【案例】
王某，男，高中文化水平，17歲。給王某施測(cè)wAIS—RC量表。
單選：wAIs使用的是( B )的評(píng)定方法。
A、比率智商
B、離差智商
C、流體智商
D、晶體智商
單選：韋氏智力量表的臨床應(yīng)用，不包括( C )。
A、測(cè)量智力
B、研究人格
C、研究情緒和行為
D、神經(jīng)心理學(xué)研究
單選：wAIs- RC共由( D )分測(cè)驗(yàn)組成。
A、6個(gè)
B、5個(gè)
C、10個(gè)
D、11個(gè)
單選：在wAIs—RC的測(cè)題中，某類題目是一系列隨機(jī)排列的數(shù)字組由主試以每秒念1個(gè)數(shù)字的速度讀給被試聽(tīng)，要求被試即時(shí)復(fù)述，包括順背和 倒背。此類題目屬于( B )分測(cè)驗(yàn)。
A、數(shù)字符號(hào)
B、數(shù)字廣度
C、算術(shù)
D、領(lǐng)悟
多選：wAIs—RC中的圖形拼湊測(cè)驗(yàn)，主要功能測(cè)量( ABCD )。
A、處理局部與整體關(guān)系的能力
B、概括思維能力
C、知覺(jué)組織能力
D、辨別能力
多選：韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)( CD )。
A、有時(shí)間限制
B、無(wú)時(shí)間限制
C、部分有時(shí)間限制
D、部分無(wú)時(shí)間限制
多選：測(cè)得王某的言語(yǔ)智商為100，操作智商115。已知兩個(gè)分?jǐn)?shù)都是平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。如果言語(yǔ)智商測(cè)試和操作智商測(cè)試 的分半信度分別為O、96與O、97，那么( AC )。
A、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性大于95%
B、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性小于95%
C、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性大于99%
D、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性小于99%
多選：如王某測(cè)得智商為80，該測(cè)驗(yàn)的信度為O .888，標(biāo)準(zhǔn)差為15，那么以下說(shuō)法正確的有( ABCD )。
A、王某的真實(shí)智商有95%的可能性落在70～90之間
B、如果再測(cè)，王某測(cè)得的智商低于70，大于90的可能性小于5%
C、王某的真實(shí)智商有99%的可能性落在67～93之間
D、如果再測(cè)，王某測(cè)得的智商低于67，大于93的可能性小于l%
【案例】
求助者，男性，42歲。
因近1個(gè)月來(lái)心情不好，整日長(zhǎng)吁短嘆，對(duì)于妻子催促他去上班感到憤怒。其妻陳述他年輕時(shí)是足球運(yùn)動(dòng)員，前些日子還熱衷于組織本市各單位的足球比 賽、東奔西跑，精力充沛，聲禰要為我國(guó)足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)，但不知為什么熱度突然下降。其妻回憶道這種忽冷忽熱的情況以前也有過(guò)，但不像這次這么嚴(yán)重，脾氣 特別暴躁，并且有時(shí)想尋死。咨詢時(shí)求助者不斷用雙手錘打自己的頭部并說(shuō)自己也不理解為什么會(huì)變成這個(gè)樣子。
多選：求助者當(dāng)前的癥狀是( ACD )。
A、情緒低落
B、情緒高漲
C、情緒波動(dòng)
D、情緒焦躁
單選：求助者的病程為( D )。
A、1個(gè)月以內(nèi)
B、1個(gè)月
C、1個(gè)月以上
D、需進(jìn)一步問(wèn)診
多選：求助者的心理健康水平( BD )。
A、心理正常
B、心理不正常
C、心理健康
D、心理不健康
多選：判斷求助者心理健康水平的依據(jù)( BC )。
A、有自知力
B、功能受損
C、典型癥狀
D、主動(dòng)求醫(yī)
多選：咨詢師應(yīng)建議求助者做( CD )測(cè)驗(yàn)。
A. WAIS- RC B. CRT
C、MMPI
D、SDS
單選：求助者可能的診斷是( D )。
A、分裂癥
B、抑郁癥
C、躁狂癥
D、雙相障礙
單選：對(duì)求助者做出診斷的依據(jù)是( B )。
A、三原則
B、典型癥狀
C、自知力
D、求醫(yī)行為
單選：求助者的病因( D )。
A、生物原因
B、心理原因
C、社會(huì)原因
D、尚不清楚
多選：針對(duì)個(gè)案狀況，咨詢師應(yīng)( AD )。
A、建立良好的關(guān)系
B、藥物治療
C、請(qǐng)上級(jí)咨詢師會(huì)診
D、請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診
多選：針對(duì)求助者“想尋死”的想法，咨詢師應(yīng)做到( AC )。
A、盡快取得求助者的信任
B、向求助者強(qiáng)調(diào)死是不解決問(wèn)題的
C、向求助者家屬說(shuō)明病情，注意監(jiān)護(hù)
