養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃

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    計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇一
    1、互相謙讓,自己有進步不驕傲,愿意學(xué)習(xí)小朋友的優(yōu)點,能為同伴的進步而高興。
    2、能主動地參與各項有益幼兒園活動,有自信心。
    3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動。
    4、樂意與人交往,禮貌,大方、對人友好。
    5、愛護公物,節(jié)約用水。
    6、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。
    7、樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事。
    8、誠實勇敢,知錯能敢。
    9、有初步的安全和健康知識,知道關(guān)心和保護自己。
    10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
    階段目標:
    第一階段:
    1、能愉快的上幼兒園,學(xué)會欣賞他人與自己的長處。愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。
    2、樂意收拾玩具整理物品等。
    3、做事有始有終,相信自己有能力完成簡單的任務(wù)的能力。
    第二階段:
    1、與同伴友好相處,能主動關(guān)心同伴和弟弟妹妹,肯謙讓,有同情心。
    2、學(xué)會生活自理,樂意為班級服務(wù)。
    3、愛護公物,節(jié)約用水,不浪費糧食,吃飯不挑食,不剩飯菜。
    4、遵守常規(guī),注意安全。
    第三階段:
    1、積極參加集體幼兒園活動,養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。
    2、對人熱情,主動使用禮貌用語,學(xué)做小主人
    3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。
    第四階段:
    1、能分辨好壞,是非,學(xué)習(xí)好榜樣,不學(xué)不模仿不良行為,并努力按正確的做。
    2、知道要做誠實,勇敢、守信的小朋友,有了錯誤能在大膽承認。
    3、能向別人提意見,接受別人的幫助并改正缺點。
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇二
    世界上最可怕的力量是習(xí)慣,世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級,一個企業(yè),一個國家,一個民族是如此,對于人的一生,更是如此。生而為人,每個人都需要踏踏實實地做人,而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
    好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本,你有了好習(xí)慣,你一輩子都有用不完的利息,你有了壞習(xí)慣,你一輩子有償還不了的債務(wù)。
    管得住自己,你是習(xí)慣的主人,管不住自己,你是習(xí)慣的奴隸,做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運??梢?,中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要!
    所謂習(xí)慣,就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
    學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來,猶如物理學(xué)中的慣性力量?!傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,因而能提高學(xué)習(xí)效率”。
    1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣
    親其師,信其道。一個學(xué)生同時面對的各學(xué)科教師,長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,除了我們老師努力提高能力水平,適應(yīng)學(xué)生外,學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會欣賞自己的老師。不同層次的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng),與老師共同進步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。
    2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
    自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去解決。
    閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領(lǐng)會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,自學(xué)的意義越重要,目前我國的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
    提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識的要點重點,發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點解決,掌握聽課的主動權(quán),使聽課具有針對性。
    3.專心上課的習(xí)慣
    教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點、難點、疑點聽,邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。
    4.認真觀察,積極思考的習(xí)慣
    對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當學(xué)會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
    “觀察”這兩個字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合,要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考教師和同學(xué)提出的問題,通過大腦進行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
    我們觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
    5.善于提問的習(xí)慣
    我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,帶著知識疑點問老師,問同學(xué),問家長。學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習(xí)就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
    6.切磋琢磨的習(xí)慣
    《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,彌補自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識精華。
