時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作計劃實施情況自查篇一
為加強頂崗實習及就業(yè)管理，把頂崗實習工作落到實處，特制訂此計劃。
一、實習目的
通過頂崗實習和實習期間的教學任務安排，使學生走向社會，接觸本專業(yè)及相關工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力;培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉變。
二、實習時間
自20_年3月20日至20_年6月30日。
三、實習方式
由學校推薦與學生自愿相結合的方式安排學生進入相應的單位、企業(yè)、公司進行崗位實習。
四、實習任務
實習任務包含崗位實習任務、階段性學習任務、畢業(yè)設計任務、完成各類表格填寫任務等四項。
(一)崗位實習任務
1、崗位工作思想任務
在實習工作中進一步樹立正確的人生觀和思想觀，進一步提高做一個合格公民的良好素質，為將來走上工作崗位建設祖國、貢獻社會奠定良好的基礎。
2、崗位工作專業(yè)任務
結合具體的實習崗位，提高自己計算機及相關專業(yè)知識的應用能力。根據(jù)實際情況的綜合，計算機應用專業(yè)的專業(yè)實習具體專業(yè)方向為四類：軟硬件技術類、數(shù)據(jù)庫操作類、it辦公及管理類、it營銷類。(在下面的階段學習任務中請同學們結合自己的實際崗位選擇一類進行學習和提高)
軟硬件技術類：
對應崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業(yè)單位電腦及相關設備、軟件與硬件維護崗位。
數(shù)據(jù)庫類：
對應崗位：超市相關崗位
專業(yè)要求：了解和掌握超市各類數(shù)據(jù)庫軟件應用，了解和掌握相應公司業(yè)務中的設備使用，熟悉相關業(yè)務流程，在工作中能夠完成一定的設計任務。
it辦公管理類：
對應崗位：單位、企業(yè)、公司辦公、內(nèi)務管理及文印室打印員崗位
專業(yè)要求：了解計算機及相關設備的(打印機、復印機、傳真機等等)功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運用。能夠利用所學計算機知識在實際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的常見問題。
it營銷類：
對應崗位：電腦公司及其它公司的業(yè)務崗位
專業(yè)要求：具備計算機相關的專業(yè)知識，綜合素質強，了解計算機及相關設備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關設備的市場規(guī)律和發(fā)展趨勢，了解it行業(yè)相關的市場知識，熟練掌握常用辦公應用軟件、報表文件、統(tǒng)計分析文件的使用，了解并掌握電子商務的運用。能夠結合專業(yè)特點拓展市場，與客戶進行良好的溝通，為公司業(yè)務的發(fā)展作出貢獻，同時自己在實踐中提高。
擴展要求：
以上的分類同學們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時，為自己發(fā)展著想，盡可能利用所在公司、企業(yè)的條件結合自己的專業(yè)知識和興趣提高充實自己。
3、崗位工作職業(yè)素養(yǎng)任務
在實際的工作崗位和職場中培養(yǎng)和提高自己的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)。
要求第一是了解國家與勞動、經(jīng)濟有關的法律法規(guī)。第二是遵守實習單位、企業(yè)、公司的規(guī)章制度和管理措施。第三是提高自己的社會適應能力和解決實際問題的能力。同時提醒同學們在實際工作崗位中樹立良好的個人信譽對自己而言是一筆重要的人生財富。
(二)階段性學習任務
第一階段：
實習前期的熟悉實習教學內(nèi)容和單位業(yè)務內(nèi)容，確定崗位類別(前面介紹的四類)，熟悉并適應具體崗位環(huán)境。
第二階段：
繼續(xù)熟悉實習崗位工作流程，掌握相關知識和技能;虛心請教和聽取實習單位技術人員或管理者的業(yè)務指導，提升一定職業(yè)崗位能力。
五、實習要求：
1、要求學生充分認識畢業(yè)實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過渡階段，要有目的地應用這個過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。
2、要做到踏實、謙虛、認真、勤奮。實習中要主動、獨立、熱情地完成實習項目，注重理論與實際的緊密結合，利用所學知識為社會，為企業(yè)創(chuàng)造財富。
3、初到社會，初到企業(yè)，要謹慎行事，注意人身安全、公共財務的安全，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
4、要體現(xiàn)出大學生的精神文明風貌。要自尊、自愛、自強，關心集體，愛護公物，不得做有損學校和個人榮譽的事。
5、有事及時同相關的指導教師通報。
六、實習注意事項
1、遵紀守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌。要自尊、自愛、自強，關心集體，愛護公物，不要做有損與學校榮譽的事。
2、嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，嚴守國家與企業(yè)機密，保護公共財產(chǎn)。
3、認真遵守實習單位的各項管理制度，嚴格按照職業(yè)人的標準要求自己，端正實習態(tài)度，學生實習上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向實習單位有關領導請假。
4、認真完成實習內(nèi)容，在實習中要積極主動地做好承擔的任務，加強實際操作能力的鍛煉。
5、要充分認識畢業(yè)實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過度階段，要有目的地應用這過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。
6、凡實習單位或聯(lián)系方式有變動，要及時將變動情況同時通知指導老師。
七、頂崗成績評定
崗位實習成績(含實習單位評定成績和校內(nèi)指導教師評定成績)，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定。
頂崗實習成績評定要求
1、每位同學積極按時完成各階段任務，凡有未及時完成的，警告一次，相應成績降低一個等級，但仍需在15日內(nèi)補齊;出現(xiàn)第二次，取消實習成績。
2、實習期間有下列情況之一者，實習成績一律作不及格處理。
(1)累計曠工三天以上者;
(2)引起重大責任事故者;
(3)參與或策劃違法及重大違紀行為者;
(4)表現(xiàn)極差，給學校聲譽造成嚴重影響者;
工作計劃實施情況自查篇二
1.了解小學所設課程以及學校教育、教學的內(nèi)容與形式，觀摩小學課堂教學和班隊活動，印證理論知識。
2.通過觀察、訪談、記事等方式，感會小學教師教育教學的技藝和智慧，了解教師的成長歷程，進一步培養(yǎng)職業(yè)情感。
3.嘗試開展具有教育性、知識性、趣味性的實踐活動，初步體會教師角色，鍛煉自己的職業(yè)技能。
二、見習時間：第十五周(5月31日至6月4日)
三、見習學校：
四、見習形式：師徒結對(結對小組見另附材料)
五、組織管理：
1.建立由師范部校長室、教務處、學工處、教育科學教學部、各系分管負責人及各見習學校的分管領導組成的“南通高等師范學校教育實踐領導小組”，領導本次教育見習工作。
2.建立由各見習學校分管領導、見習片區(qū)帶隊老師、見習點大組長(由教學部在各見習學校的見習生中指定一、二名同學擔任)組成的各見習學校見習工作小組，具體負責所在校的見習工作。工作小組由見習學校分管領導與師范部片區(qū)帶隊老師牽頭并全面負責，見習大組長協(xié)助。
3.各見習小組實行指導老師負責制(具體職責見《定向師范生指導老師工作職責》)，見習小組長充當助手。
4.建立師范部任課教師輔導制度。xx級定向生見習期間，所有相關班級任課教師，利用晚自修時間、按輪值表上的安排到校輔導見習學生, 及時了解見習情況，解答學生們的疑難問題，給他們提供必要的幫助，維護好自修秩序，填寫好輔導記錄表。記錄表在輪值的第二天即交到教學部，以便教務處、教學部及時了解并解決相關問題。
六、見習內(nèi)容和要求：
1.每人按要求記好自己的見習日志和《聽課和活動觀摩記錄》表。
2、每人每天聽課不少于2節(jié)。小組合作，整理出一份能突顯一位或幾位教師教育教學藝術的鑒賞性文章。
3.小組合作，以“教師的成長”為主題對指導老師作1次訪談。
4.以“教育智慧”為主題，每人記3至4件軼事。
5.小組合作，開展一次具有教育性、知識性、趣味性的實踐活動。
6.見習最后一天，每人寫好自評小結，小組長寫好小組評價，當天交給小學見習指導老師。
七、見習生守則：
1.明確見習目的，端正見習態(tài)度。見習期間，必須自始至終保持充沛精力，專心致志地完成見習的各項具體任務，服從見習學校領導和老師的指導。
2.嚴格保證見習時間。見習期間原則上不得請假。見習請假必須先經(jīng)指導老師同意，再報我校教學部批準。不經(jīng)同意不能離開見習崗位。因急事、急病不能親自請假者，應及時請人轉告小學指導老師和我校教學部。請假超過一天者，取消見習成績。
3.尊重小學指導老師和我校帶隊老師，虛心接受他們的指導。對小學工作的意見和建議，必須通過我校帶隊老師反映，不得隨便議論。
4.嚴格遵守考勤制度，按小學作息時間上下班，不遲到、不早退、不無故缺席，不因私事打電話，不會客，不無故離開校園。住宿生見習期間仍要遵守我校作息制度，不得遲出宿舍，正常上好晚自修。
5.服從領導，自覺遵守見習學校的各項規(guī)章制度，積極為小學多做好事。
6.注意文明禮儀和師范生的行為規(guī)范，尊敬師長，禮貌待人，儀表端莊，發(fā)型大方，衣著樸素、整潔，不化妝，不戴首飾，不穿高跟鞋。不得在校園內(nèi)吃東西。言談舉止要為人師表，做小學生的表率。
7.見習生之間要加強合作，互相配合，相互支持，齊心協(xié)力，努力圓滿完成見習任務。除特殊情況外，同小組成員一般集體活動。
8.見習期間，要認真做好觀察記錄，不要影響指導老師的正常工作和小學生的正?；顒?如進出辦公室、教室不能大聲喧嘩)。愛護小學生，但對小學生不能偏愛，不能隨便議論。嚴禁體罰學生，嚴禁將小學生帶出小學，嚴禁將小學生帶至我校。
9.每天及時整理當天的見習記錄，按時完成各項作業(yè)。交作業(yè)的時間是：見習結束后一周的周二之前(教育故事見習后的一周內(nèi)完成)。見習作業(yè)由各班班長收齊后交到教學部。見習結束前，須做好個人自評總結，認真填寫《見習成績評價表》，經(jīng)小組評議后交小學指導老師，并做好物品歸還等善后工作。
八、見習成績評定
見《見習成績評價表(教師評價表)》
《見習成績評價表(自評和小組評議表)》
九、定向師范生指導老師工作職責：
1.接受見習生走進自己的教育教學生活，見習自己的每日工作。尊重和愛護見習生，以良好的師德形象、嚴謹負責的工作態(tài)度以及精湛的教育教學技能為見習生樹立表率。
2.幫助見習生了解本學科課程、教學的內(nèi)容和形式以及學生的學習狀況。每天安排聽課不少于2節(jié)。
3.指導見習生了解校園的教育熏陶和文化習染的情況，并安排見習生見習一次主題班會課或少先隊活動。
4.接受見習生1至2次的主題訪談。
5.檢查見習生每日遵守作息制度及工作情況，督促他們做好每日見習記錄。
6.指導所帶見習小組完成一項有教育性、知識性、趣味性的實踐活動。
7.見習前認真制訂《見習指導工作計劃》。見習后一周內(nèi)，做好見習的總結工作，填寫《見習成績評價表(教師評價表)》為見習生寫好評語，評定他們的見習成績;填寫《見習指導工作總結》，分析見習指導的過程與效果，并對本次見習的組織工作提出意見和建議。
十、片區(qū)帶隊老師工作職責
1.聯(lián)系所在見習學校分管校長或主任，及時了解和解決見習過程中的問題，保證見習過程的順利進行。
2.加強對見習生的日常管理，重點抓好文明禮儀、作息制度、安全保障，及時處理偶發(fā)事件。
3.關注見習生的思想動態(tài)，多從正面加強引導，鼓勵見習生團結合作，建立良好的見習共同體，塑造良好的群體和個體形象。
4.及時向教務處、教學部反映見習進程中的情況。
5.見習結束前，及時提醒見習生做好結束工作。
工作計劃實施情況自查篇三
惠農(nóng)政策實施情況自檢匯報范文
一、加強組織領導，明確工作責任
