開場白：不經(jīng)意抬頭看見“勤學(xué)苦練”四個(gè)字――它緊緊的貼在我寫字桌的上面，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。今天猛然發(fā)現(xiàn)，它的寫法很是妙哉！然后，定睛看了幾分鐘，之后，埋頭寫文。
關(guān)于勤――
第一眼看到，心中就充滿了激情，我要勤奮、要努力。
寫法：代替左上面草字頭的是一只展開雙翅的鳥兒，下面是一朵花兒。這只鳥似乎是剛落下來的。右邊則是一只背對著我們、偏著頭站立在綠葉上。
感想：妙！
意境：右邊的鳥兒一定在后悔當(dāng)初沒有像左邊的鳥兒那樣刻苦的練習(xí)飛翔，以至現(xiàn)在一個(gè)人孤立在綠葉上。
關(guān)于學(xué)――
第一眼看到，就想要學(xué)點(diǎn)什么似的，我要學(xué)習(xí)。
寫法：代替左右兩點(diǎn)的分別是一只蝴蝶和一只鳥兒，然后下面是一條彎曲的河流，中間有條小溪穿過，河流的上游盡頭是一座山。
感想：妙?。?BR> 意境：那只鳥兒就是上面勤字提到的右邊的鳥兒，在后悔之后，他重振雄風(fēng)，開始努力，他和剛落下的鳥兒有個(gè)約定，等我們都學(xué)好了本領(lǐng)之后，我們一起飛遍整個(gè)世界！之后，這只鳥兒找了個(gè)練習(xí)的伙伴――左邊的蝴蝶。他們一起學(xué)，不浪費(fèi)一分一秒！
關(guān)于苦――
第一眼看到，不免有些悲痛，心里很氣憤。
寫法：上面是兩只兇神惡煞的龐大的壞鳥，中間是一個(gè)十字架，下面是兩只小鳥。
感想：妙！?。?BR> 意境：這兩只可憐的鳥兒終于在一起了，可是又遭遇不幸，被這兩只可惡的大鳥盯住，讓他們干苦活，兩只鳥兒忍著疼痛干著苦活，同時(shí)，一天比一天強(qiáng)壯。畢竟他們比大鳥年輕！
關(guān)于練――
第一眼看到，很苦、很悶，天天如此。
寫法：左上面是一直側(cè)身的鳥，下面是他踩著的蘆葦，右邊的上面也同左邊的一樣，側(cè)著身子，看著同樣的方向，下面是荷葉。
感想：妙！?。?！
意境：那兩只小鳥，終于擺脫了壞鳥，畢竟他們年輕，壞鳥老了。他們的努力，勤奮學(xué)習(xí)，終于有了結(jié)果，他們站在這里，展開了翅膀，正準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)他們的約定。
――落幕
后記：經(jīng)歷了磨難，有過風(fēng)風(fēng)雨雨，終有一天我們也會(huì)張開翅膀，飛向我們的目的地。
關(guān)于勤――
第一眼看到，心中就充滿了激情，我要勤奮、要努力。
寫法：代替左上面草字頭的是一只展開雙翅的鳥兒，下面是一朵花兒。這只鳥似乎是剛落下來的。右邊則是一只背對著我們、偏著頭站立在綠葉上。
感想：妙！
意境：右邊的鳥兒一定在后悔當(dāng)初沒有像左邊的鳥兒那樣刻苦的練習(xí)飛翔，以至現(xiàn)在一個(gè)人孤立在綠葉上。
關(guān)于學(xué)――
第一眼看到，就想要學(xué)點(diǎn)什么似的，我要學(xué)習(xí)。
寫法：代替左右兩點(diǎn)的分別是一只蝴蝶和一只鳥兒，然后下面是一條彎曲的河流，中間有條小溪穿過，河流的上游盡頭是一座山。
感想：妙?。?BR> 意境：那只鳥兒就是上面勤字提到的右邊的鳥兒，在后悔之后，他重振雄風(fēng)，開始努力，他和剛落下的鳥兒有個(gè)約定，等我們都學(xué)好了本領(lǐng)之后，我們一起飛遍整個(gè)世界！之后，這只鳥兒找了個(gè)練習(xí)的伙伴――左邊的蝴蝶。他們一起學(xué)，不浪費(fèi)一分一秒！
關(guān)于苦――
第一眼看到，不免有些悲痛，心里很氣憤。
寫法：上面是兩只兇神惡煞的龐大的壞鳥，中間是一個(gè)十字架，下面是兩只小鳥。
感想：妙！?。?BR> 意境：這兩只可憐的鳥兒終于在一起了，可是又遭遇不幸，被這兩只可惡的大鳥盯住，讓他們干苦活，兩只鳥兒忍著疼痛干著苦活，同時(shí)，一天比一天強(qiáng)壯。畢竟他們比大鳥年輕！
關(guān)于練――
第一眼看到，很苦、很悶，天天如此。
寫法：左上面是一直側(cè)身的鳥，下面是他踩著的蘆葦，右邊的上面也同左邊的一樣，側(cè)著身子，看著同樣的方向，下面是荷葉。
感想：妙！?。?！
意境：那兩只小鳥，終于擺脫了壞鳥，畢竟他們年輕，壞鳥老了。他們的努力，勤奮學(xué)習(xí)，終于有了結(jié)果，他們站在這里，展開了翅膀，正準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)他們的約定。
――落幕
后記：經(jīng)歷了磨難，有過風(fēng)風(fēng)雨雨，終有一天我們也會(huì)張開翅膀，飛向我們的目的地。