身為高中網(wǎng)絡(luò)課的老師大多數(shù)的時(shí)間里我都面對(duì)電腦，不用和其他老師一樣憂心學(xué)生的各種問(wèn)題。但是我還是挺樂(lè)意和學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，并且盡量引導(dǎo)他們往正確的路子上走的。
在我的課上劉峰是個(gè)比較特別的學(xué)生，他的其他功課和人緣都一塌糊涂，唯獨(dú)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較癡迷，電腦課上教什么他都能很快學(xué)會(huì)，甚至還提前學(xué)了新的內(nèi)容來(lái)問(wèn)我。我也經(jīng)常在課上和別的老師提起表?yè)P(yáng)他，但不少老師卻說(shuō)他是個(gè)不好惹的問(wèn)題學(xué)生。
我找他們班同學(xué)一問(wèn)，也是個(gè)個(gè)怨聲載道，說(shuō)他不講衛(wèi)生沒(méi)有禮貌，人品有問(wèn)題，隨便拿人東西故意調(diào)戲女生，欺負(fù)同學(xué)囂張得很，惹急了他怕是殺人都敢。我怎么也不敢相信，那個(gè)謙虛地向我求教電腦問(wèn)題的學(xué)生，會(huì)是這樣陰沉可怕的一個(gè)人。他對(duì)我總是很尊敬的，還經(jīng)常沒(méi)事來(lái)找我聊天。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生還是優(yōu)點(diǎn)的，時(shí)不時(shí)地想幫他一把。
我聊天時(shí)從不提他的劣跡，只是像朋友一樣和他天南海北地聊。電腦課上我讓他做助手去指點(diǎn)別的學(xué)生，希望能夠緩和他和同學(xué)的關(guān)系。有次他在電腦室里亂扔垃圾，我一言不發(fā)地去撿起來(lái)，他看到后一臉的不自在，后來(lái)再也沒(méi)在我面前丟過(guò)。我發(fā)現(xiàn)他很少笑，問(wèn)他是不是有很多不快樂(lè)的事情，結(jié)果戳中他的痛點(diǎn)，跟我數(shù)落了一大堆。我就把自己的經(jīng)歷也拿出來(lái)和他分享對(duì)比，并且和他一起尋找解決的辦法。
我不知道這是否能提升他的主課成績(jī)，但至少讓他投向了比較陽(yáng)光積極的一面。我也希望能夠長(zhǎng)此引導(dǎo)下去，當(dāng)他走出校門(mén)時(shí)成為一個(gè)合格的人。
在我的課上劉峰是個(gè)比較特別的學(xué)生，他的其他功課和人緣都一塌糊涂，唯獨(dú)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較癡迷，電腦課上教什么他都能很快學(xué)會(huì)，甚至還提前學(xué)了新的內(nèi)容來(lái)問(wèn)我。我也經(jīng)常在課上和別的老師提起表?yè)P(yáng)他，但不少老師卻說(shuō)他是個(gè)不好惹的問(wèn)題學(xué)生。
我找他們班同學(xué)一問(wèn)，也是個(gè)個(gè)怨聲載道，說(shuō)他不講衛(wèi)生沒(méi)有禮貌，人品有問(wèn)題，隨便拿人東西故意調(diào)戲女生，欺負(fù)同學(xué)囂張得很，惹急了他怕是殺人都敢。我怎么也不敢相信，那個(gè)謙虛地向我求教電腦問(wèn)題的學(xué)生，會(huì)是這樣陰沉可怕的一個(gè)人。他對(duì)我總是很尊敬的，還經(jīng)常沒(méi)事來(lái)找我聊天。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生還是優(yōu)點(diǎn)的，時(shí)不時(shí)地想幫他一把。
我聊天時(shí)從不提他的劣跡，只是像朋友一樣和他天南海北地聊。電腦課上我讓他做助手去指點(diǎn)別的學(xué)生，希望能夠緩和他和同學(xué)的關(guān)系。有次他在電腦室里亂扔垃圾，我一言不發(fā)地去撿起來(lái)，他看到后一臉的不自在，后來(lái)再也沒(méi)在我面前丟過(guò)。我發(fā)現(xiàn)他很少笑，問(wèn)他是不是有很多不快樂(lè)的事情，結(jié)果戳中他的痛點(diǎn)，跟我數(shù)落了一大堆。我就把自己的經(jīng)歷也拿出來(lái)和他分享對(duì)比，并且和他一起尋找解決的辦法。
我不知道這是否能提升他的主課成績(jī)，但至少讓他投向了比較陽(yáng)光積極的一面。我也希望能夠長(zhǎng)此引導(dǎo)下去，當(dāng)他走出校門(mén)時(shí)成為一個(gè)合格的人。