按照縣紀委要求，鎮(zhèn)上召開專題會議，對我鎮(zhèn)惠農(nóng)政策落實情況自查工作進行了詳細安排部署，決定由鎮(zhèn)紀委牽頭，相關部門配合，認真開展自查自糾工作。工作期間，鎮(zhèn)主要領導還多次召開協(xié)調(diào)會，聽取有關部門的工作匯報，督促各村、有關部門在規(guī)定時間內(nèi)認真做好自查、自糾工作，并就督查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了明確要求，及時給予了糾正和整改。
二、認真開展自查自糾工作
針對這次專項檢查的主要任務，我們認真對照檢查內(nèi)容，逐項檢查落實情況。
1、糧食直補和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合直補情況
為了確保糧食直補資金和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合補貼資金直接便捷地發(fā)放到廣大農(nóng)民手中，方便農(nóng)民領款，鎮(zhèn)財政所通過與郵局協(xié)調(diào)聯(lián)系，給農(nóng)戶開設了存款賬戶，將糧食直補資金及糧食綜合補貼直接發(fā)到農(nóng)戶的儲蓄卡上，各農(nóng)戶持本人的身份證件即可領取。農(nóng)民補貼“一卡通”，為農(nóng)民建起了一條助農(nóng)資金安全、快捷的發(fā)放渠道，保證了補助資金足額、及時發(fā)放到農(nóng)民手中，有力地調(diào)動了農(nóng)民種糧的積極性。今年截至目前，全鎮(zhèn)已發(fā)放糧食直補36.6萬元，退耕還林資金14.2萬元，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合直補資金255.3萬元，良種補貼15萬元，均按照有關政策規(guī)定，對種糧農(nóng)戶、養(yǎng)殖戶和購機戶進行了補貼，并及時、足額發(fā)放到群眾手中，沒有截留、挪用、虛報冒領等現(xiàn)象存在。
2、救災、農(nóng)村低保資金發(fā)放情況
一是認真搞好全鎮(zhèn)救災、救濟等社會保障工作，今年共救助雪災受災戶216戶，發(fā)放救災款5.5萬元。二是做好農(nóng)村低保對象審核工作為做好農(nóng)村低保審核工作，我們組織村社干部對全鎮(zhèn)貧困家庭重新進行了摸底調(diào)查，共確定上報農(nóng)村低保對象戶270戶864人，在上年的基礎上，每人每月增加10元。三是及時發(fā)放各類救助款物。從元月到十月份共發(fā)放救濟、救災、低保等款物共計32萬多元，向受災群眾和困難戶發(fā)放救災面粉900袋、救災大米30袋，為貧困人口、“五?！惫B(yǎng)對象和優(yōu)撫對象提供了生活保障。
3、教育“兩免一補”政策落實情況
認真貫徹落實了“兩免一補”的優(yōu)惠政策，強化資金管理，設立了農(nóng)村義務教育“兩免一補”資金專戶，凡屬農(nóng)村義務教育階段“兩免一補”的各項資金，均進入專戶管理，實行封閉運行，統(tǒng)一撥付到鎮(zhèn)教育會計核算中心，分校核算，分校撥付，保證?？顚Ｓ谩＝衲?，全鎮(zhèn)共落實教育“兩免一補”資金1525997元，其中免雜費994135元，貧困住宿生發(fā)放生活補助費531862元。同時，進一步加強對學校亂收費的管理力度，各中小學認真貫徹落實“兩免一補”優(yōu)惠政策，嚴格按照政策規(guī)定進行收費，嚴格執(zhí)行收費公示制度，沒有發(fā)現(xiàn)超標準收費現(xiàn)象，學校收費秩序正常，群眾滿意率較高。
4、計劃生育獎勵政策
我們嚴格按照有關獎勵政策要求，今年截至目前，計劃生育特困救助9戶共9000元，兩女戶結扎獎勵7戶共21000元，特別扶助44戶共發(fā)放扶助資金45840元。
工作計劃實施情況自查篇四
1. 嚴格落實課堂教學計劃，提高課堂教學效果
課堂教學是主要的教學活動之一，是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實、抓好。我們通過上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學習，共同提高。2002年以來，我校開展了一系列教學評獎活動，如：我系朱建平（2015年）、孫紅霞（2015年），分別獲得東營科技職業(yè)學院青年教師講課比賽一等獎。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學位的教師擔任本專業(yè)主要課程的教學。另外，根據(jù)學院的相關規(guī)定，我們安排老教師擔任新進和青年教師的授課導師，指導青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學效果。
2. 精心挑選教材
教材是教學內(nèi)容的載體。教材的質量關系到教學內(nèi)容的深度、廣度和準確度。教材應該溶傳統(tǒng)性、時代性、先進性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。
3. 切實抓好教學實習和實習基地建設
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博瑞制動有限公司、山東東營匯豐集團、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機械有限公司、山東華簾集團、企業(yè)簽訂了實習協(xié)議，并把這些學校作為我系重點建設的實習基地。實習基地的建立為我系教育實習工作的順利進行提供了很多有利條件。
4. 優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學手段
為了使教學內(nèi)容符合學生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設置和課時分配；為了更新知識，我系采用了全國最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國家級規(guī)劃教材。為提提高教學效果，我系配備了12個專業(yè)實訓室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術進行教學，能用電腦收集教學資料、進行課堂教學和從事科研教改活動。
5. 重視課程設計和課程改革
課程設計最能培養(yǎng)學生的運用知識的能力，課程改革是深化教學改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復論證以及不斷的實踐和摸索，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我系不斷完善機電一體化技術專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時，把夯實學生專業(yè)基本功作為第一要物，把學生的知識和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學生的技能貫穿于始終。其一，加強課程的實用性和針對性，使課程設置更加符合國家專業(yè)課程標準。其二，注重專業(yè)知識的傳授和技能訓練有機的結合，提高了課程的效益。其三，積極開設新課和改造現(xiàn)有課程，重點摸索如何培養(yǎng)學生的實際運用能力，鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，在確保專業(yè)技能訓練課的前提下，加大選修課開設力度加強科學技術知識教育。 目前機電一體化技術專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設置、教學進程、學時學分的分配上合理，符合機電一體化技術專業(yè)人才的要求，可行性強。機電專業(yè)基礎課開得比較扎實，有利于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學生的知識面、提高學習興趣，有利于人文素質和科學素質提高，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
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6. 抓好畢業(yè)論文的指導與設計
我系成立了畢業(yè)論文評審工作領導小組，負責學生畢業(yè)論文指導、質量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質量符合培養(yǎng)目標和教學要求。
2）挑選科研能力較強、工作認真負責、具有講師及以上技術職稱或者碩士學位的教師指導畢業(yè)論文。
3）對學生論文寫作及教師指導工作進行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學生認真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。
4）認真嚴格組織論文答辯工作。將學生分成多個小組進行論文答辯。每個答辯組至少有三個答辯老師，對答辯不合格的學生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學生扣發(fā)畢業(yè)證。
7. 加強課程建設和專業(yè)建設
在繼續(xù)原有的院級精品課程《電氣控制與plc》的基礎上，《電工電子技術》課程正在積極申報院級精品課程。各門課程的課程標準已得到完善。學校領導高度重視，學科、專業(yè)定位準確，全系教師密切配合，專業(yè)學科建設正朝著健康有序的方向發(fā)展。
8. 加強教研室建設，開展教改、教研活動
教研室是教學的基層單位，根據(jù)我系的教學需要和實際情況，我系現(xiàn)有機械和電氣自動化兩個教研室。每年各教研室都制定了教研室計劃，并按計劃開展一系列的教改教研活動（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學以教研室為單位開展，檢查教學計劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學和教案檢查，開展以教學為中心的課外活動等等。
9. 加強綜合能力和綜合素質的培養(yǎng)
為了培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質，我系開展了一系列的、有特色的課外活動，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學術講座等活動，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團，每年組織外語戲劇演出，這些活動有利于提高學生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于把我系素質教育推向前進。同時，我系不斷修改教學計劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時分配，其目的是培養(yǎng)學生的綜合能力，改進學生的知識結構，增強學生在市場上的競爭力，提高學生畢業(yè)后的就業(yè)率。
總之，在過去幾年的教學中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，嚴格執(zhí)行了機電一體化技術專業(yè)的教學計劃，全面完成了授課計劃，加強了薄弱環(huán)節(jié)的教學，提高了專業(yè)的教學質量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標，滿足了市場對機電一體化畢業(yè)生的需求。
機電工程系
2015年9月
根據(jù)《******三年發(fā)展規(guī)劃及遠景目標（2015-2015年）》，為培養(yǎng)造就一支培養(yǎng)出一批高素質的懂業(yè)務、會管理的高層次專業(yè)隊伍，大力推進人才資源戰(zhàn)略，中心決定進一步加大力度，實施“高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”。
一、總體目標
