作中取得了很好的成績(jī)。
二、語(yǔ)法在何地有用？
總有些同學(xué)錯(cuò)誤地以為語(yǔ)法知識(shí)只在寫(xiě)作上有用，但是我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家，除去在寫(xiě)作題上的用處，語(yǔ)法還對(duì)閱讀有很重要的意義。在寫(xiě)作中，如果同學(xué)們可以使用一些比較奇特的語(yǔ)法點(diǎn)如：倒裝、強(qiáng)調(diào)、比較、省略等等結(jié)構(gòu)的話，你勢(shì)必能夠吸引判卷老師的眼球。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，"我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄"這句看似很簡(jiǎn)單的話，有些同學(xué)會(huì)寫(xiě)成：I will never give up. 但是有些同學(xué)就知道要利用倒裝結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，那么他的句子：Never will I give up. 就更加的容易得到高分。如果再能進(jìn)行拓展，后變成：Under no circumstances will I give up.的話勢(shì)必會(huì)贏得滿(mǎn)堂彩。
三、怎么記憶如此紛繁復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)？
通過(guò)上面的論述我們已經(jīng)了解了語(yǔ)法的重要性。但是如何能夠記憶這些知識(shí)點(diǎn)呢？在這里我只和各位同學(xué)分享一個(gè)點(diǎn)，那就是要系統(tǒng)地記憶語(yǔ)法，而不要零散地單獨(dú)地去記憶一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。這樣，讓知識(shí)在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)，讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以和其他的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。舉例，許多同學(xué)總是分不清現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的區(qū)別，那么如果他們了解了動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的話他們就能夠很簡(jiǎn)單地解決這一問(wèn)題。結(jié)論為：對(duì)于及物動(dòng)詞來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)，過(guò)去分詞表示被動(dòng)；對(duì)于不及物動(dòng)詞來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在分詞表示進(jìn)行，過(guò)去分詞表示完成。