    7.獨立作業(yè)的習(xí)慣
    作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù),是學(xué)生最基本,最經(jīng)常的獨立學(xué)習(xí)實踐活動,也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
    做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,是培養(yǎng)獨立思考能力,不是為了交教師的差,或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠,簡單的是會而不對,復(fù)雜的對而不全,這些不良習(xí)慣嚴重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習(xí)題時要認真思考,總結(jié)概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
    8.仔細審題的習(xí)慣
    審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認真推敲,反復(fù)琢磨,準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。
    同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,及時糾正的能力。
    9.練后反思的習(xí)慣
    讀書和學(xué)習(xí)過程中,尤其是復(fù)習(xí)備考過程中,每個同學(xué)都進行強度較大的練習(xí),但做完題目并非大功告成,重要的在于將知識引申、擴展、深化,因此,反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
    一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個層次反思:
    第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法;
    第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;
    第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;
    第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;
    第五,能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當然,如果發(fā)生錯解,更應(yīng)進行反思:錯解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
    10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣
    復(fù)習(xí)就是消化知識,加深理解和記憶,達到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識,對解決問題的思路進行提煉,進行歸納整理,使零碎的知識,分散的記憶得到一個串聯(lián),從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化,避免前后知識的脫離與割裂。
    復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,復(fù)習(xí)必須及時,否則超過了人的記憶極限點再去復(fù)習(xí),將要多花幾倍的時間,而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
    每天盡量把當天的東西都復(fù)習(xí)一遍,每周再做總結(jié),一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對記憶性知識的復(fù)習(xí),每一遍的用時不需多,但是反復(fù)的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)歸納。
    對所學(xué)知識進行概括,抓住應(yīng)掌握的重點和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題,要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
    11.整理錯題集的習(xí)慣
    平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)??纯?,看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。
    12.客觀評價的習(xí)慣
    學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分數(shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價自己、評價他人,才能評出自信,評出不足,從而達到正視自我,不斷反思,追求進步的目的,逐步形成辯證唯物主義認識觀。
    那么,讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從小事情做起,在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個好習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨我們終身,成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯!
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇三
    養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的。
    二、教學(xué)目標
    1.通過“禮儀習(xí)慣教育,是學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。
    2.通過“生活習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德,有理智的好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。
    三、教材分析
    本冊教材是《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》的第二冊,(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學(xué)教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務(wù)教育地方課程教材。
    根據(jù)學(xué)生日常行為特點,本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本次教材以下內(nèi)容:
    1、 課上課下 遵守紀律
    2、 參加集體活動
    3、 注意生命安全
    4、 文明健康生活
    課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為一家,在這條規(guī)范的標準上,結(jié)合學(xué)生日常行為和課程,把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關(guān)連接”諸模塊中,“練一練"是重點內(nèi)容,需組織學(xué)生親身實踐。
    學(xué)生良好的行為習(xí)慣是人成長的基礎(chǔ),是比各門知識更重要的基礎(chǔ),從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。就能終生受益,就像人生航船上升起了風(fēng)帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。