構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系；在信息服務、技術服務領域培養(yǎng)2～5名具有國內(nèi)國際領先水平的項目帶頭人、一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昙夹g和管理骨干，帶動中心全體員工整體素質的提升；注重人才梯隊化建設，爭取幾年內(nèi)鍛煉出一支年齡結構合理、知識結構復合、業(yè)務結構專一的隊伍，圍繞重大項目凝聚技術和管理力量的人才組織模式，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團隊；支持優(yōu)秀人才在關鍵領域取得重大標志性成果，提高中心的人才培養(yǎng)質量、創(chuàng)新能力和核心競爭力，為政府部門提供有深度有特色的信息內(nèi)容、信息技術和政務信息服務提供強大的人才支持和重要的知識貢獻。
二、現(xiàn)狀
的人員達90%，其中具有高級專業(yè)技術職務的19人，中級專業(yè)技術職務的14人；工程類專業(yè)技術人員35人，經(jīng)濟類專業(yè)技術人員27人。中心這支精干的隊伍在為政府和社會服務中發(fā)揮出了應有的作用。
中心擁有以豐富的戰(zhàn)略性政府信息資源，掌握著數(shù)量經(jīng)濟分析手段和先進信息技術，可以為政府部門提供有深度有特色的信息內(nèi)容、信息技術和政務信息服務，正在沿著“信息—規(guī)劃—咨詢”漸進型的`道路發(fā)展。
三、培養(yǎng)原則
1．大力培養(yǎng)高層次專業(yè)技術人才是實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實國-家-信-息化發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要。
2．擴大視野，拓寬渠道，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢。充分發(fā)揮中心自身所具有的政府信息資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮事業(yè)單位所具有的人才匯聚的整體優(yōu)勢，搶抓機遇，乘勢而上，培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才。
3．人才隊伍建設與創(chuàng)新平臺和重大科研項目和重點工程建設緊密結合，實現(xiàn)設崗、選人與做事的有機統(tǒng)一，促進人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務協(xié)調(diào)發(fā)展。
4．堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，以提高創(chuàng)新能力和弘揚科學精神為核心，以高層次人才隊伍建設為戰(zhàn)略抓手，大力推進創(chuàng)新團隊建設，注重青年人才培養(yǎng)，促進人才可持續(xù)發(fā)展，加快人才隊伍建設步伐。
5．努力營造人才隊伍建設的良好制度和政策環(huán)境，全面實施 “高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”，加大人才資源整合力度，創(chuàng)新人才工作機制。
四、人才培養(yǎng)支持體系
“高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”主要包括三個層次的人才培養(yǎng)與支持體系。
第三層次：對于關鍵性人才，培養(yǎng)與引進并舉，內(nèi)部繼續(xù)完善中層崗位的競聘選拔制度，同時積極從外部引進。
五、政策措施
中心的發(fā)展歸根到底是需要一支高素質的專業(yè)隊伍，中心將堅持以人為本，致力于優(yōu)化工作環(huán)境和完善激勵機制，充分調(diào)動員工工作動力和創(chuàng)造性，同時尊重員工個性，充分發(fā)揮特長，營造一個良好的吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才的環(huán)境，鍛煉出一支技術過硬、作風扎實的隊伍，其中關鍵是培養(yǎng)出一批高素質的懂業(yè)務、會管理的高層次專業(yè)技術隊伍。
1、人才鼓勵計劃：設計合理的薪酬體系，提高骨干待遇，穩(wěn)定核心隊伍；結合個人意愿和中心發(fā)展目標，嘗試在骨干員工中跨專業(yè)、跨部門、跨崗位實行定期輪崗；物質待遇和精神激勵相結合，做到待遇留人、事業(yè)留人、感情留人。
2、加強繼續(xù)教育：健全“中心”正規(guī)的業(yè)務素質培訓制度，采取本部培訓和外送培訓相結合等多種形式，定期展開業(yè)務交流座談和外聘專家講座；舉辦青年雙周學術論壇，以制度化的形式保證各專業(yè)之間的交流溝通，促進青年人之間相互學習交流，積極培養(yǎng)一批信息化服務方面的項目帶頭人和中青年骨干。
3、人才發(fā)展基金：獎勵在各自業(yè)務領域上取得突出業(yè)績的各類人才；獎勵在高水平刊物和學術會議上發(fā)表論文和著作；擇優(yōu)資助和補貼骨干員工進行高學歷進修教育和外出培訓；獎勵提出重大合理化建議的員工。
六、實施情況
“高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”實施半年來，中心配套建立了多項規(guī)章制度，新引進、聘用技術人員4人，舉辦內(nèi)部培訓6次，聘請專家來中心進行專題研討3次，外派培訓21人次，有效地調(diào)動了全體員工的積極性。
方向，并公布名額、選拔條件和程序，組織相關人員報名，最后按照培訓對象的具體情況和工作需要，綜合平衡后確定人選、培訓課程和學校等。
一、對學院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況
（一）嚴格按照河南城建學院辦學精神，過去4年嚴格了執(zhí)行藝術設計專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。
（二）根據(jù)環(huán)境設計專業(yè)新的框架體系結構制定新的實施性人才培養(yǎng)方案，并開始實施。
二、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與實施性方案的制定說明
(1) 根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設計專業(yè)，取消原藝術設計專業(yè)，新的環(huán)境設計專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。
(2)公共基礎課按學院統(tǒng)一要求安排。在一年級開設“大學生心理健康教育”課程， 心理健康教育納入公共課中進行教學，32學時。
(3) 室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術設計專業(yè)培養(yǎng)方案基礎上取消室外課程《園林植物學》《園林綠地規(guī)劃設計》中外園林史、園林設計、園林工程、園林造價，保留了室內(nèi)部分課程。室內(nèi)方向新開設《文學欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學原理》，為加強平面設計，開設《編排設計》課。
當?shù)恼{(diào)整。室內(nèi)方向《電腦輔助設計3dmax》和《電腦輔助設計3dmax渲染》合并為《電腦輔助設計3dmax及渲染》，為了理清課程之間的銜接關系，《展示設計》原來的第5學期調(diào)到第6學期。
(5)考慮到我校特色，加強了解裝修工種之間的關系、了解工程承接的業(yè)務，開設《建筑設備》和《裝飾工程招投標》課程。
三、對培養(yǎng)計劃制定說明
新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育廳關于思想政治、英語等基礎課課時的要求，符合師生、專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團的指導、建議下，在走訪市場和畢業(yè)生問卷調(diào)查的基礎上我們的業(yè)公共基礎課程占44%左右，專業(yè)基礎課程占20%左右，專業(yè)課程占20%左右，專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點符我校2015版本科人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作提出如下原則意見的指導原則。
1、培養(yǎng)方案階段實施目標
大一為公共基礎和專業(yè)課程，大二為建筑和規(guī)劃課程，大三為專業(yè)方向知識，大四為設計知識的綜合應用。這四個階段環(huán)環(huán)相扣，有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進的邏輯關系。
2、基礎課修訂后實施總結
新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個方向，突出專業(yè)性，對專業(yè)發(fā)展和學生培養(yǎng)更為有利，更為科學。開設《文學欣賞》《美學原理》，突出了對學生人文知識培養(yǎng)的重視；開設《編排設計》課，彌補了往屆學生平面排版能力的欠缺；開設《心理健康教育》，積極正視當代大學生學生心理問題，把學生心理健康的重視提高到一個新的高度；把《電腦輔助設計3dmax》和《電腦輔助設計3dmax渲染》合并為《電腦輔助設計3dmax及渲染》，理清了課程之間的銜接關系；開設《建筑設備》和《裝飾工程招投標》，加強學生裝修工種之間關系的知識，增強了學生未來承接工程業(yè)務的能力。
藝術系環(huán)境設計教研室
2012年11月18日
工作計劃實施情況自查篇五
從亓老師談“語文教材介紹及使用推薦”中，我了解了高中語文教材在結構上的調(diào)整與變化，新課標將必修教材分為四個系列、閱讀鑒賞，表達交流，梳理探究，名著導讀。這四個系列以五個學期按學生年齡特征及理解規(guī)律構成了眾多的語文模塊，從這些模塊及教材選文能夠發(fā)現(xiàn)這套新課標教材十分注重厚重的文化底蘊和關注時代的現(xiàn)實感。
然后老師講了必修教材使用推薦：
亓老師以全套高中語文必修教材選的四個單元的詩歌為例，詳細條理的說明了新課標是怎樣落實要求的、從認知對象，涉及方式，知識經(jīng)驗，選修部分的續(xù)補深入等著手，最后完成感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、積累整合、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的要求。
1、要把握四個系列的學習要點
2、樹立單元意識
要明文體教學要求，明篇章在單元中的教學定位，明人文教學價值，明單元確定的三維教學目標。最后到達、以文帶言，以閱讀文章為重點；以探究為前提，貫穿學生的自主學習；以綜合潛力培養(yǎng)為目標；以單元為學習對象，突出重點。
這些推薦為我們立刻要執(zhí)行的語文新課標教材的教學，帶給了寶貴的方向和教學意見！從那里也啟發(fā)了我們老教師怎樣讓自己從臼中跑出來，建立全新自我的新教學思想。
之后他講了必修模塊教學實施、
1、語文教材變化與閱讀教學的課程定位。
教材課文編排線索改變，教學重點出現(xiàn)轉移，他認為課標教材是以讀書方法和學習要點為單元進行編排，是用語文的基本要素構建模塊化教學系統(tǒng)，更注重學習的過程與方法，定位在學習與應用潛力的培養(yǎng)上。
教材課文體裁的變化較大，課標教材尤為關注文學類文章與實用類文章的學習，從中不難發(fā)現(xiàn)這樣的信息、當今時代不僅僅要關注文章欣賞潛力的培養(yǎng)，還要關注學生的探究潛力的培養(yǎng)。
教材課文定性出現(xiàn)變化、以前叫講讀課文和自讀課文，此刻叫精讀課文與略讀課文，這種定性是與世界各國的教育接軌的。
還有就是課扣習題的變化，在思維層次上拓展更為深入。
2、必修閱讀教學中一些常見的問題
他說一是忽視課堂教學的實際資料，而注重其組織形式；二是對教師主體性認識發(fā)生偏差，要求教師的教學要在學生的視野之外展開；三是對師生平等對話產(chǎn)生誤解；四是盲目的拓展延伸，不可隨意偏離文本，甚至完成脫離文本；五是錯誤理解教師的“引導者”對話的參與者“這一身份；六是非語文化傾向超多存在；七是教學資料的錯誤定位等。李老師說的這些問題無疑是振聾發(fā)聵，這對我們現(xiàn)行的語文教學更無疑是一劑強心針，讓人痛而實在。