D、配給抗抑郁藥
2016年5月心理咨詢師考試臨考課程火爆進(jìn)行中******
王某，男，高中文化水平，17歲。給王某施測(cè)wAIS—RC量表。
單選：wAIs使用的是( B )的評(píng)定方法。
A、比率智商
B、離差智商
C、流體智商
D、晶體智商
單選：韋氏智力量表的臨床應(yīng)用，不包括( C )。
A、測(cè)量智力
B、研究人格
C、研究情緒和行為
D、神經(jīng)心理學(xué)研究
單選：wAIs- RC共由( D )分測(cè)驗(yàn)組成。
A、6個(gè)
B、5個(gè)
C、10個(gè)
D、11個(gè)
單選：在wAIs—RC的測(cè)題中，某類題目是一系列隨機(jī)排列的數(shù)字組由主試以每秒念1個(gè)數(shù)字的速度讀給被試聽(tīng)，要求被試即時(shí)復(fù)述，包括順背和 倒背。此類題目屬于( B )分測(cè)驗(yàn)。
A、數(shù)字符號(hào)
B、數(shù)字廣度
C、算術(shù)
D、領(lǐng)悟
多選：wAIs—RC中的圖形拼湊測(cè)驗(yàn)，主要功能測(cè)量( ABCD )。
A、處理局部與整體關(guān)系的能力
B、概括思維能力
C、知覺(jué)組織能力
D、辨別能力
多選：韋氏智力測(cè)驗(yàn)中，各分測(cè)驗(yàn)( CD )。
A、有時(shí)間限制
B、無(wú)時(shí)間限制
C、部分有時(shí)間限制
D、部分無(wú)時(shí)間限制
多選：測(cè)得王某的言語(yǔ)智商為100，操作智商115。已知兩個(gè)分?jǐn)?shù)都是平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。如果言語(yǔ)智商測(cè)試和操作智商測(cè)試 的分半信度分別為O、96與O、97，那么( AC )。
A、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性大于95%
B、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性小于95%
C、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性大于99%
D、王某的操作智商高于言語(yǔ)智商的可能性小于99%
多選：如王某測(cè)得智商為80，該測(cè)驗(yàn)的信度為O .888，標(biāo)準(zhǔn)差為15，那么以下說(shuō)法正確的有( ABCD )。
A、王某的真實(shí)智商有95%的可能性落在70～90之間
B、如果再測(cè)，王某測(cè)得的智商低于70，大于90的可能性小于5%
C、王某的真實(shí)智商有99%的可能性落在67～93之間
D、如果再測(cè)，王某測(cè)得的智商低于67，大于93的可能性小于l%
【案例】
求助者，男性，42歲。
因近1個(gè)月來(lái)心情不好，整日長(zhǎng)吁短嘆，對(duì)于妻子催促他去上班感到憤怒。其妻陳述他年輕時(shí)是足球運(yùn)動(dòng)員，前些日子還熱衷于組織本市各單位的足球比 賽、東奔西跑，精力充沛，聲禰要為我國(guó)足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)，但不知為什么熱度突然下降。其妻回憶道這種忽冷忽熱的情況以前也有過(guò)，但不像這次這么嚴(yán)重，脾氣 特別暴躁，并且有時(shí)想尋死。咨詢時(shí)求助者不斷用雙手錘打自己的頭部并說(shuō)自己也不理解為什么會(huì)變成這個(gè)樣子。
多選：求助者當(dāng)前的癥狀是( ACD )。
A、情緒低落
B、情緒高漲
C、情緒波動(dòng)
D、情緒焦躁
單選：求助者的病程為( D )。
A、1個(gè)月以內(nèi)
B、1個(gè)月
C、1個(gè)月以上
D、需進(jìn)一步問(wèn)診
多選：求助者的心理健康水平( BD )。
A、心理正常
B、心理不正常
C、心理健康
D、心理不健康
多選：判斷求助者心理健康水平的依據(jù)( BC )。
A、有自知力
B、功能受損
C、典型癥狀
D、主動(dòng)求醫(yī)
多選：咨詢師應(yīng)建議求助者做( CD )測(cè)驗(yàn)。
A. WAIS- RC B. CRT
C、MMPI
D、SDS
單選：求助者可能的診斷是( D )。
A、分裂癥
B、抑郁癥
C、躁狂癥
D、雙相障礙
單選：對(duì)求助者做出診斷的依據(jù)是( B )。
A、三原則
B、典型癥狀
C、自知力
D、求醫(yī)行為
單選：求助者的病因( D )。
A、生物原因
B、心理原因
C、社會(huì)原因
D、尚不清楚
多選：針對(duì)個(gè)案狀況，咨詢師應(yīng)( AD )。
A、建立良好的關(guān)系
B、藥物治療
C、請(qǐng)上級(jí)咨詢師會(huì)診
D、請(qǐng)精神科醫(yī)生會(huì)診
多選：針對(duì)求助者“想尋死”的想法，咨詢師應(yīng)做到( AC )。
A、盡快取得求助者的信任
B、向求助者強(qiáng)調(diào)死是不解決問(wèn)題的
C、向求助者家屬說(shuō)明病情，注意監(jiān)護(hù)
D、配給抗抑郁藥
2016年5月心理咨詢師考試臨考課程火爆進(jìn)行中******