    不過,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵在自律自強,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,健康成長發(fā)展。在教學(xué)過程中各老師還要集思廣益,用好教材,上好課程,創(chuàng)新教材。
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇四
    本班共有學(xué)生15人,其中男生8人,女生7人。大部分學(xué)生完成了上學(xué)年的養(yǎng)成教育計劃,但個別同學(xué)卻對養(yǎng)成教育認識不夠深刻,沒有達到預(yù)期的教育效果,這學(xué)期應(yīng)加大對這部分同學(xué)的教育的力度,使他們能夠養(yǎng)成良好的處事習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    以黨的新時期教育方針為指導(dǎo),本著教書育人的原則,全面培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們能夠成為懂知識,會學(xué)習(xí),重行為的一代新人。
    三、計劃與安排
    1、充分利用課間操和體育課時間鍛煉學(xué)生的踏步,身姿等身體素質(zhì)。
    2、利用晨讀的時間培養(yǎng)學(xué)生朗讀演講的能力,使學(xué)生能演會講,加強口語表達能力。
    3、利用課上時間培養(yǎng)學(xué)生的記憶和讀書的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成會學(xué)習(xí),會讀書的的行為習(xí)慣。
    4、進一步培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣,做到寫會寫好,重點培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣,爭取每天一記并及時批閱,發(fā)現(xiàn)問題及早解決,年終應(yīng)給予好日記進行表彰,鼓勵同學(xué)們堅持不懈養(yǎng)成習(xí)慣。
    5、繼續(xù)堅持整理錯題集,預(yù)習(xí)和自己留作業(yè)的習(xí)慣,做到課課有預(yù)習(xí),有作業(yè)并會收集錯題為學(xué)好科學(xué)文化知識做基礎(chǔ)。
    6、本學(xué)期還要加強對學(xué)生其他方面的養(yǎng)成教育,如出考試題的習(xí)慣,總結(jié)的習(xí)慣,做家務(wù)的習(xí)慣等等,以上這些可在校內(nèi)外隨時進行,以達到養(yǎng)成教育的目標。
    四、小結(jié)
    學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的,要在日常教學(xué)工作的一點一滴去滲透,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,為孩子將來能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇五
    本學(xué)期重要以教學(xué)質(zhì)量為核心,以未來社會對少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個代表為根據(jù),培育小學(xué)生良好的行動習(xí)慣。
    二、教育內(nèi)容與要求:
    (一)、德育教育
    一是每位學(xué)生要遵照學(xué)校規(guī)則,對人有禮貌。見到老師問聲“好”!見到同窗問聲“早”。
    二是同窗之間要和睦相處,互相團結(jié)、互相輔助。
    三是愛校、愛家。愛班級體,每位學(xué)生要從小養(yǎng)成愛護公共財物,愛校的一草一木。
    (二)、良好的班風(fēng)教育
    精良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強化效應(yīng),良好的班風(fēng)不是自愿發(fā)生的,它需要教育者在較長時間內(nèi),早大量艱苦過細的工作,有意識地進行培育。
    根據(jù)我班的學(xué)生情況,我制定以下的班風(fēng)工作。
    1、培育良好的班干部的好習(xí)慣,班干部要以身作則。
    2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育,優(yōu)化教室環(huán)境是培育,形成文明班風(fēng)的一個重要手腕。
    3、抓住突破口,以一點作為工作的開始或重點,然后以點帶面逐步帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的班風(fēng)習(xí)慣,如本學(xué)期抓住學(xué)習(xí)造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學(xué)生,認真學(xué)習(xí),刻苦努力的風(fēng)尚在該班逐漸形成了。
    4、建立榜樣,對于榜樣的作風(fēng),有個教育家曾經(jīng)說過“教育的力量只能來自人的個性的活源泉,只有個性起作用,才干培育人的個性”人的思想品德是個性的核心,給學(xué)生建立榜樣,就是施展個性思想品德給源泉的作用,培育學(xué)生具有社會也強。因此,在培育學(xué)生建立榜樣時,讓學(xué)生愛憎分明,克服困難勇往直前。
    (三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成
    1、要求學(xué)生從小講求衛(wèi)生的好習(xí)慣,值日生要作好當天的值日職責(zé)。
    2、早上到校時,要自覺地消除衛(wèi)生,不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
    3、教室每天要堅持清潔,桌椅要擺放整齊,窗、門要檫。
    4、個人衛(wèi)生要自理,洗澡、換衣服,指甲長要自剪。
    5、人人都要遵照,要堅持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。
    三、體育文娛活動:
    1、組織學(xué)生積極參加體育運動,本學(xué)期最重要是抓好學(xué)生的隊列訓(xùn)練,以每天早操及課外活動的時間來訓(xùn)練,要求每次訓(xùn)練必需每位學(xué)生都要參加。
    2、要積極組織學(xué)生各項有意的活動,講故事、朗誦等競賽。
    組織學(xué)生在活動時還要進行娛樂的活動。
    4、升國旗、奏國歌時,肅立、脫帽,少先隊員要行隊禮。
    5、在下午第三節(jié)活動可組織學(xué)生積極參加活動。
    (四)、養(yǎng)成遵照的好習(xí)慣
    1、遵照公共秩序,不打鬧、不喧嘩、不罵人。
    2、遵照交通規(guī)則,來回靠右行走,不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
    3、愛護公共財物,不觸摸、不亂涂畫。
    (五)、實行方法辦法
    1、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,精確引導(dǎo)學(xué)生地、積極地參加,使學(xué)生進一步認識到:“是”與“非”。
    五、實行的方法:
    1、教師培育學(xué)生有良好的習(xí)慣的方法,同時教師要嚴格要求自己,認真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
    2、嚴格束縛自己,規(guī)范訓(xùn)練。
    3、教師對不良行動的學(xué)生要即時改正。
    4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動規(guī)范》,讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況規(guī)定自己的打算。