從省教科所段增勇老師談“語文學科教學指導性意見”中，段老師十分專業(yè)學術地給我們講了高中語文課標教材構成的原因及過程，他先講了語文學科本質的研究，語文是語言文學還是語言文道，天下爭論極大；然后講了語文學科課標的具體指向、方向的引領，教學的規(guī)范，實踐的導向，研究的指南，建設的開拓等；之后講了語文課程理念與課程目標，他有一些經(jīng)典性的話、小問題大探究，淺問題深研究，大問題小著眼，深問題淺入手。語文教育的根性問題在于言語教育的根脈浸潤。這些就能全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮其育人的功能；也注重了語文應用、審美與探究功能的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性的發(fā)展。
然后段老師還給我們講了語文課程目標，課程結構與設置，課程學習推薦，教學實施推薦等。這樣給我們的啟示、用好用活教材，認識腳下土地，整合學生的智慧，開展微型課題研究。
語文課程標準研制組組長巢宗祺老師談“當前語文課程改革要解決的主要問題”巢宗祺老師極為強調(diào)祖國文化的積淀，而這種積淀最好的方法就是好好讀書，好好讀上二三百篇古詩文，這樣才能弘揚民族精神，這樣才能有民族的向心力和凝聚力。
二是課程觀統(tǒng)領的教學，分出了五種課程層次、理念課程，正式課程，知覺課程，動作課程，體驗課程。
三是教學評一致的教學，盡可能做到教師實際教的與學生學習的基本一致，學習資料與評估資料一致。
四是構架有效的教學框架，她說“在結構松散的教學中，目標會讓學生取得更大的成績”，單節(jié)課的目標務必是、正確、具體、彈性、集中。
最后是王榮生老師講“高中新課程語文課堂教學課例研究”及蘇盛葵老師講“語文課程模塊測評與高考”，這兩個講座極好了讓我們了解了怎樣去上課，怎樣去上出一堂有效性的好課。同時我們也明白了怎樣處理平時的模塊教學與高考之間的關系，欲速則不達，基礎牢不怕泰山壓頂。
總之，從四天的省級培訓講座中，我們多方位立體的了解了新課標下的語文學科的教育教學到考試測評等各方面的執(zhí)行策略，省教科所不愧是大義之舉，實惠省民，更實惠蜀中蒼生！各位同仁記住段增勇老師用來贊美錢鐘書的一句話、這個人不是死了就是去教書了！
工作計劃實施情況自查篇六
（一）教學方面
順利完成初中到高中的過渡和銜接，幫助學生了解新課標的要求，掌握基本的高中語文學習方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力和淺層次研究性學習的意識。養(yǎng)成良好的學習習慣，加大閱讀量，形成良好的語文素養(yǎng)，為高中語文奠定學科知識基礎，形成學科思維。
（二）教師方面
1、通過校本教研，互相聽課、評課，探索、總結適合本校學生的行之有效的教學教法和指導學生學習的方法，形成老教師不斷學習提高，年輕教師快速成長的良好氛圍。
2、苦練基本功，熟練駕馭課堂，努力提升教育教學水平，不斷增強對學生的管理能力。
3、培養(yǎng)和提高教育教學科研能力的，平時多收集資料，多反思教學，多寫論文，盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取開展科研課題研究。
以新課程標準為核心，注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，目標明確，重點突出，虛心請教，團結合作，資源共享。
1、按教務處和教研組安排，每月每位教師上一節(jié)公開課，互相聽課，互相探討，共同提高，和諧發(fā)展。
2、多學習與新教材相關的課程、資源，掌握新教材的教法，培養(yǎng)學生自主合作探究的意識。
3、根據(jù)教學實際合理安排教學進度，分解各個單元資料收集'教案、學案的編排任務，由主備人認真進行一備，組織備課組活動的二備。
4、認真落實教學常規(guī)工作，督促檢查并登記備課、上課、輔導以及批改各類作業(yè)情況。
5、做好每次考試的質量分析，及時提出整改措施和調(diào)整教學對策。
6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人，圍繞中心話題，有效地開展教研活動。
7、不斷積累科研資源（論文、課件、精品教案）。
8、積極撰寫論文，盡量爭取獲獎、發(fā)表。
9、不斷提高信息技術與學科教學的整合能力和水平。
10、根據(jù)年級組安排，做好培優(yōu)輔差工作，擴大優(yōu)生面，減少差生面。
工作計劃實施情況自查篇七
圩豐鎮(zhèn)衛(wèi)生院基藥實施情況自查和整改報告：
1、做好人員培訓工作和宣傳工作分別組織全院醫(yī)務人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了基本藥物制度政策和基本藥物合理應用的培訓，并對《基本藥物臨床使用指南》和《基本藥物處方集》進行了學習，基本能做到安全合理的使用基本藥物。對國家實施基本藥物制度向群眾進行宣傳，使人民群眾基本了解國家實施基本藥物制度的政策。
2、基本藥物采購情況：我院按規(guī)定從省平臺中標的醫(yī)藥公司采購藥品，對藥品執(zhí)行網(wǎng)上采購，采購流程合理，不存在弄虛作假、擅自采購非中標藥品替代中標藥品的現(xiàn)象。
3、基藥執(zhí)行情況：在診療工作中，我院嚴格執(zhí)行上級領導部門制定的各項政策和規(guī)定，對采購的基本藥物實行零差率銷售，在藥品配備上，基藥品種占100%。加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生用藥的監(jiān)督管理，要求鄉(xiāng)村醫(yī)生基本藥物使用率為 100%。
二、抗生素、激素等藥品的合理使用情況 掌握抗生素和激素的使用原則，在有明確用藥指征時使用抗生素和激素。
三、國家醫(yī)藥費用收費標準執(zhí)行情況 各項收費標準嚴格按照發(fā)改委規(guī)定的收費政策執(zhí)行，無亂收費和重復收費等問題存在。
四、新農(nóng)合次均費用、限價收費等情況 我院新農(nóng)合次均費用嚴格控制在平均處方值門診 40 元以下，住院費用控制在 1000 院以下。
五、存在的問題
1、基本藥物制度實施后，衛(wèi)生院門診醫(yī)生的用藥習慣還沒有完全改變。
2、在國家基本藥物和省補充目錄中，衛(wèi)生院可以使用的藥品種類受限制太大，無法滿足老百姓的用藥需求。
3、由于各種原因，衛(wèi)生院人員使用抗生素和激素的標準和指征未嚴格掌握和執(zhí)行，存在抗生素和激素使用過多的情況。
六、整改措施
1、嚴格掌握抗生素和激素的使用指征，避免濫用抗生素和激素的不良現(xiàn)象發(fā)生。
2、多次培訓學習，改變醫(yī)生以前的用藥習慣。
3、加強轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓和管理，規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生的用藥。
2012 年 5 月 15 日
工作計劃實施情況自查篇八
徐莊鄉(xiāng)中心小學課題組
為響應縣教科所“小課題研究”，我校申請了《授課語言有效性研究》，為了把此項工作開展好，我們結合小學現(xiàn)狀，研究制定了相應的課題實驗方案，并于2011年3月啟動了“有效
教學
行動策略研究”課題實驗研究工作。現(xiàn)已進行了兩個多月時間。在此期間，我校課題組進一步學習了上級精神，仔細推敲和修改課題方案，不斷明確研究方向和研究切入點。對照實驗方案，已經(jīng)較好的完成了第一階段準備階段的實驗研究工作，并開始進行第二階段實施階段的實驗研究工作。下面對課題研究的一些工作進行匯報。
為了把申報的課題研究工作落到實處，保質保量，實事求時地完成好課題的研究工作，使課題研究工作能夠有效地推動我校的教育科研工作的進程，提高教師的專業(yè)化素質，在課題研究前，我們做了大量的準備工作。
一、積極行動，申請研究課題
上學期末，我們按照教育局關于開展“小課題研究”的要求，我們首先成立了課題實驗研究領導組織，召開了由學校領導班子和骨干教師參加的課題立項申報研討會。會上，我們重新學習了會議講話，進一步明確了課題研究的目的、意義和研究目標，重新審視了我校課堂教學中存在的問題和教師教學中產(chǎn)生的困惑，結合縣參考課題，確定了2個適合我校課堂教學各個環(huán)節(jié)的實驗課題，并進行了申請立項。立項后，召開了實驗課題開題報告會。會后，積極組織校教研能力比較強的領導、教師，研究撰寫了課題實驗方案。為開展好此項工作打下了良好的開端。
二、全員動員，提高認識
為了使課題研究工作能夠順利、有效地開展，我們利用學期初教材研究契機，對全校教師進行了學習宣傳動員，使他們明白課題研究工作的重要意義，了解課題研究對我校教師的綜合素質的提高、教育教學質量的提升、辦學效益的發(fā)展都有極其重要的作用。通過動員，提高了廣大教師對課題研究的認識，調(diào)動了他們參加課題研究的積極性。
三、
成立課題研究小組
組長：趙金福校長 負責整體工作的部署、調(diào)控，同時負責《授課語言有效性研究》具體實施工作。
四、適時召開課題實驗研究研討會
求，使參與研究的課題組成員明確了對課題研究工作的重要性，掌握了具體操作的方法，為以后的研究工作打下了基礎。
五、開展課題研究工作
在前期工作的準備就緒后，本學期初，我校全面啟動了《授課語言有效性研究》課題的研究實施工作。
1、結合校本教研，做好“有效語言”理論的學習、輔導。
我們在抓校本培訓的同時，重點抓課題研究理論培訓工作。在校本培訓的過程中，我們將“有效語言”理論，作為培訓的一項重要內(nèi)容，對教師進行培訓，結合開展的教學研討活動，副校長進行“有效語言”理論專題輔導講座，讓教師對“有效語言”的理論的提出，研究的策略和最終要達到的目標，有了明確的認識，為較好的實施研究工作，奠定了基礎。
2、抓好課題組課題研討活動。
根據(jù)縣教育局有關文件的要求，制定了我校的《指導意見》，并根據(jù)《指導意見》的要求，課題組定期開展研討會，進行小組成員的理論培訓，對本組實驗操作情況進行分析，解決實驗研究過程中存在的問題以及小組內(nèi)下步實驗工作的打算等。通過小組的集中研討的形式，讓每位實驗教師進一步明確了課題研究的操作途徑和方法，并能結合自己研究的學科進行具體實驗研究活動，減少了工作的盲目性和隨意性。
3、開展“有效語言”匯報課活動
聽課，課后進行了單獨的交流、反饋，進行了關鍵性的評析，及時糾正了課堂教學中存在的盲點和誤區(qū)。
4、認真上好實驗課，記好實驗記錄。
我們認為在對教師進行一系列的教育教學理論的培訓以后，如何才能使教師學到的理論知識運用到自己的實際教育教學工作中去，讓理論去指導實踐呢？我們采用了個人備課與集體備課相結合，集體備課與課堂教學實踐相結合的方式，讓教師在認真?zhèn)湔n的基礎上，開展子課題實驗研究活動。課后，要認真記錄好實驗活動情況，對實驗活動情況進行分析，總結，并提出改進措施，不斷總結實驗經(jīng)驗，提高實驗的有效性。
5、加強過程性管理，規(guī)范實驗工作進程。
實驗組負責人，經(jīng)常深入課題小組，與實驗教師一起探討研究實驗的方法，組織學習相關的研究理論，學習和借鑒他人的成功經(jīng)驗，用理論來指導實驗研究工作。深入到課堂，聽實驗教師的實驗課，幫助修訂教學設計，檢查實驗過程性材料，規(guī)范了課題實驗工作的進程。
六、真抓實干，初見成效
自課題研究開始至今，由于領導的重視，課題負責人管理到位，學校的課題研究工作已經(jīng)順利開展起來。在工作中，我們注重了領導帶頭，責任到人，環(huán)節(jié)到位；注重組織協(xié)調(diào)，相互配合，分工協(xié)作；注重階段檢查與總結，培訓與指導。使我校課題實驗工作得到了有效的落實，取得了初步的研究效果，教師的課堂教學有效性得到了提高，學生的自主學習能力和參與學習的積極性不斷增強。
七、存在的問題
1、由于各課題組課題實驗剛剛實施，加上教師經(jīng)驗的缺乏，實驗過程中也出現(xiàn)了一些不成熟的地方。如：課題研究與課堂教學有時有脫離現(xiàn)象，如何開展課題實驗教學活動，并真正發(fā)揮實效，從而達到不僅僅停留在認識上，讓教師和學生真正感覺到教學活動的有效性與必須性，這個問題還有待于解決。照本宣讀、滿堂灌式的傳統(tǒng)教學方式在一小部分教師身上依然存在；一些教師對教材的解讀依然停留在以“教參為本”的層面，缺乏課改的意識，與課題研究脫節(jié)的現(xiàn)象還很嚴重。
2、個別教師的課題研究還只停留在較為淺顯的層面，還只是一些零散的經(jīng)驗，實驗進程緩慢，效果不太好。
3、部分教師對科研工作認識不足，操作不夠熱心。教師日常教學工作繁忙，沒有擺正課題實驗與課堂教學的關系，因此，重教學輕科研的現(xiàn)象在我校還普遍存在，許多人把搞科研當成次要工作，重視程度不夠，主動性不強。
總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)以校本培訓為突破口，加強教科研工作的過程性管理，提高教師對教育科研工作的重視，創(chuàng)設良好的科研氛圍，不斷探求我校的科研工作的管理方法和實驗操作過程，把學?？蒲泄ぷ魈嵘揭粋€新的高度，促進學校科研工作的有效開展。
