教育學(xué)部分
一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分。共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布于( )
A.1990年
B.1993年
C.1995年
D.2000年
2.教育早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是( )
A.孔子
B.《禮記·學(xué)記》
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
3.中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于( )
A.榜樣示范
B.品德評(píng)價(jià)
C.陶冶教育
D.說理教育
4.早使用美育一詞的是( )
A.赫爾巴特
B.席勒
C.盧梭
D.孔子
5.班主任工作的基本任務(wù)是( )
A.帶好班級(jí)，教好學(xué)生
B.做好家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面的配合工作
C.組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)
D.做好學(xué)生思想品德教育工作
6.我國課程設(shè)置以綜合課程為主的階段是( )
A.高中階段
B.初中階段
C.小學(xué)階段
D.大學(xué)階段
7.在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)踐抽象概括而形成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)或范型是( )
A.教學(xué)組織形式
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)原則
8.德育過程的主要矛盾是( )
A.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.無產(chǎn)階級(jí)思想與非無產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾
D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾
9.我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是( )
A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長(zhǎng)
10.學(xué)生既是教育的對(duì)象、又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的高表現(xiàn)形式為( )
A.自覺性
B.獨(dú)立性
C.主動(dòng)性
D.創(chuàng)造性
11.下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是( )
A.討論法
B.讀書指導(dǎo)法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
12.在學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系中起重要作用的是( )
A.班主任
B.任課教師
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
D.團(tuán)隊(duì)干部
二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
13.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)同步進(jìn)行。
14.我國辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.教師應(yīng)具有什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)?
16.簡(jiǎn)述德育工作的新形式。
17.進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的主要原則有哪些?
四、論述題：18小題，15分。
18.試從教學(xué)過程的某一規(guī)律出發(fā)，評(píng)析“教師中心論”與“兒童中心論”。
心理學(xué)部分
五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
19.下列屬于條件反射的是( )
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.防御反射
D.信號(hào)反射
20.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是( )
A.定勢(shì)
B.定義
C.變式
D.同化
21.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”表現(xiàn)的是思維的( )
A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
22.智力技能的特點(diǎn)是( )
A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
B.觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性
23.關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，助人為樂，誠實(shí)，正直，屬于( )
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情緒特征
D.性格的理智特征
24.遺忘曲線的先提出者是( )
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.斯珀林
D.弗洛伊德
25.下列屬于韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語分量表項(xiàng)目的是( )
A.完成圖片
B.排列圖片
C.數(shù)學(xué)推理
D.實(shí)物組合
26.情緒是一種反映形式，其中介為( )
A.需要
B.動(dòng)機(jī)
C.態(tài)度
D.認(rèn)識(shí)
27.人際交往的原則包括( )
A.主動(dòng)交往
B.學(xué)會(huì)批評(píng)
C.社會(huì)交換
D.勇于認(rèn)錯(cuò)
28.“自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是( )
A.精神分析法
B.行為矯正法
C.人本主義療法
D.理性情緒療法
29.活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)( )
A.膽汁質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
30.在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和( )
A.生理需要
B.安全需要
C.情感需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
31.注意是心理過程的積極狀態(tài)，是心理活動(dòng)的共同特性。
32.思維和感覺、知覺一樣，也是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。
七、簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分，共24分。
33.簡(jiǎn)要分析復(fù)習(xí)在記憶中的作用。
34.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?
35.簡(jiǎn)述氣質(zhì)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的關(guān)系。
八、論述題：36小題，15分。
36.試分析態(tài)度的理論。
一、選擇題：1～12個(gè)小題，每小題2分。共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
1.《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布于( )
A.1990年
B.1993年
C.1995年
D.2000年
2.教育早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是( )
A.孔子
B.《禮記·學(xué)記》
C.夸美紐斯
D.赫爾巴特
3.中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于( )
A.榜樣示范
B.品德評(píng)價(jià)
C.陶冶教育
D.說理教育
4.早使用美育一詞的是( )
A.赫爾巴特
B.席勒
C.盧梭
D.孔子
5.班主任工作的基本任務(wù)是( )
A.帶好班級(jí)，教好學(xué)生
B.做好家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)方面的配合工作
C.組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)
D.做好學(xué)生思想品德教育工作
6.我國課程設(shè)置以綜合課程為主的階段是( )
A.高中階段
B.初中階段
C.小學(xué)階段
D.大學(xué)階段
7.在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)踐抽象概括而形成的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)或范型是( )
A.教學(xué)組織形式
B.教學(xué)模式
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)原則
8.德育過程的主要矛盾是( )
A.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.無產(chǎn)階級(jí)思想與非無產(chǎn)階級(jí)思想的矛盾
D.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾
9.我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是( )
A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長(zhǎng)
10.學(xué)生既是教育的對(duì)象、又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的高表現(xiàn)形式為( )
A.自覺性
B.獨(dú)立性
C.主動(dòng)性
D.創(chuàng)造性
11.下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是( )
A.討論法
B.讀書指導(dǎo)法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
12.在學(xué)校與家庭、社會(huì)聯(lián)系中起重要作用的是( )
A.班主任
B.任課教師
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
D.團(tuán)隊(duì)干部
二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
13.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)同步進(jìn)行。
14.我國辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。
三、簡(jiǎn)答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.教師應(yīng)具有什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)?
16.簡(jiǎn)述德育工作的新形式。
17.進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的主要原則有哪些?
四、論述題：18小題，15分。
18.試從教學(xué)過程的某一規(guī)律出發(fā)，評(píng)析“教師中心論”與“兒童中心論”。
心理學(xué)部分
五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
19.下列屬于條件反射的是( )
A.眨眼反射
B.吸吮反射
C.防御反射
D.信號(hào)反射
20.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是( )
A.定勢(shì)
B.定義
C.變式
D.同化
21.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”表現(xiàn)的是思維的( )
A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
22.智力技能的特點(diǎn)是( )
A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
B.觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性
23.關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，助人為樂，誠實(shí)，正直，屬于( )
A.性格的態(tài)度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情緒特征
D.性格的理智特征
24.遺忘曲線的先提出者是( )
A.巴甫洛夫
B.艾賓浩斯
C.斯珀林
D.弗洛伊德
25.下列屬于韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語分量表項(xiàng)目的是( )
A.完成圖片
B.排列圖片
C.數(shù)學(xué)推理
D.實(shí)物組合
26.情緒是一種反映形式，其中介為( )
A.需要
B.動(dòng)機(jī)
C.態(tài)度
D.認(rèn)識(shí)
27.人際交往的原則包括( )
A.主動(dòng)交往
B.學(xué)會(huì)批評(píng)
C.社會(huì)交換
D.勇于認(rèn)錯(cuò)
28.“自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是( )
A.精神分析法
B.行為矯正法
C.人本主義療法
D.理性情緒療法
29.活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)( )
A.膽汁質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
30.在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和( )
A.生理需要
B.安全需要
C.情感需要
D.自我實(shí)現(xiàn)需要
六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤。然后說明理由。
31.注意是心理過程的積極狀態(tài)，是心理活動(dòng)的共同特性。
32.思維和感覺、知覺一樣，也是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。
七、簡(jiǎn)答題：33～35小題，每小題8分，共24分。
33.簡(jiǎn)要分析復(fù)習(xí)在記憶中的作用。
34.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?
35.簡(jiǎn)述氣質(zhì)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的關(guān)系。
八、論述題：36小題，15分。
36.試分析態(tài)度的理論。