    5、組織學(xué)生認真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇六
    學(xué)生,還處于較原始的感知階段,必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認知世界。我們堅持從實踐出發(fā)的原則,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點需要的種道德行為習(xí)慣,像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結(jié)友愛等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學(xué)生力所能及的。
    二、活動開展目的意義:
    習(xí)慣的養(yǎng)成是行為日積月累的結(jié)果,孩子從某種行為中獲得成功感,自然就會重復(fù)這種行為,從而改變他的習(xí)慣。播種一個信念,收獲一個行動;播種一個行動,收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,收獲一個品格;播種一個品格,收獲一個命運。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,為此,我們一年級根據(jù)學(xué)生實際情況,組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長鋪平道路。
    三、活動內(nèi)容:
    1、熱愛祖國,關(guān)心時事,收聽收看新聞,了解國內(nèi)外大事。
    2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式,尊敬國旗、國徽,唱國歌聲音洪亮;
    3、熱愛班集體,有較強的集體榮譽感。愛護公物,熱心為集體服務(wù);
    4、同學(xué)之間友好相處,互相幫助;
    6、使用文明用語:“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學(xué)生口頭語;
    7、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負弱小;
    8、遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。
    (一)構(gòu)建“教師——學(xué)生——家長”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),確保學(xué)生盡快并保質(zhì)保量的養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    在學(xué)校里,老師嚴格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后,家長對孩子也要嚴格要求,不斷督促和強化他們防止壞習(xí)慣的滋長,以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,并讓教育在實際的生活中得以運用。例如,在家長的監(jiān)督下要學(xué)生完成“十個一”活動,在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書、看一部好電影等等,并制定“自評——師評——家長評”的評價制度,這樣,家長和教師在養(yǎng)成教育方面,就能達成一個共識,目標一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。
    (三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動節(jié),六一兒童節(jié),少先隊建隊日等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活.。
    (四)、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:可以利用小公民道德教育室培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,通過故事會和流動紅旗的評比等活動,對學(xué)生進行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
    (五)通過兒歌的形式,進一步強化孩子的行為習(xí)慣。
    兒歌
    愛國:愛祖國,知大事,承傳統(tǒng),曉歷史;心向黨,系人民,愛家鄉(xiāng),惜校譽。
    明禮:講文明,懂禮貌,尊長輩,愛幼小;明是非,遵教導(dǎo),禮先讓,行為好。
    誠信:對人事,要忠誠,不說謊,講信用;借東西,要歸還,答應(yīng)事,不遲延。
    團結(jié):團結(jié)好,力量大,同心做,目標達;手足情,存己異,有問題,靠大家。
    友善:對他人,要尊重,對朋友,要熱情;對弱小,要關(guān)心,不強暴,不欺人。
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇七
    小學(xué)生,特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學(xué),在行為習(xí)慣上存在很大的可 塑性,許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,他們就像一張白紙,等待著教育者在上面勾勒出豐富的內(nèi)容。所以一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣 的保證下,學(xué)生才能學(xué)會認知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生,最終成為一個全面發(fā)展的人。他們必須靠家長和老師的引導(dǎo)來認知世界。我堅持從實踐出發(fā)的 原則,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過大家集思廣益,初步歸納出了適合一年級學(xué)生特點需要的10種道德 行為習(xí)慣,像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團結(jié)友愛等,以及良好的心理品質(zhì),諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、 自愛、自信、自強等,這些都是道德教育范圍以內(nèi)的,也是小學(xué)生力所能及的。
    二、活動開展目的意義:
    播種一個信念,收獲一 個行動;播種一個行動,收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,收獲一個品格;播種一個品格,收獲一個命運。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成真接影響到學(xué)生的一生,為此,我根據(jù) 學(xué)生實際情況,組織開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成主題教育系列活動,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長鋪平道路。
    三、活動內(nèi)容:
    1、熱愛祖國,關(guān)心時事,收聽收看新聞,了解國內(nèi)外大事。
    2、自覺參加學(xué)校的升旗儀式,尊敬國旗、國徽,唱國歌聲音洪亮。
    3、熱愛班集體,有較強的集體榮譽感。愛護公物,熱心為集體服務(wù)。
    4、同學(xué)之間友好相處,互相幫助。
    7、遵守學(xué)校規(guī)章制度,不罵街,不打逗,不欺負弱小。
    8、遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),走人行橫道,不亂穿馬路。