工作計劃實施情況自查篇一
為加強頂崗實習及就業(yè)管理，把頂崗實習工作落到實處，特制訂此計劃。
一、實習目的
通過頂崗實習和實習期間的教學任務安排，使學生走向社會，接觸本專業(yè)及相關工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力;培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉變。
二、實習時間
自20_年3月20日至20_年6月30日。
三、實習方式
由學校推薦與學生自愿相結合的方式安排學生進入相應的單位、企業(yè)、公司進行崗位實習。
四、實習任務
實習任務包含崗位實習任務、階段性學習任務、畢業(yè)設計任務、完成各類表格填寫任務等四項。
(一)崗位實習任務
1、崗位工作思想任務
在實習工作中進一步樹立正確的人生觀和思想觀，進一步提高做一個合格公民的良好素質，為將來走上工作崗位建設祖國、貢獻社會奠定良好的基礎。
2、崗位工作專業(yè)任務
結合具體的實習崗位，提高自己計算機及相關專業(yè)知識的應用能力。根據(jù)實際情況的綜合，計算機應用專業(yè)的專業(yè)實習具體專業(yè)方向為四類：軟硬件技術類、數(shù)據(jù)庫操作類、it辦公及管理類、it營銷類。(在下面的階段學習任務中請同學們結合自己的實際崗位選擇一類進行學習和提高)
軟硬件技術類：
對應崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業(yè)單位電腦及相關設備、軟件與硬件維護崗位。
數(shù)據(jù)庫類：
對應崗位：超市相關崗位
專業(yè)要求：了解和掌握超市各類數(shù)據(jù)庫軟件應用，了解和掌握相應公司業(yè)務中的設備使用，熟悉相關業(yè)務流程，在工作中能夠完成一定的設計任務。
it辦公管理類：
對應崗位：單位、企業(yè)、公司辦公、內(nèi)務管理及文印室打印員崗位
專業(yè)要求：了解計算機及相關設備的(打印機、復印機、傳真機等等)功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運用。能夠利用所學計算機知識在實際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的常見問題。
it營銷類：
對應崗位：電腦公司及其它公司的業(yè)務崗位
專業(yè)要求：具備計算機相關的專業(yè)知識，綜合素質強，了解計算機及相關設備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關設備的市場規(guī)律和發(fā)展趨勢，了解it行業(yè)相關的市場知識，熟練掌握常用辦公應用軟件、報表文件、統(tǒng)計分析文件的使用，了解并掌握電子商務的運用。能夠結合專業(yè)特點拓展市場，與客戶進行良好的溝通，為公司業(yè)務的發(fā)展作出貢獻，同時自己在實踐中提高。
擴展要求：
以上的分類同學們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時，為自己發(fā)展著想，盡可能利用所在公司、企業(yè)的條件結合自己的專業(yè)知識和興趣提高充實自己。
3、崗位工作職業(yè)素養(yǎng)任務
在實際的工作崗位和職場中培養(yǎng)和提高自己的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)。
要求第一是了解國家與勞動、經(jīng)濟有關的法律法規(guī)。第二是遵守實習單位、企業(yè)、公司的規(guī)章制度和管理措施。第三是提高自己的社會適應能力和解決實際問題的能力。同時提醒同學們在實際工作崗位中樹立良好的個人信譽對自己而言是一筆重要的人生財富。
(二)階段性學習任務
第一階段：
實習前期的熟悉實習教學內(nèi)容和單位業(yè)務內(nèi)容，確定崗位類別(前面介紹的四類)，熟悉并適應具體崗位環(huán)境。
第二階段：
繼續(xù)熟悉實習崗位工作流程，掌握相關知識和技能;虛心請教和聽取實習單位技術人員或管理者的業(yè)務指導，提升一定職業(yè)崗位能力。
五、實習要求：
1、要求學生充分認識畢業(yè)實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過渡階段，要有目的地應用這個過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。
2、要做到踏實、謙虛、認真、勤奮。實習中要主動、獨立、熱情地完成實習項目，注重理論與實際的緊密結合，利用所學知識為社會，為企業(yè)創(chuàng)造財富。
3、初到社會，初到企業(yè)，要謹慎行事，注意人身安全、公共財務的安全，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
4、要體現(xiàn)出大學生的精神文明風貌。要自尊、自愛、自強，關心集體，愛護公物，不得做有損學校和個人榮譽的事。
5、有事及時同相關的指導教師通報。
六、實習注意事項
1、遵紀守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)當代大學生的良好精神風貌。要自尊、自愛、自強，關心集體，愛護公物，不要做有損與學校榮譽的事。
2、嚴格遵守實習單位的規(guī)章制度，嚴守國家與企業(yè)機密，保護公共財產(chǎn)。
3、認真遵守實習單位的各項管理制度，嚴格按照職業(yè)人的標準要求自己，端正實習態(tài)度，學生實習上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向實習單位有關領導請假。
4、認真完成實習內(nèi)容，在實習中要積極主動地做好承擔的任務，加強實際操作能力的鍛煉。
5、要充分認識畢業(yè)實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過度階段，要有目的地應用這過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。
6、凡實習單位或聯(lián)系方式有變動，要及時將變動情況同時通知指導老師。
七、頂崗成績評定
崗位實習成績(含實習單位評定成績和校內(nèi)指導教師評定成績)，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定。
頂崗實習成績評定要求
1、每位同學積極按時完成各階段任務，凡有未及時完成的，警告一次，相應成績降低一個等級，但仍需在15日內(nèi)補齊;出現(xiàn)第二次，取消實習成績。
2、實習期間有下列情況之一者，實習成績一律作不及格處理。
(1)累計曠工三天以上者;
(2)引起重大責任事故者;
(3)參與或策劃違法及重大違紀行為者;
(4)表現(xiàn)極差，給學校聲譽造成嚴重影響者;
工作計劃實施情況自查篇二
1.了解小學所設課程以及學校教育、教學的內(nèi)容與形式，觀摩小學課堂教學和班隊活動，印證理論知識。
2.通過觀察、訪談、記事等方式，感會小學教師教育教學的技藝和智慧，了解教師的成長歷程，進一步培養(yǎng)職業(yè)情感。
3.嘗試開展具有教育性、知識性、趣味性的實踐活動，初步體會教師角色，鍛煉自己的職業(yè)技能。
二、見習時間：第十五周(5月31日至6月4日)
三、見習學校：
四、見習形式：師徒結對(結對小組見另附材料)
五、組織管理：
1.建立由師范部校長室、教務處、學工處、教育科學教學部、各系分管負責人及各見習學校的分管領導組成的“南通高等師范學校教育實踐領導小組”，領導本次教育見習工作。
2.建立由各見習學校分管領導、見習片區(qū)帶隊老師、見習點大組長(由教學部在各見習學校的見習生中指定一、二名同學擔任)組成的各見習學校見習工作小組，具體負責所在校的見習工作。工作小組由見習學校分管領導與師范部片區(qū)帶隊老師牽頭并全面負責，見習大組長協(xié)助。
3.各見習小組實行指導老師負責制(具體職責見《定向師范生指導老師工作職責》)，見習小組長充當助手。
4.建立師范部任課教師輔導制度。xx級定向生見習期間，所有相關班級任課教師，利用晚自修時間、按輪值表上的安排到校輔導見習學生, 及時了解見習情況，解答學生們的疑難問題，給他們提供必要的幫助，維護好自修秩序，填寫好輔導記錄表。記錄表在輪值的第二天即交到教學部，以便教務處、教學部及時了解并解決相關問題。
六、見習內(nèi)容和要求：
1.每人按要求記好自己的見習日志和《聽課和活動觀摩記錄》表。
2、每人每天聽課不少于2節(jié)。小組合作，整理出一份能突顯一位或幾位教師教育教學藝術的鑒賞性文章。
3.小組合作，以“教師的成長”為主題對指導老師作1次訪談。
4.以“教育智慧”為主題，每人記3至4件軼事。
5.小組合作，開展一次具有教育性、知識性、趣味性的實踐活動。
6.見習最后一天，每人寫好自評小結，小組長寫好小組評價，當天交給小學見習指導老師。
七、見習生守則：
1.明確見習目的，端正見習態(tài)度。見習期間，必須自始至終保持充沛精力，專心致志地完成見習的各項具體任務，服從見習學校領導和老師的指導。
2.嚴格保證見習時間。見習期間原則上不得請假。見習請假必須先經(jīng)指導老師同意，再報我校教學部批準。不經(jīng)同意不能離開見習崗位。因急事、急病不能親自請假者，應及時請人轉告小學指導老師和我校教學部。請假超過一天者，取消見習成績。
3.尊重小學指導老師和我校帶隊老師，虛心接受他們的指導。對小學工作的意見和建議，必須通過我校帶隊老師反映，不得隨便議論。
4.嚴格遵守考勤制度，按小學作息時間上下班，不遲到、不早退、不無故缺席，不因私事打電話，不會客，不無故離開校園。住宿生見習期間仍要遵守我校作息制度，不得遲出宿舍，正常上好晚自修。
5.服從領導，自覺遵守見習學校的各項規(guī)章制度，積極為小學多做好事。
6.注意文明禮儀和師范生的行為規(guī)范，尊敬師長，禮貌待人，儀表端莊，發(fā)型大方，衣著樸素、整潔，不化妝，不戴首飾，不穿高跟鞋。不得在校園內(nèi)吃東西。言談舉止要為人師表，做小學生的表率。
7.見習生之間要加強合作，互相配合，相互支持，齊心協(xié)力，努力圓滿完成見習任務。除特殊情況外，同小組成員一般集體活動。
8.見習期間，要認真做好觀察記錄，不要影響指導老師的正常工作和小學生的正?；顒?如進出辦公室、教室不能大聲喧嘩)。愛護小學生，但對小學生不能偏愛，不能隨便議論。嚴禁體罰學生，嚴禁將小學生帶出小學，嚴禁將小學生帶至我校。
9.每天及時整理當天的見習記錄，按時完成各項作業(yè)。交作業(yè)的時間是：見習結束后一周的周二之前(教育故事見習后的一周內(nèi)完成)。見習作業(yè)由各班班長收齊后交到教學部。見習結束前，須做好個人自評總結，認真填寫《見習成績評價表》，經(jīng)小組評議后交小學指導老師，并做好物品歸還等善后工作。
八、見習成績評定
見《見習成績評價表(教師評價表)》
《見習成績評價表(自評和小組評議表)》
九、定向師范生指導老師工作職責：
1.接受見習生走進自己的教育教學生活，見習自己的每日工作。尊重和愛護見習生，以良好的師德形象、嚴謹負責的工作態(tài)度以及精湛的教育教學技能為見習生樹立表率。
2.幫助見習生了解本學科課程、教學的內(nèi)容和形式以及學生的學習狀況。每天安排聽課不少于2節(jié)。
3.指導見習生了解校園的教育熏陶和文化習染的情況，并安排見習生見習一次主題班會課或少先隊活動。
4.接受見習生1至2次的主題訪談。
5.檢查見習生每日遵守作息制度及工作情況，督促他們做好每日見習記錄。
6.指導所帶見習小組完成一項有教育性、知識性、趣味性的實踐活動。
7.見習前認真制訂《見習指導工作計劃》。見習后一周內(nèi)，做好見習的總結工作，填寫《見習成績評價表(教師評價表)》為見習生寫好評語，評定他們的見習成績;填寫《見習指導工作總結》，分析見習指導的過程與效果，并對本次見習的組織工作提出意見和建議。
十、片區(qū)帶隊老師工作職責
1.聯(lián)系所在見習學校分管校長或主任，及時了解和解決見習過程中的問題，保證見習過程的順利進行。
2.加強對見習生的日常管理，重點抓好文明禮儀、作息制度、安全保障，及時處理偶發(fā)事件。
3.關注見習生的思想動態(tài)，多從正面加強引導，鼓勵見習生團結合作，建立良好的見習共同體，塑造良好的群體和個體形象。
4.及時向教務處、教學部反映見習進程中的情況。
5.見習結束前，及時提醒見習生做好結束工作。
工作計劃實施情況自查篇三
惠農(nóng)政策實施情況自檢匯報范文
一、加強組織領導，明確工作責任
