當我們說一個小孩的畫畫的好時，很少有人真正能明白，到底是哪里好，反復用的詞就只是“天真”“充滿想象力”。其實講出這兩個詞的時候，背后的美學意義是很少有人去深究的。應該說“充滿想象力”是結果，“天真”是“想象力”的源頭。我們看這個詞："天真"，天，一種來自于神的真實、真誠、真性。孩子的思考，單純、直接，就是因為這種毫無修飾的，自然的真性。真，是本質。
以下這幅螃蟹畫，太具有魔性了。色彩上非常豐富，也不難看出孩子要突出的主體，就是因為兒童毫無顧忌地夸張手法，使圖畫頗具科幻色彩。
打個比方，假如我們讓一個孩子畫一幅命名為“秋天”的風景畫，那么這個孩子畫出來的“秋天”一定是最秋天的，因為他會把他知道的所有秋天的事物都畫進去：黃色的落葉啊，樹上掛滿的果實啊，天上飛的大雁啊等等，果實掛在樹梢上，葉子落在地上，大雁飛在天上，每一個事物都有準去的位置。每一個意象都是他眼里的秋天。而讓成人去畫一幅“秋天”的風景畫的話，就會拿起筆，看著畫面，考慮著它的構圖，想著光影的色彩變化，用筆的技巧等等，最后如果技術不好，就只能畫出一副失敗的風景圖。
以下這幅螃蟹畫，太具有魔性了。色彩上非常豐富，也不難看出孩子要突出的主體，就是因為兒童毫無顧忌地夸張手法，使圖畫頗具科幻色彩。
打個比方，假如我們讓一個孩子畫一幅命名為“秋天”的風景畫，那么這個孩子畫出來的“秋天”一定是最秋天的，因為他會把他知道的所有秋天的事物都畫進去：黃色的落葉啊，樹上掛滿的果實啊，天上飛的大雁啊等等，果實掛在樹梢上，葉子落在地上，大雁飛在天上，每一個事物都有準去的位置。每一個意象都是他眼里的秋天。而讓成人去畫一幅“秋天”的風景畫的話，就會拿起筆，看著畫面，考慮著它的構圖，想著光影的色彩變化，用筆的技巧等等，最后如果技術不好，就只能畫出一副失敗的風景圖。