活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說(shuō)出總數(shù)?！ ?BR> 2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7.
3、提高幼兒思維的敏捷性，對(duì)數(shù)字有好奇心?！ ?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”?！ ?BR> 2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。
3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)?！ ?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候?！ ?BR> 走線，線上游戲：開(kāi)火車。隨音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)火車，節(jié)奏快，火車就開(kāi)得快，節(jié)奏慢，火車就開(kāi)得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽，六個(gè)花瓣空中開(kāi)?！ ?BR> 北風(fēng)送它下地來(lái)，地上、樹(shù)上一片白。（雪花）
2、集體活動(dòng)。
（1） 學(xué)習(xí)6的形成?！ ?BR> 教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。
小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
（2） 幼兒自己操作探索7的形成?！ ?BR> 幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成?！ ?BR> （3） 認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照??！薄 ?BR> 3、操作活動(dòng)
完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)?！ ?BR> 活動(dòng)延伸
體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等?！ ?BR> 活動(dòng)提示：
教學(xué)時(shí)，要注意通過(guò)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)?！ ?BR> 生活中的數(shù)學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)?！ ?BR> 2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。