按照縣紀委要求，鎮(zhèn)上召開專題會議，對我鎮(zhèn)惠農(nóng)政策落實情況自查工作進行了詳細安排部署，決定由鎮(zhèn)紀委牽頭，相關部門配合，認真開展自查自糾工作。工作期間，鎮(zhèn)主要領導還多次召開協(xié)調(diào)會，聽取有關部門的工作匯報，督促各村、有關部門在規(guī)定時間內(nèi)認真做好自查、自糾工作，并就督查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了明確要求，及時給予了糾正和整改。
二、認真開展自查自糾工作
針對這次專項檢查的主要任務，我們認真對照檢查內(nèi)容，逐項檢查落實情況。
1、糧食直補和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合直補情況
為了確保糧食直補資金和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合補貼資金直接便捷地發(fā)放到廣大農(nóng)民手中，方便農(nóng)民領款，鎮(zhèn)財政所通過與郵局協(xié)調(diào)聯(lián)系，給農(nóng)戶開設了存款賬戶，將糧食直補資金及糧食綜合補貼直接發(fā)到農(nóng)戶的儲蓄卡上，各農(nóng)戶持本人的身份證件即可領取。農(nóng)民補貼“一卡通”，為農(nóng)民建起了一條助農(nóng)資金安全、快捷的發(fā)放渠道，保證了補助資金足額、及時發(fā)放到農(nóng)民手中，有力地調(diào)動了農(nóng)民種糧的積極性。今年截至目前，全鎮(zhèn)已發(fā)放糧食直補36.6萬元，退耕還林資金14.2萬元，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合直補資金255.3萬元，良種補貼15萬元，均按照有關政策規(guī)定，對種糧農(nóng)戶、養(yǎng)殖戶和購機戶進行了補貼，并及時、足額發(fā)放到群眾手中，沒有截留、挪用、虛報冒領等現(xiàn)象存在。
2、救災、農(nóng)村低保資金發(fā)放情況
一是認真搞好全鎮(zhèn)救災、救濟等社會保障工作，今年共救助雪災受災戶216戶，發(fā)放救災款5.5萬元。二是做好農(nóng)村低保對象審核工作為做好農(nóng)村低保審核工作，我們組織村社干部對全鎮(zhèn)貧困家庭重新進行了摸底調(diào)查，共確定上報農(nóng)村低保對象戶270戶864人，在上年的基礎上，每人每月增加10元。三是及時發(fā)放各類救助款物。從元月到十月份共發(fā)放救濟、救災、低保等款物共計32萬多元，向受災群眾和困難戶發(fā)放救災面粉900袋、救災大米30袋，為貧困人口、“五?！惫B(yǎng)對象和優(yōu)撫對象提供了生活保障。
3、教育“兩免一補”政策落實情況
認真貫徹落實了“兩免一補”的優(yōu)惠政策，強化資金管理，設立了農(nóng)村義務教育“兩免一補”資金專戶，凡屬農(nóng)村義務教育階段“兩免一補”的各項資金，均進入專戶管理，實行封閉運行，統(tǒng)一撥付到鎮(zhèn)教育會計核算中心，分校核算，分校撥付，保證?？顚Ｓ谩＝衲?，全鎮(zhèn)共落實教育“兩免一補”資金1525997元，其中免雜費994135元，貧困住宿生發(fā)放生活補助費531862元。同時，進一步加強對學校亂收費的管理力度，各中小學認真貫徹落實“兩免一補”優(yōu)惠政策，嚴格按照政策規(guī)定進行收費，嚴格執(zhí)行收費公示制度，沒有發(fā)現(xiàn)超標準收費現(xiàn)象，學校收費秩序正常，群眾滿意率較高。
4、計劃生育獎勵政策
我們嚴格按照有關獎勵政策要求，今年截至目前，計劃生育特困救助9戶共9000元，兩女戶結扎獎勵7戶共21000元，特別扶助44戶共發(fā)放扶助資金45840元。
工作計劃實施情況自查篇四
1. 嚴格落實課堂教學計劃，提高課堂教學效果
課堂教學是主要的教學活動之一，是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實、抓好。我們通過上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學習，共同提高。2002年以來，我校開展了一系列教學評獎活動，如：我系朱建平（2015年）、孫紅霞（2015年），分別獲得東營科技職業(yè)學院青年教師講課比賽一等獎。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學位的教師擔任本專業(yè)主要課程的教學。另外，根據(jù)學院的相關規(guī)定，我們安排老教師擔任新進和青年教師的授課導師，指導青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學效果。
2. 精心挑選教材
教材是教學內(nèi)容的載體。教材的質量關系到教學內(nèi)容的深度、廣度和準確度。教材應該溶傳統(tǒng)性、時代性、先進性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。
3. 切實抓好教學實習和實習基地建設
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博瑞制動有限公司、山東東營匯豐集團、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機械有限公司、山東華簾集團、企業(yè)簽訂了實習協(xié)議，并把這些學校作為我系重點建設的實習基地。實習基地的建立為我系教育實習工作的順利進行提供了很多有利條件。
4. 優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學手段
為了使教學內(nèi)容符合學生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設置和課時分配；為了更新知識，我系采用了全國最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國家級規(guī)劃教材。為提提高教學效果，我系配備了12個專業(yè)實訓室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術進行教學，能用電腦收集教學資料、進行課堂教學和從事科研教改活動。
5. 重視課程設計和課程改革
課程設計最能培養(yǎng)學生的運用知識的能力，課程改革是深化教學改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復論證以及不斷的實踐和摸索，根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我系不斷完善機電一體化技術專業(yè)教學內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時，把夯實學生專業(yè)基本功作為第一要物，把學生的知識和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學生的技能貫穿于始終。其一，加強課程的實用性和針對性，使課程設置更加符合國家專業(yè)課程標準。其二，注重專業(yè)知識的傳授和技能訓練有機的結合，提高了課程的效益。其三，積極開設新課和改造現(xiàn)有課程，重點摸索如何培養(yǎng)學生的實際運用能力，鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，在確保專業(yè)技能訓練課的前提下，加大選修課開設力度加強科學技術知識教育。 目前機電一體化技術專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設置、教學進程、學時學分的分配上合理，符合機電一體化技術專業(yè)人才的要求，可行性強。機電專業(yè)基礎課開得比較扎實，有利于培養(yǎng)學生扎實的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學生的知識面、提高學習興趣，有利于人文素質和科學素質提高，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
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6. 抓好畢業(yè)論文的指導與設計
我系成立了畢業(yè)論文評審工作領導小組，負責學生畢業(yè)論文指導、質量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質量符合培養(yǎng)目標和教學要求。
2）挑選科研能力較強、工作認真負責、具有講師及以上技術職稱或者碩士學位的教師指導畢業(yè)論文。
3）對學生論文寫作及教師指導工作進行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學生認真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。
4）認真嚴格組織論文答辯工作。將學生分成多個小組進行論文答辯。每個答辯組至少有三個答辯老師，對答辯不合格的學生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學生扣發(fā)畢業(yè)證。
7. 加強課程建設和專業(yè)建設
在繼續(xù)原有的院級精品課程《電氣控制與plc》的基礎上，《電工電子技術》課程正在積極申報院級精品課程。各門課程的課程標準已得到完善。學校領導高度重視，學科、專業(yè)定位準確，全系教師密切配合，專業(yè)學科建設正朝著健康有序的方向發(fā)展。
8. 加強教研室建設，開展教改、教研活動
教研室是教學的基層單位，根據(jù)我系的教學需要和實際情況，我系現(xiàn)有機械和電氣自動化兩個教研室。每年各教研室都制定了教研室計劃，并按計劃開展一系列的教改教研活動（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學以教研室為單位開展，檢查教學計劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學和教案檢查，開展以教學為中心的課外活動等等。
9. 加強綜合能力和綜合素質的培養(yǎng)
為了培養(yǎng)學生的綜合能力和綜合素質，我系開展了一系列的、有特色的課外活動，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學術講座等活動，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團，每年組織外語戲劇演出，這些活動有利于提高學生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質，有利于把我系素質教育推向前進。同時，我系不斷修改教學計劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時分配，其目的是培養(yǎng)學生的綜合能力，改進學生的知識結構，增強學生在市場上的競爭力，提高學生畢業(yè)后的就業(yè)率。
總之，在過去幾年的教學中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，嚴格執(zhí)行了機電一體化技術專業(yè)的教學計劃，全面完成了授課計劃，加強了薄弱環(huán)節(jié)的教學，提高了專業(yè)的教學質量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標，滿足了市場對機電一體化畢業(yè)生的需求。
機電工程系
2015年9月
根據(jù)《******三年發(fā)展規(guī)劃及遠景目標（2015-2015年）》，為培養(yǎng)造就一支培養(yǎng)出一批高素質的懂業(yè)務、會管理的高層次專業(yè)隊伍，大力推進人才資源戰(zhàn)略，中心決定進一步加大力度，實施“高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”。
一、總體目標
