【教學目標】
1、通過細心觀察、能夠了解葉子的基本結構，
2、欣賞葉子的形狀、色彩和紋理的美感。
3、學習用寫生的方法，運用不同的線條表現葉子上小“血管”的美。
4、養(yǎng)成細致觀察、耐心作畫的習慣。
【教學重點】
感受樹葉的美，用線描寫生的方法表現出葉子的形狀、葉脈和紋理。
【教學難點】
葉脈的細節(jié)表現。
【教學準備】
教師：課件。，實物葉子若干、范畫
學生：實物葉子，水彩筆、記號筆等繪畫工具。
【教學過程】
一、談話導入新課
1、大家都知道了人身上有粗細不同的血管，有意思的是，葉子也有“血管”， 葉子上的“血管”是什么呢？
2、揭示課題：《葉子上的小“血管”》
二、觀察感悟，探究體驗
1、了解葉子組成結構：葉柄、葉脈、葉肉、葉緣
2、葉脈的作用：是給植物輸送營養(yǎng)的。
3、教師出示葉子，共同觀察。
（1）猜一猜，老師拿的是什么葉子。
（2）說一說，它的形狀和顏色。
（3）摸一摸，有何觸感。
4、小組內欣賞葉子，觀察交流
你的葉子有什么特點？
（1）形狀：每片葉子的形狀都不相同。（圓形、橢圓形、心形等）
（2）顏色：中央到四周色彩豐富。
（3）質感：正面光滑，反面粗糙。葉子的背面有可以呼吸的氣孔。
（4）肌理：葉脈的紋理有什么特點？（多、密、長、短、粗、細、分叉、交叉）
（有主脈、支脈、次支脈。粗細變化的線狀葉脈布滿了整片葉子，其中主葉脈粗，兩邊的越來越細，伸向葉緣。）
5、線條表現葉脈的生長規(guī)律
（1）你準備用什么工具？粗葉脈和細葉脈怎樣表現呢？（適時學生、教師示范）
步驟：先畫主葉脈，再畫出葉子的外輪廓。再畫從主葉脈兩旁長出的支葉脈。
粗葉脈：雙線勾畫，描邊加粗。
細葉脈：從主脈向葉尖、葉邊的方向生長，并越來越細。（強調畫到葉邊，葉尖。葉脈的轉折細節(jié)仔細刻畫。）
（2）學生線描作品欣賞
小結：老師經常說有的同學畫面太空，缺少細節(jié)，什么是細節(jié)，把這些纖細的支脈用點線畫出來，這片葉子就有了細節(jié)了，強調細節(jié)產生美，使畫面更生動，富有節(jié)奏感。
三、實踐創(chuàng)作
試一試：選擇粗細變化的點、線畫一片樹葉，表現葉脈細致的紋理，體會葉脈的天然美感。
四、展示評價
你喜歡誰的作品？哪些地方值得我們學習？（形狀、線條的細致刻畫等方面）
五、拓展小結
1、嘗試制作葉脈書簽。
2、對于收集來的葉片，你準備怎樣處理？
六、教學結束
1、通過細心觀察、能夠了解葉子的基本結構，
2、欣賞葉子的形狀、色彩和紋理的美感。
3、學習用寫生的方法，運用不同的線條表現葉子上小“血管”的美。
4、養(yǎng)成細致觀察、耐心作畫的習慣。
【教學重點】
感受樹葉的美，用線描寫生的方法表現出葉子的形狀、葉脈和紋理。
【教學難點】
葉脈的細節(jié)表現。
【教學準備】
教師：課件。，實物葉子若干、范畫
學生：實物葉子，水彩筆、記號筆等繪畫工具。
【教學過程】
一、談話導入新課
1、大家都知道了人身上有粗細不同的血管，有意思的是，葉子也有“血管”， 葉子上的“血管”是什么呢？
2、揭示課題：《葉子上的小“血管”》
二、觀察感悟，探究體驗
1、了解葉子組成結構：葉柄、葉脈、葉肉、葉緣
2、葉脈的作用：是給植物輸送營養(yǎng)的。
3、教師出示葉子，共同觀察。
（1）猜一猜，老師拿的是什么葉子。
（2）說一說，它的形狀和顏色。
（3）摸一摸，有何觸感。
4、小組內欣賞葉子，觀察交流
你的葉子有什么特點？
（1）形狀：每片葉子的形狀都不相同。（圓形、橢圓形、心形等）
（2）顏色：中央到四周色彩豐富。
（3）質感：正面光滑，反面粗糙。葉子的背面有可以呼吸的氣孔。
（4）肌理：葉脈的紋理有什么特點？（多、密、長、短、粗、細、分叉、交叉）
（有主脈、支脈、次支脈。粗細變化的線狀葉脈布滿了整片葉子，其中主葉脈粗，兩邊的越來越細，伸向葉緣。）
5、線條表現葉脈的生長規(guī)律
（1）你準備用什么工具？粗葉脈和細葉脈怎樣表現呢？（適時學生、教師示范）
步驟：先畫主葉脈，再畫出葉子的外輪廓。再畫從主葉脈兩旁長出的支葉脈。
粗葉脈：雙線勾畫，描邊加粗。
細葉脈：從主脈向葉尖、葉邊的方向生長，并越來越細。（強調畫到葉邊，葉尖。葉脈的轉折細節(jié)仔細刻畫。）
（2）學生線描作品欣賞
小結：老師經常說有的同學畫面太空，缺少細節(jié)，什么是細節(jié)，把這些纖細的支脈用點線畫出來，這片葉子就有了細節(jié)了，強調細節(jié)產生美，使畫面更生動，富有節(jié)奏感。
三、實踐創(chuàng)作
試一試：選擇粗細變化的點、線畫一片樹葉，表現葉脈細致的紋理，體會葉脈的天然美感。
四、展示評價
你喜歡誰的作品？哪些地方值得我們學習？（形狀、線條的細致刻畫等方面）
五、拓展小結
1、嘗試制作葉脈書簽。
2、對于收集來的葉片，你準備怎樣處理？
六、教學結束