    (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣:
    1、課前要盡量早點進教室,擺放好學(xué)習(xí)用品,靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。
    2、課堂上積極表現(xiàn),大膽表達出自己對問題的想法,是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動,可以使自己變得更開朗、更樂觀,還可以交往更多的新朋友。
    (二) 充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的, 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,在班級內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會時間進行一周總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行點撥,指導(dǎo),加強教育。
    (三)合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
    (四)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。
    總之,一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,他關(guān)系到學(xué)生今后的成長,關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中,由他律向自律的過渡,更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。
    養(yǎng)成工作計劃 養(yǎng)成教育工作計劃篇八
    葉老先生曾這樣說:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!毙W(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,俗話說:習(xí)慣成自然。當學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后,會使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺,更有效;逐步適應(yīng)學(xué)校生活,使學(xué)生更主動積極地投入到集體生活中。作為三年級的班主任,我決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標,通過對生活習(xí)慣、道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
    小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關(guān)系?,F(xiàn)在的小學(xué)生,對他們影響最大的生活環(huán)境有兩個,其一是家庭環(huán)境,其二是學(xué)校環(huán)境。本班學(xué)生的各種行為習(xí)慣并不是很好,很多學(xué)生太隨便,不能有效利用各種資源來完成任務(wù)。學(xué)生的整體合作能力差,課堂行為習(xí)慣仍有待提高。
    1、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達習(xí)慣)
    2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細審題習(xí)慣、認真做作業(yè)、及時改正的習(xí)慣)
    3、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)
    4、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時間習(xí)慣)
    1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日常規(guī)歌》
    (3)利用板報陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
    2、開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動
    (1)大家定好習(xí)慣:引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為,討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議,確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣,作為重點訓(xùn)練內(nèi)容。
    (2)大家練好習(xí)慣:針對確定的文明習(xí)慣,開展“好習(xí)慣大家練”活動,同學(xué)間互相鼓勵,家長、教師積極督促,幫助學(xué)生樹立信心,增強耐心,持這以恒,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    (3)征集我的好習(xí)慣:經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動,相信每個同學(xué)都有自己的收獲。此項活動采用寫話形式,說說自己在活動中的所得。學(xué)生的親身體驗更能引起同學(xué)的共鳴,也更能激勵同學(xué)。
    (4)大家評比好習(xí)慣:經(jīng)過系列活動后,相信一定有表現(xiàn)突出、進步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評選好習(xí)慣學(xué)生,并進行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
    3、抓常規(guī)
    (2)抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息,突出紀律;
    (3)抓課前二分鐘預(yù)備。
    (4)抓好早餐紀律。做到文明就餐,有序就餐,節(jié)約糧食。
    (5)抓課堂紀律,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    4、建立激勵制度:
    針對小學(xué)生孩子的心理特點,實施賞識教育,盡量正面教育引導(dǎo),多表揚少批評,采用小紅旗激勵的辦法促進學(xué)生奮發(fā)向上。上課專心聽講、獨立完成作業(yè)、認真做眼保健操,不睜眼,動作規(guī)范,坐姿正確、作業(yè)本上五次獲得a+、等等獎勵一面小紅旗,最后依據(jù)小紅旗評選優(yōu)秀。
    5、家校聯(lián)手,鞏固行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    好習(xí)慣,并不是說在學(xué)校一個樣,走出校門,回到家卻是另一個樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性,我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長—社會”四位一體的德育體系。在學(xué)校里,老師嚴格要求學(xué)生,學(xué)生回到家后,家長對孩子也要嚴格要求,不斷督促和強化,防止他們壞習(xí)慣的滋生,以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育。將繼續(xù)通過“告家長書”、“家長學(xué)校”,家長會、家校路路通、電話交流等方式幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,特別是一些行為習(xí)慣差的學(xué)生,使家長明白“要成才先成人”的道理,家校配合,讓學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都能具備良好的行為習(xí)慣。