構建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系；在信息服務、技術服務領域培養(yǎng)2～5名具有國內(nèi)國際領先水平的項目帶頭人、一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昙夹g和管理骨干，帶動中心全體員工整體素質的提升；注重人才梯隊化建設，爭取幾年內(nèi)鍛煉出一支年齡結構合理、知識結構復合、業(yè)務結構專一的隊伍，圍繞重大項目凝聚技術和管理力量的人才組織模式，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團隊；支持優(yōu)秀人才在關鍵領域取得重大標志性成果，提高中心的人才培養(yǎng)質量、創(chuàng)新能力和核心競爭力，為政府部門提供有深度有特色的信息內(nèi)容、信息技術和政務信息服務提供強大的人才支持和重要的知識貢獻。
二、現(xiàn)狀
的人員達90%，其中具有高級專業(yè)技術職務的19人，中級專業(yè)技術職務的14人；工程類專業(yè)技術人員35人，經(jīng)濟類專業(yè)技術人員27人。中心這支精干的隊伍在為政府和社會服務中發(fā)揮出了應有的作用。
中心擁有以豐富的戰(zhàn)略性政府信息資源，掌握著數(shù)量經(jīng)濟分析手段和先進信息技術，可以為政府部門提供有深度有特色的信息內(nèi)容、信息技術和政務信息服務，正在沿著“信息—規(guī)劃—咨詢”漸進型的`道路發(fā)展。
三、培養(yǎng)原則
1．大力培養(yǎng)高層次專業(yè)技術人才是實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實國-家-信-息化發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要。
2．擴大視野，拓寬渠道，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢。充分發(fā)揮中心自身所具有的政府信息資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮事業(yè)單位所具有的人才匯聚的整體優(yōu)勢，搶抓機遇，乘勢而上，培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才。
3．人才隊伍建設與創(chuàng)新平臺和重大科研項目和重點工程建設緊密結合，實現(xiàn)設崗、選人與做事的有機統(tǒng)一，促進人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務協(xié)調(diào)發(fā)展。
4．堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，以提高創(chuàng)新能力和弘揚科學精神為核心，以高層次人才隊伍建設為戰(zhàn)略抓手，大力推進創(chuàng)新團隊建設，注重青年人才培養(yǎng)，促進人才可持續(xù)發(fā)展，加快人才隊伍建設步伐。
5．努力營造人才隊伍建設的良好制度和政策環(huán)境，全面實施 “高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”，加大人才資源整合力度，創(chuàng)新人才工作機制。
四、人才培養(yǎng)支持體系
“高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”主要包括三個層次的人才培養(yǎng)與支持體系。
第三層次：對于關鍵性人才，培養(yǎng)與引進并舉，內(nèi)部繼續(xù)完善中層崗位的競聘選拔制度，同時積極從外部引進。
五、政策措施
中心的發(fā)展歸根到底是需要一支高素質的專業(yè)隊伍，中心將堅持以人為本，致力于優(yōu)化工作環(huán)境和完善激勵機制，充分調(diào)動員工工作動力和創(chuàng)造性，同時尊重員工個性，充分發(fā)揮特長，營造一個良好的吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才的環(huán)境，鍛煉出一支技術過硬、作風扎實的隊伍，其中關鍵是培養(yǎng)出一批高素質的懂業(yè)務、會管理的高層次專業(yè)技術隊伍。
1、人才鼓勵計劃：設計合理的薪酬體系，提高骨干待遇，穩(wěn)定核心隊伍；結合個人意愿和中心發(fā)展目標，嘗試在骨干員工中跨專業(yè)、跨部門、跨崗位實行定期輪崗；物質待遇和精神激勵相結合，做到待遇留人、事業(yè)留人、感情留人。
2、加強繼續(xù)教育：健全“中心”正規(guī)的業(yè)務素質培訓制度，采取本部培訓和外送培訓相結合等多種形式，定期展開業(yè)務交流座談和外聘專家講座；舉辦青年雙周學術論壇，以制度化的形式保證各專業(yè)之間的交流溝通，促進青年人之間相互學習交流，積極培養(yǎng)一批信息化服務方面的項目帶頭人和中青年骨干。
3、人才發(fā)展基金：獎勵在各自業(yè)務領域上取得突出業(yè)績的各類人才；獎勵在高水平刊物和學術會議上發(fā)表論文和著作；擇優(yōu)資助和補貼骨干員工進行高學歷進修教育和外出培訓；獎勵提出重大合理化建議的員工。
六、實施情況
“高層次創(chuàng)造性技術和管理人才計劃”實施半年來，中心配套建立了多項規(guī)章制度，新引進、聘用技術人員4人，舉辦內(nèi)部培訓6次，聘請專家來中心進行專題研討3次，外派培訓21人次，有效地調(diào)動了全體員工的積極性。
方向，并公布名額、選拔條件和程序，組織相關人員報名，最后按照培訓對象的具體情況和工作需要，綜合平衡后確定人選、培訓課程和學校等。
一、對學院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況
（一）嚴格按照河南城建學院辦學精神，過去4年嚴格了執(zhí)行藝術設計專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。
（二）根據(jù)環(huán)境設計專業(yè)新的框架體系結構制定新的實施性人才培養(yǎng)方案，并開始實施。
二、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與實施性方案的制定說明
(1) 根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設計專業(yè)，取消原藝術設計專業(yè)，新的環(huán)境設計專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。
(2)公共基礎課按學院統(tǒng)一要求安排。在一年級開設“大學生心理健康教育”課程， 心理健康教育納入公共課中進行教學，32學時。
(3) 室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術設計專業(yè)培養(yǎng)方案基礎上取消室外課程《園林植物學》《園林綠地規(guī)劃設計》中外園林史、園林設計、園林工程、園林造價，保留了室內(nèi)部分課程。室內(nèi)方向新開設《文學欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學原理》，為加強平面設計，開設《編排設計》課。
當?shù)恼{(diào)整。室內(nèi)方向《電腦輔助設計3dmax》和《電腦輔助設計3dmax渲染》合并為《電腦輔助設計3dmax及渲染》，為了理清課程之間的銜接關系，《展示設計》原來的第5學期調(diào)到第6學期。
(5)考慮到我校特色，加強了解裝修工種之間的關系、了解工程承接的業(yè)務，開設《建筑設備》和《裝飾工程招投標》課程。
三、對培養(yǎng)計劃制定說明
新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育廳關于思想政治、英語等基礎課課時的要求，符合師生、專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團的指導、建議下，在走訪市場和畢業(yè)生問卷調(diào)查的基礎上我們的業(yè)公共基礎課程占44%左右，專業(yè)基礎課程占20%左右，專業(yè)課程占20%左右，專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點符我校2015版本科人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作提出如下原則意見的指導原則。
1、培養(yǎng)方案階段實施目標
大一為公共基礎和專業(yè)課程，大二為建筑和規(guī)劃課程，大三為專業(yè)方向知識，大四為設計知識的綜合應用。這四個階段環(huán)環(huán)相扣，有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進的邏輯關系。
2、基礎課修訂后實施總結
新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個方向，突出專業(yè)性，對專業(yè)發(fā)展和學生培養(yǎng)更為有利，更為科學。開設《文學欣賞》《美學原理》，突出了對學生人文知識培養(yǎng)的重視；開設《編排設計》課，彌補了往屆學生平面排版能力的欠缺；開設《心理健康教育》，積極正視當代大學生學生心理問題，把學生心理健康的重視提高到一個新的高度；把《電腦輔助設計3dmax》和《電腦輔助設計3dmax渲染》合并為《電腦輔助設計3dmax及渲染》，理清了課程之間的銜接關系；開設《建筑設備》和《裝飾工程招投標》，加強學生裝修工種之間關系的知識，增強了學生未來承接工程業(yè)務的能力。
藝術系環(huán)境設計教研室
2012年11月18日
工作計劃實施情況自查篇五
從亓老師談“語文教材介紹及使用推薦”中，我了解了高中語文教材在結構上的調(diào)整與變化，新課標將必修教材分為四個系列、閱讀鑒賞，表達交流，梳理探究，名著導讀。這四個系列以五個學期按學生年齡特征及理解規(guī)律構成了眾多的語文模塊，從這些模塊及教材選文能夠發(fā)現(xiàn)這套新課標教材十分注重厚重的文化底蘊和關注時代的現(xiàn)實感。
然后老師講了必修教材使用推薦：
亓老師以全套高中語文必修教材選的四個單元的詩歌為例，詳細條理的說明了新課標是怎樣落實要求的、從認知對象，涉及方式，知識經(jīng)驗，選修部分的續(xù)補深入等著手，最后完成感受鑒賞、思考領悟、應用拓展、積累整合、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的要求。
1、要把握四個系列的學習要點
2、樹立單元意識
要明文體教學要求，明篇章在單元中的教學定位，明人文教學價值，明單元確定的三維教學目標。最后到達、以文帶言，以閱讀文章為重點；以探究為前提，貫穿學生的自主學習；以綜合潛力培養(yǎng)為目標；以單元為學習對象，突出重點。
這些推薦為我們立刻要執(zhí)行的語文新課標教材的教學，帶給了寶貴的方向和教學意見！從那里也啟發(fā)了我們老教師怎樣讓自己從臼中跑出來，建立全新自我的新教學思想。
之后他講了必修模塊教學實施、
1、語文教材變化與閱讀教學的課程定位。
教材課文編排線索改變，教學重點出現(xiàn)轉移，他認為課標教材是以讀書方法和學習要點為單元進行編排，是用語文的基本要素構建模塊化教學系統(tǒng)，更注重學習的過程與方法，定位在學習與應用潛力的培養(yǎng)上。
教材課文體裁的變化較大，課標教材尤為關注文學類文章與實用類文章的學習，從中不難發(fā)現(xiàn)這樣的信息、當今時代不僅僅要關注文章欣賞潛力的培養(yǎng)，還要關注學生的探究潛力的培養(yǎng)。
教材課文定性出現(xiàn)變化、以前叫講讀課文和自讀課文，此刻叫精讀課文與略讀課文，這種定性是與世界各國的教育接軌的。
還有就是課扣習題的變化，在思維層次上拓展更為深入。
2、必修閱讀教學中一些常見的問題
他說一是忽視課堂教學的實際資料，而注重其組織形式；二是對教師主體性認識發(fā)生偏差，要求教師的教學要在學生的視野之外展開；三是對師生平等對話產(chǎn)生誤解；四是盲目的拓展延伸，不可隨意偏離文本，甚至完成脫離文本；五是錯誤理解教師的“引導者”對話的參與者“這一身份；六是非語文化傾向超多存在；七是教學資料的錯誤定位等。李老師說的這些問題無疑是振聾發(fā)聵，這對我們現(xiàn)行的語文教學更無疑是一劑強心針，讓人痛而實在。
從省教科所段增勇老師談“語文學科教學指導性意見”中，段老師十分專業(yè)學術地給我們講了高中語文課標教材構成的原因及過程，他先講了語文學科本質的研究，語文是語言文學還是語言文道，天下爭論極大；然后講了語文學科課標的具體指向、方向的引領，教學的規(guī)范，實踐的導向，研究的指南，建設的開拓等；之后講了語文課程理念與課程目標，他有一些經(jīng)典性的話、小問題大探究，淺問題深研究，大問題小著眼，深問題淺入手。語文教育的根性問題在于言語教育的根脈浸潤。這些就能全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮其育人的功能；也注重了語文應用、審美與探究功能的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性的發(fā)展。
