兒童的年齡特點(diǎn)決定
孩子們?cè)谧约旱哪挲g段，在其書(shū)寫(xiě)方面，有自己的基本要求和特點(diǎn)，其中，“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字體端正、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字跡清晰”，就是兒童書(shū)寫(xiě)的基本要求，所以，這個(gè)要求的傾向性，就給我們指向了楷書(shū)，因?yàn)椋瑫?shū)的基本特點(diǎn)，就和兒童的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)相吻合。
楷書(shū)是漢字最成熟的字體
研究過(guò)書(shū)法的人，都會(huì)知道，楷書(shū)是漢字最成熟的字體，是由隸書(shū)演變而來(lái)。其形體方正，筆劃平直，法度謹(jǐn)嚴(yán)，有規(guī)有矩，其筆法極完備、清晰，風(fēng)格多樣，流派眾多，精彩紛呈。這些楷書(shū)所具備的基本特點(diǎn)，也是孩子們書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，在這個(gè)年齡段最能實(shí)現(xiàn)的。
兒童理解和學(xué)習(xí)能力有限
書(shū)法是 一門(mén)高深的藝術(shù)，需要人們有深刻的認(rèn)識(shí)和研究，但是，孩子們的學(xué)習(xí)能力和理解能力是有限的，所以，在書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要從最簡(jiǎn)單的書(shū)法體開(kāi)始，那么，楷書(shū)就是孩子的選擇。
楷書(shū)實(shí)用性
我們通過(guò)對(duì)楷書(shū)進(jìn)行研究，就可以發(fā)現(xiàn)楷書(shū)是現(xiàn)通行漢字字體，孩子們通過(guò)楷書(shū)的學(xué)習(xí)，也便于學(xué)與用相結(jié)合，可增加少年兒童對(duì)學(xué)書(shū)法的興趣，同時(shí)，孩子們的楷書(shū)學(xué)習(xí)，也可以和書(shū)法實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，這對(duì)于孩子來(lái)講，是一個(gè)很大的提升。
孩子們?cè)谧约旱哪挲g段，在其書(shū)寫(xiě)方面，有自己的基本要求和特點(diǎn)，其中，“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字體端正、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、字跡清晰”，就是兒童書(shū)寫(xiě)的基本要求，所以，這個(gè)要求的傾向性，就給我們指向了楷書(shū)，因?yàn)椋瑫?shū)的基本特點(diǎn)，就和兒童的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)相吻合。
楷書(shū)是漢字最成熟的字體
研究過(guò)書(shū)法的人，都會(huì)知道，楷書(shū)是漢字最成熟的字體，是由隸書(shū)演變而來(lái)。其形體方正，筆劃平直，法度謹(jǐn)嚴(yán)，有規(guī)有矩，其筆法極完備、清晰，風(fēng)格多樣，流派眾多，精彩紛呈。這些楷書(shū)所具備的基本特點(diǎn)，也是孩子們書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，在這個(gè)年齡段最能實(shí)現(xiàn)的。
兒童理解和學(xué)習(xí)能力有限
書(shū)法是 一門(mén)高深的藝術(shù)，需要人們有深刻的認(rèn)識(shí)和研究，但是，孩子們的學(xué)習(xí)能力和理解能力是有限的，所以，在書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要從最簡(jiǎn)單的書(shū)法體開(kāi)始，那么，楷書(shū)就是孩子的選擇。
楷書(shū)實(shí)用性
我們通過(guò)對(duì)楷書(shū)進(jìn)行研究，就可以發(fā)現(xiàn)楷書(shū)是現(xiàn)通行漢字字體，孩子們通過(guò)楷書(shū)的學(xué)習(xí)，也便于學(xué)與用相結(jié)合，可增加少年兒童對(duì)學(xué)書(shū)法的興趣，同時(shí)，孩子們的楷書(shū)學(xué)習(xí)，也可以和書(shū)法實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，這對(duì)于孩子來(lái)講，是一個(gè)很大的提升。