生物教師個人校本研修計劃報告

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為更好地發(fā)揮學習效果,提高自身的教學水平,提升自己的教學修養(yǎng),在校本研修中獲得更大的發(fā)展,特制訂本計劃。
    一.工作目標
    1.學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論,把握新課程變化,繼續(xù)深入實踐新課程理念。
    2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學技能,提高課堂教學有效性。
    3.積極參與活動,拓展視野,獲得發(fā)展。
    二.工作內(nèi)容
    (一)個人讀書
    1.學習20xx版初中生物《課程標準》,領悟《課程標準》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。
    2.學習顧明遠主編的《教育心理學》,完成教育案例5篇
    (二)聽評課
    1.聽評課的對象以本校教師為主,每學期至少聽15節(jié)課。
    2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
    (三)參與小組集中研修
    1.積極參與集體備課活動,并做好相關工作。
    2.充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
    3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
    4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,以提高自己的教育教學水平。
    5.學習《教師職業(yè)道德》,進一步提高師德。
    6.學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,教學水平不斷提高。
    (四)教育教學經(jīng)驗總結(jié)
    總結(jié)主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、思考。
    三.學習形式
    1.積極參加校本研修活動,努力解決在新課程改革中遇到的問題。
    2.創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動,設計出富有個性的教案。
    3.深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思,課前和課后的反思。
    4.每周做教后反思,每月寫一篇教學案例或隨筆,每學期上一節(jié)公開教學研討課。
    5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,進行互相學習和交流。