11日，教育部副部長(zhǎng)杜玉波就學(xué)生資助工作答記者問(wèn)。杜玉波表示，2010-2014年各級(jí)財(cái)政投入學(xué)生資助資金共計(jì)3950.6億元，占當(dāng)期資助經(jīng)費(fèi)總額的71%。
杜玉波介紹，我國(guó)資助學(xué)生規(guī)模大幅增長(zhǎng)，2010-2014年全國(guó)累計(jì)資助學(xué)生（幼兒）達(dá)4.1億人次，年均資助 8201.26萬(wàn)人次，較2009年增長(zhǎng)25.8%。資助資金規(guī)模亦保持持續(xù)增長(zhǎng)，2010-2014年全國(guó)學(xué)生資助資金總額達(dá)5564.43億元，年均增長(zhǎng)率達(dá)到12.69%，其中2014年資助金額達(dá)到1421.28億元，較2009年增長(zhǎng)104.82%。“十二五”期間，累計(jì)減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)超過(guò)6000億元。
杜玉波認(rèn)為，國(guó)家資助政策實(shí)現(xiàn)了各個(gè)教育階段的全覆蓋和不同性質(zhì)學(xué)校的全覆蓋，形成了以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)為補(bǔ)充的“三位一體”資助格局，形成了普惠性資助、助困性資助、獎(jiǎng)勵(lì)性資助和補(bǔ)償性資助有機(jī)結(jié)合的“多元混合”資助模式。我國(guó)學(xué)生資助政策體系在諸多方面實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌，同時(shí)也探索出生源地信用助學(xué)貸款等具有中國(guó)特色的學(xué)生資助模式。
學(xué)前教育階段，從2011年秋季學(xué)期起，按照地方先行、中央獎(jiǎng)補(bǔ)原則，對(duì)普惠性幼兒園在園家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助，中央財(cái)政給予適當(dāng)獎(jiǎng)補(bǔ)。
義務(wù)教育階段，從2009年起全部免除城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對(duì)所有農(nóng)村學(xué)生和和城市低保家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。
普通高中教育階段，從2010年秋季學(xué)期起，中央與地方政府共同設(shè)立國(guó)家助學(xué)金，資助普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。目前，約20%的普通高中在校生享受資助。中等職業(yè)教育階段，對(duì)所有農(nóng)村學(xué)生、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，并給予每生每年2000元的國(guó)家助學(xué)金資助。
高等教育階段，建立國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免等多種方式并舉的資助體系。
杜玉波表示，國(guó)家資助政策幫助數(shù)千萬(wàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)、完成學(xué)業(yè)，幫助貧困學(xué)子通過(guò)接受教育改變了本人及其家庭的命運(yùn)，有效阻止了貧困代際傳遞。
杜玉波還說(shuō)，國(guó)家資助政策的有效實(shí)施，對(duì)鞏固義務(wù)教育“普九”成果、增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力、引導(dǎo)大學(xué)生赴基層就業(yè)和投身國(guó)防建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用，特別是在全國(guó)受助學(xué)生中涌現(xiàn)出了一大批包括全國(guó)勞模、道德楷模、大學(xué)生年度人物和優(yōu)秀青少年在內(nèi)的成長(zhǎng)成才典型。國(guó)家資助政策受到人民群眾的普遍擁護(hù)和充分肯定，《教育規(guī)劃綱要》中期評(píng)估10萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：社會(huì)對(duì)國(guó)家資助政策的綜合滿意度較高，接近90%。
杜玉波介紹，我國(guó)資助學(xué)生規(guī)模大幅增長(zhǎng)，2010-2014年全國(guó)累計(jì)資助學(xué)生（幼兒）達(dá)4.1億人次，年均資助 8201.26萬(wàn)人次，較2009年增長(zhǎng)25.8%。資助資金規(guī)模亦保持持續(xù)增長(zhǎng)，2010-2014年全國(guó)學(xué)生資助資金總額達(dá)5564.43億元，年均增長(zhǎng)率達(dá)到12.69%，其中2014年資助金額達(dá)到1421.28億元，較2009年增長(zhǎng)104.82%。“十二五”期間，累計(jì)減輕貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)超過(guò)6000億元。
杜玉波認(rèn)為，國(guó)家資助政策實(shí)現(xiàn)了各個(gè)教育階段的全覆蓋和不同性質(zhì)學(xué)校的全覆蓋，形成了以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)為補(bǔ)充的“三位一體”資助格局，形成了普惠性資助、助困性資助、獎(jiǎng)勵(lì)性資助和補(bǔ)償性資助有機(jī)結(jié)合的“多元混合”資助模式。我國(guó)學(xué)生資助政策體系在諸多方面實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌，同時(shí)也探索出生源地信用助學(xué)貸款等具有中國(guó)特色的學(xué)生資助模式。
學(xué)前教育階段，從2011年秋季學(xué)期起，按照地方先行、中央獎(jiǎng)補(bǔ)原則，對(duì)普惠性幼兒園在園家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助，中央財(cái)政給予適當(dāng)獎(jiǎng)補(bǔ)。
義務(wù)教育階段，從2009年起全部免除城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，對(duì)所有農(nóng)村學(xué)生和和城市低保家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。
普通高中教育階段，從2010年秋季學(xué)期起，中央與地方政府共同設(shè)立國(guó)家助學(xué)金，資助普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。目前，約20%的普通高中在校生享受資助。中等職業(yè)教育階段，對(duì)所有農(nóng)村學(xué)生、涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，并給予每生每年2000元的國(guó)家助學(xué)金資助。
高等教育階段，建立國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免等多種方式并舉的資助體系。
杜玉波表示，國(guó)家資助政策幫助數(shù)千萬(wàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)、完成學(xué)業(yè)，幫助貧困學(xué)子通過(guò)接受教育改變了本人及其家庭的命運(yùn)，有效阻止了貧困代際傳遞。
杜玉波還說(shuō)，國(guó)家資助政策的有效實(shí)施，對(duì)鞏固義務(wù)教育“普九”成果、增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力、引導(dǎo)大學(xué)生赴基層就業(yè)和投身國(guó)防建設(shè)等方面發(fā)揮了重要作用，特別是在全國(guó)受助學(xué)生中涌現(xiàn)出了一大批包括全國(guó)勞模、道德楷模、大學(xué)生年度人物和優(yōu)秀青少年在內(nèi)的成長(zhǎng)成才典型。國(guó)家資助政策受到人民群眾的普遍擁護(hù)和充分肯定，《教育規(guī)劃綱要》中期評(píng)估10萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：社會(huì)對(duì)國(guó)家資助政策的綜合滿意度較高，接近90%。