各省份高考改革方案引發(fā)普遍關(guān)注。一些業(yè)界人士認為，新高考方案總體上以學(xué)生為本，為學(xué)生、高校提供了更多選擇機會，考試素質(zhì)教育導(dǎo)向、公平性更明顯。但與此同時，高考的“套餐”模式變成了“自助餐”，“史、地、生”等傳統(tǒng)副科比重增強，各科內(nèi)容更注重考察與生活相結(jié)合的實踐能力，高中教學(xué)勢必發(fā)生重大變革。
——“走班制”必然帶動分層教學(xué)。師資配置、課程組織與學(xué)校管理均不同程度面臨挑戰(zhàn)。
記者在上海采訪了解到，“走班制”正在成為高中教學(xué)改革的一大趨勢。目前，復(fù)旦附中本部已經(jīng)對部分高一、高二逾兩百名學(xué)生實行全部課程走班，不設(shè)行政班級，其余學(xué)生選修課實行“走班制”，學(xué)生可以按照自己選擇的課表前往對應(yīng)的教室上課，教室門口也貼出課程安排和相應(yīng)的時段。
明年開始實施“新高考”的浙江省實行的是“7選3”考試模式，學(xué)生可以在物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、技術(shù)7門高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，選擇3門成績計入高考總分。這種考試給浙江省高中帶來了35種課程選擇“套餐”。實際操作中，由于學(xué)生選擇不一，部分學(xué)校教室、教師出現(xiàn)一定程度的短缺。
——“綜合素質(zhì)測評”將由雷同到個性。上師大附中校長嚴一平介紹，在相關(guān)高校已公布的綜合評價錄取改革試點方案中，高考成績不再是的錄取標準，而是采用“高考＋校測＋學(xué)業(yè)考”方式錄取。在全面推進高考改革后，高校正在逐步將綜合素質(zhì)納入到人才的選拔過程中，更加關(guān)注學(xué)生的全科成績、綜合素質(zhì)和自身的實踐和體驗經(jīng)歷。
記者在各地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前高中綜合素質(zhì)評價對高考錄取影響不大，部分中學(xué)做的還比較簡單。
——“走班制”必然帶動分層教學(xué)。師資配置、課程組織與學(xué)校管理均不同程度面臨挑戰(zhàn)。
記者在上海采訪了解到，“走班制”正在成為高中教學(xué)改革的一大趨勢。目前，復(fù)旦附中本部已經(jīng)對部分高一、高二逾兩百名學(xué)生實行全部課程走班，不設(shè)行政班級，其余學(xué)生選修課實行“走班制”，學(xué)生可以按照自己選擇的課表前往對應(yīng)的教室上課，教室門口也貼出課程安排和相應(yīng)的時段。
明年開始實施“新高考”的浙江省實行的是“7選3”考試模式，學(xué)生可以在物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、技術(shù)7門高中學(xué)業(yè)水平考試科目中，選擇3門成績計入高考總分。這種考試給浙江省高中帶來了35種課程選擇“套餐”。實際操作中，由于學(xué)生選擇不一，部分學(xué)校教室、教師出現(xiàn)一定程度的短缺。
——“綜合素質(zhì)測評”將由雷同到個性。上師大附中校長嚴一平介紹，在相關(guān)高校已公布的綜合評價錄取改革試點方案中，高考成績不再是的錄取標準，而是采用“高考＋校測＋學(xué)業(yè)考”方式錄取。在全面推進高考改革后，高校正在逐步將綜合素質(zhì)納入到人才的選拔過程中，更加關(guān)注學(xué)生的全科成績、綜合素質(zhì)和自身的實踐和體驗經(jīng)歷。
記者在各地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前高中綜合素質(zhì)評價對高考錄取影響不大，部分中學(xué)做的還比較簡單。