3-6歲的孩子應(yīng)該慢慢的學(xué)會自己管理自己了，學(xué)會監(jiān)督和評價自己的行為，為自己“打分”。
1、獨立的管理好自己的生活
教孩子管理好自己的生活，并不僅僅是讓孩子學(xué)會做某種事，而且也是在培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，是孩子將來能夠更好地適應(yīng)社會，為將來的生活奠定扎實的基礎(chǔ)。
2、教會孩子管理和評價自己的行為
今年在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計時，為了能讓孩子學(xué)會自我評價，我制作了一張表格，將孩子的各項活動排列在表格內(nèi)，貼在教室的正前方都能夠得著的位置，讓孩子每天為自己做記錄，每到放學(xué)前半個小時，我先讓孩子們安靜的想一想自己這一天在幼兒園的表現(xiàn)如何，自己認為做的好的孩子就可以在后面貼上小花，做的不好的貼上八叉。
如果哪個孩子在一周內(nèi)都表現(xiàn)良好，或大有進步，就進行鼓勵，給予獎勵。慢慢的孩子們意識到重要性，開始如實的操作，孩子們似乎變得成熟許多，學(xué)會了反思。
我想應(yīng)該讓孩子從小學(xué)會客觀真實的評價自己，這樣做是有利于孩子改正自己的缺點的。
1、獨立的管理好自己的生活
教孩子管理好自己的生活，并不僅僅是讓孩子學(xué)會做某種事，而且也是在培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，是孩子將來能夠更好地適應(yīng)社會，為將來的生活奠定扎實的基礎(chǔ)。
2、教會孩子管理和評價自己的行為
今年在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計時，為了能讓孩子學(xué)會自我評價，我制作了一張表格，將孩子的各項活動排列在表格內(nèi)，貼在教室的正前方都能夠得著的位置，讓孩子每天為自己做記錄，每到放學(xué)前半個小時，我先讓孩子們安靜的想一想自己這一天在幼兒園的表現(xiàn)如何，自己認為做的好的孩子就可以在后面貼上小花，做的不好的貼上八叉。
如果哪個孩子在一周內(nèi)都表現(xiàn)良好，或大有進步，就進行鼓勵，給予獎勵。慢慢的孩子們意識到重要性，開始如實的操作，孩子們似乎變得成熟許多，學(xué)會了反思。
我想應(yīng)該讓孩子從小學(xué)會客觀真實的評價自己，這樣做是有利于孩子改正自己的缺點的。