教學目標：
1、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣的單位：元、角、分以及他們之間的關系
2、認識各種面值的人民幣，能進行人民幣的簡單計算。
3、再簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用，初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
課時按排：
10
教學重點：
認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系， 在簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用。
初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
教學難點：
認識各種面值的人民幣及人民幣的兌換。
教學策略：
1、要充分利用學生已有的生活經(jīng)驗組織教學。
在教學時要充分利用學生的已有生活經(jīng)驗，創(chuàng)設學生熟悉的、生動有趣的情境，引導學生在解決一系列現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)過獨立思考與合作交流，系統(tǒng)地學習有關人民幣的認識。
2、在實踐活動中讓學生認識人民幣，提高學生解決問題的實際能力。
數(shù)學學習是一個數(shù)學活動的過程，數(shù)學的教學必須向?qū)W生提供豐富活動機會，在教學中應充分組織好這些活動，讓學生在觀察、操作等活動中認識人民幣
3、本單元的評價
要注意考察學生是否正確認識了不同面值的人民幣，是否知道了人民幣的單位以及各單位之間的關系，能否進行簡單的人民幣的計算。此外還要考查學生是否熱情主動地參與模擬購物、人民幣兌換等各種實踐活動，是否愿意與同伴合作、交流，是否具有愛護人民幣的意識和情操。
1、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣的單位：元、角、分以及他們之間的關系
2、認識各種面值的人民幣，能進行人民幣的簡單計算。
3、再簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用，初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
課時按排：
10
教學重點：
認識人民幣的單位元、角、分及它們之間的關系， 在簡單的購物活動中，使學生初步體會人民幣在社會生活中的作用。
初步形成合理使用和愛護人民幣的意識，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
教學難點：
認識各種面值的人民幣及人民幣的兌換。
教學策略：
1、要充分利用學生已有的生活經(jīng)驗組織教學。
在教學時要充分利用學生的已有生活經(jīng)驗，創(chuàng)設學生熟悉的、生動有趣的情境，引導學生在解決一系列現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)過獨立思考與合作交流，系統(tǒng)地學習有關人民幣的認識。
2、在實踐活動中讓學生認識人民幣，提高學生解決問題的實際能力。
數(shù)學學習是一個數(shù)學活動的過程，數(shù)學的教學必須向?qū)W生提供豐富活動機會，在教學中應充分組織好這些活動，讓學生在觀察、操作等活動中認識人民幣
3、本單元的評價
要注意考察學生是否正確認識了不同面值的人民幣，是否知道了人民幣的單位以及各單位之間的關系，能否進行簡單的人民幣的計算。此外還要考查學生是否熱情主動地參與模擬購物、人民幣兌換等各種實踐活動，是否愿意與同伴合作、交流，是否具有愛護人民幣的意識和情操。