然后段老師還給我們講了語文課程目標，課程結構與設置，課程學習推薦，教學實施推薦等。這樣給我們的啟示、用好用活教材，認識腳下土地，整合學生的智慧，開展微型課題研究。
語文課程標準研制組組長巢宗祺老師談“當前語文課程改革要解決的主要問題”巢宗祺老師極為強調(diào)祖國文化的積淀，而這種積淀最好的方法就是好好讀書，好好讀上二三百篇古詩文，這樣才能弘揚民族精神，這樣才能有民族的向心力和凝聚力。
二是課程觀統(tǒng)領的教學，分出了五種課程層次、理念課程，正式課程，知覺課程，動作課程，體驗課程。
三是教學評一致的教學，盡可能做到教師實際教的與學生學習的基本一致，學習資料與評估資料一致。
四是構架有效的教學框架，她說“在結構松散的教學中，目標會讓學生取得更大的成績”，單節(jié)課的目標務必是、正確、具體、彈性、集中。
最后是王榮生老師講“高中新課程語文課堂教學課例研究”及蘇盛葵老師講“語文課程模塊測評與高考”，這兩個講座極好了讓我們了解了怎樣去上課，怎樣去上出一堂有效性的好課。同時我們也明白了怎樣處理平時的模塊教學與高考之間的關系，欲速則不達，基礎牢不怕泰山壓頂。
總之，從四天的省級培訓講座中，我們多方位立體的了解了新課標下的語文學科的教育教學到考試測評等各方面的執(zhí)行策略，省教科所不愧是大義之舉，實惠省民，更實惠蜀中蒼生！各位同仁記住段增勇老師用來贊美錢鐘書的一句話、這個人不是死了就是去教書了！
工作計劃實施情況自查篇六
（一）教學方面
順利完成初中到高中的過渡和銜接，幫助學生了解新課標的要求，掌握基本的高中語文學習方法，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力和淺層次研究性學習的意識。養(yǎng)成良好的學習習慣，加大閱讀量，形成良好的語文素養(yǎng)，為高中語文奠定學科知識基礎，形成學科思維。
（二）教師方面
1、通過校本教研，互相聽課、評課，探索、總結適合本校學生的行之有效的教學教法和指導學生學習的方法，形成老教師不斷學習提高，年輕教師快速成長的良好氛圍。
2、苦練基本功，熟練駕馭課堂，努力提升教育教學水平，不斷增強對學生的管理能力。
3、培養(yǎng)和提高教育教學科研能力的，平時多收集資料，多反思教學，多寫論文，盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取開展科研課題研究。
以新課程標準為核心，注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，目標明確，重點突出，虛心請教，團結合作，資源共享。
1、按教務處和教研組安排，每月每位教師上一節(jié)公開課，互相聽課，互相探討，共同提高，和諧發(fā)展。
2、多學習與新教材相關的課程、資源，掌握新教材的教法，培養(yǎng)學生自主合作探究的意識。
3、根據(jù)教學實際合理安排教學進度，分解各個單元資料收集'教案、學案的編排任務，由主備人認真進行一備，組織備課組活動的二備。
4、認真落實教學常規(guī)工作，督促檢查并登記備課、上課、輔導以及批改各類作業(yè)情況。
5、做好每次考試的質量分析，及時提出整改措施和調(diào)整教學對策。
6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人，圍繞中心話題，有效地開展教研活動。
7、不斷積累科研資源（論文、課件、精品教案）。
8、積極撰寫論文，盡量爭取獲獎、發(fā)表。
9、不斷提高信息技術與學科教學的整合能力和水平。
10、根據(jù)年級組安排，做好培優(yōu)輔差工作，擴大優(yōu)生面，減少差生面。
工作計劃實施情況自查篇七
圩豐鎮(zhèn)衛(wèi)生院基藥實施情況自查和整改報告：
1、做好人員培訓工作和宣傳工作分別組織全院醫(yī)務人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生進行了基本藥物制度政策和基本藥物合理應用的培訓，并對《基本藥物臨床使用指南》和《基本藥物處方集》進行了學習，基本能做到安全合理的使用基本藥物。對國家實施基本藥物制度向群眾進行宣傳，使人民群眾基本了解國家實施基本藥物制度的政策。
2、基本藥物采購情況：我院按規(guī)定從省平臺中標的醫(yī)藥公司采購藥品，對藥品執(zhí)行網(wǎng)上采購，采購流程合理，不存在弄虛作假、擅自采購非中標藥品替代中標藥品的現(xiàn)象。
3、基藥執(zhí)行情況：在診療工作中，我院嚴格執(zhí)行上級領導部門制定的各項政策和規(guī)定，對采購的基本藥物實行零差率銷售，在藥品配備上，基藥品種占100%。加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生用藥的監(jiān)督管理，要求鄉(xiāng)村醫(yī)生基本藥物使用率為 100%。
二、抗生素、激素等藥品的合理使用情況 掌握抗生素和激素的使用原則，在有明確用藥指征時使用抗生素和激素。
三、國家醫(yī)藥費用收費標準執(zhí)行情況 各項收費標準嚴格按照發(fā)改委規(guī)定的收費政策執(zhí)行，無亂收費和重復收費等問題存在。
四、新農(nóng)合次均費用、限價收費等情況 我院新農(nóng)合次均費用嚴格控制在平均處方值門診 40 元以下，住院費用控制在 1000 院以下。
五、存在的問題
1、基本藥物制度實施后，衛(wèi)生院門診醫(yī)生的用藥習慣還沒有完全改變。
2、在國家基本藥物和省補充目錄中，衛(wèi)生院可以使用的藥品種類受限制太大，無法滿足老百姓的用藥需求。
3、由于各種原因，衛(wèi)生院人員使用抗生素和激素的標準和指征未嚴格掌握和執(zhí)行，存在抗生素和激素使用過多的情況。
六、整改措施
1、嚴格掌握抗生素和激素的使用指征，避免濫用抗生素和激素的不良現(xiàn)象發(fā)生。
2、多次培訓學習，改變醫(yī)生以前的用藥習慣。
3、加強轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓和管理，規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生的用藥。
2012 年 5 月 15 日
工作計劃實施情況自查篇八
徐莊鄉(xiāng)中心小學課題組
為響應縣教科所“小課題研究”，我校申請了《授課語言有效性研究》，為了把此項工作開展好，我們結合小學現(xiàn)狀，研究制定了相應的課題實驗方案，并于2011年3月啟動了“有效
教學
行動策略研究”課題實驗研究工作。現(xiàn)已進行了兩個多月時間。在此期間，我校課題組進一步學習了上級精神，仔細推敲和修改課題方案，不斷明確研究方向和研究切入點。對照實驗方案，已經(jīng)較好的完成了第一階段準備階段的實驗研究工作，并開始進行第二階段實施階段的實驗研究工作。下面對課題研究的一些工作進行匯報。
為了把申報的課題研究工作落到實處，保質保量，實事求時地完成好課題的研究工作，使課題研究工作能夠有效地推動我校的教育科研工作的進程，提高教師的專業(yè)化素質，在課題研究前，我們做了大量的準備工作。
一、積極行動，申請研究課題
上學期末，我們按照教育局關于開展“小課題研究”的要求，我們首先成立了課題實驗研究領導組織，召開了由學校領導班子和骨干教師參加的課題立項申報研討會。會上，我們重新學習了會議講話，進一步明確了課題研究的目的、意義和研究目標，重新審視了我校課堂教學中存在的問題和教師教學中產(chǎn)生的困惑，結合縣參考課題，確定了2個適合我校課堂教學各個環(huán)節(jié)的實驗課題，并進行了申請立項。立項后，召開了實驗課題開題報告會。會后，積極組織校教研能力比較強的領導、教師，研究撰寫了課題實驗方案。為開展好此項工作打下了良好的開端。
二、全員動員，提高認識
為了使課題研究工作能夠順利、有效地開展，我們利用學期初教材研究契機，對全校教師進行了學習宣傳動員，使他們明白課題研究工作的重要意義，了解課題研究對我校教師的綜合素質的提高、教育教學質量的提升、辦學效益的發(fā)展都有極其重要的作用。通過動員，提高了廣大教師對課題研究的認識，調(diào)動了他們參加課題研究的積極性。
三、
成立課題研究小組
組長：趙金福校長 負責整體工作的部署、調(diào)控，同時負責《授課語言有效性研究》具體實施工作。
四、適時召開課題實驗研究研討會
求，使參與研究的課題組成員明確了對課題研究工作的重要性，掌握了具體操作的方法，為以后的研究工作打下了基礎。
五、開展課題研究工作
在前期工作的準備就緒后，本學期初，我校全面啟動了《授課語言有效性研究》課題的研究實施工作。
1、結合校本教研，做好“有效語言”理論的學習、輔導。
我們在抓校本培訓的同時，重點抓課題研究理論培訓工作。在校本培訓的過程中，我們將“有效語言”理論，作為培訓的一項重要內(nèi)容，對教師進行培訓，結合開展的教學研討活動，副校長進行“有效語言”理論專題輔導講座，讓教師對“有效語言”的理論的提出，研究的策略和最終要達到的目標，有了明確的認識，為較好的實施研究工作，奠定了基礎。
2、抓好課題組課題研討活動。
根據(jù)縣教育局有關文件的要求，制定了我校的《指導意見》，并根據(jù)《指導意見》的要求，課題組定期開展研討會，進行小組成員的理論培訓，對本組實驗操作情況進行分析，解決實驗研究過程中存在的問題以及小組內(nèi)下步實驗工作的打算等。通過小組的集中研討的形式，讓每位實驗教師進一步明確了課題研究的操作途徑和方法，并能結合自己研究的學科進行具體實驗研究活動，減少了工作的盲目性和隨意性。
3、開展“有效語言”匯報課活動
聽課，課后進行了單獨的交流、反饋，進行了關鍵性的評析，及時糾正了課堂教學中存在的盲點和誤區(qū)。
4、認真上好實驗課，記好實驗記錄。
我們認為在對教師進行一系列的教育教學理論的培訓以后，如何才能使教師學到的理論知識運用到自己的實際教育教學工作中去，讓理論去指導實踐呢？我們采用了個人備課與集體備課相結合，集體備課與課堂教學實踐相結合的方式，讓教師在認真?zhèn)湔n的基礎上，開展子課題實驗研究活動。課后，要認真記錄好實驗活動情況，對實驗活動情況進行分析，總結，并提出改進措施，不斷總結實驗經(jīng)驗，提高實驗的有效性。
5、加強過程性管理，規(guī)范實驗工作進程。
實驗組負責人，經(jīng)常深入課題小組，與實驗教師一起探討研究實驗的方法，組織學習相關的研究理論，學習和借鑒他人的成功經(jīng)驗，用理論來指導實驗研究工作。深入到課堂，聽實驗教師的實驗課，幫助修訂教學設計，檢查實驗過程性材料，規(guī)范了課題實驗工作的進程。
六、真抓實干，初見成效
自課題研究開始至今，由于領導的重視，課題負責人管理到位，學校的課題研究工作已經(jīng)順利開展起來。在工作中，我們注重了領導帶頭，責任到人，環(huán)節(jié)到位；注重組織協(xié)調(diào)，相互配合，分工協(xié)作；注重階段檢查與總結，培訓與指導。使我校課題實驗工作得到了有效的落實，取得了初步的研究效果，教師的課堂教學有效性得到了提高，學生的自主學習能力和參與學習的積極性不斷增強。
七、存在的問題
1、由于各課題組課題實驗剛剛實施，加上教師經(jīng)驗的缺乏，實驗過程中也出現(xiàn)了一些不成熟的地方。如：課題研究與課堂教學有時有脫離現(xiàn)象，如何開展課題實驗教學活動，并真正發(fā)揮實效，從而達到不僅僅停留在認識上，讓教師和學生真正感覺到教學活動的有效性與必須性，這個問題還有待于解決。照本宣讀、滿堂灌式的傳統(tǒng)教學方式在一小部分教師身上依然存在；一些教師對教材的解讀依然停留在以“教參為本”的層面，缺乏課改的意識，與課題研究脫節(jié)的現(xiàn)象還很嚴重。
2、個別教師的課題研究還只停留在較為淺顯的層面，還只是一些零散的經(jīng)驗，實驗進程緩慢，效果不太好。
3、部分教師對科研工作認識不足，操作不夠熱心。教師日常教學工作繁忙，沒有擺正課題實驗與課堂教學的關系，因此，重教學輕科研的現(xiàn)象在我校還普遍存在，許多人把搞科研當成次要工作，重視程度不夠，主動性不強。
總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)以校本培訓為突破口，加強教科研工作的過程性管理，提高教師對教育科研工作的重視，創(chuàng)設良好的科研氛圍，不斷探求我校的科研工作的管理方法和實驗操作過程，把學?？蒲泄ぷ魈嵘揭粋€新的高度，促進學校科研工作的有效開展。