教學目標
1.用本課所學的的六個形容詞，描繪人物的外貌特征。
2.能力目標
用6個形容詞描繪家人，朋友的外貌。
3.情感目標
增加學生學習英語的樂趣
教學重點
學生借助卡片學習單詞big, thin, tall, short,pretty，ugly
教學難點
單詞thin 中“th”組合的舌尖音和short ,tall的音。
教學準備
單詞卡片
教學過程
一、 復習單詞
出示單詞卡片說出家庭成員和顏色的單詞
二、新授
1. 教師叫幾名學生到講桌前，讓學生看前面的同學，他們的長相是什么樣子的，用一個恰當?shù)男稳菰~來形容他們，接著，教師引入該中文的英文詞語，教師領讀，并注意不同的學生要有不同的教學方式（看嘴形，聽發(fā)音，做動作）。3-5遍。
2. 教師出示教學卡片，讓學生看卡片聽教師本人說形容詞。
三、 本節(jié)內容復習
1.教師可以組織學生進行group work活動：每個小組由一個學生發(fā)指令“Stand up! Tall / Short / ...” 聽到符合自己所持卡片特征指令的組員迅速起立，并重復Tall / Short /....
2.教師組織全班活動以進行復習鞏固。教師出示圖片，請學生快速反應，齊聲說出單詞“tall”
1.用本課所學的的六個形容詞，描繪人物的外貌特征。
2.能力目標
用6個形容詞描繪家人，朋友的外貌。
3.情感目標
增加學生學習英語的樂趣
教學重點
學生借助卡片學習單詞big, thin, tall, short,pretty，ugly
教學難點
單詞thin 中“th”組合的舌尖音和short ,tall的音。
教學準備
單詞卡片
教學過程
一、 復習單詞
出示單詞卡片說出家庭成員和顏色的單詞
二、新授
1. 教師叫幾名學生到講桌前，讓學生看前面的同學，他們的長相是什么樣子的，用一個恰當?shù)男稳菰~來形容他們，接著，教師引入該中文的英文詞語，教師領讀，并注意不同的學生要有不同的教學方式（看嘴形，聽發(fā)音，做動作）。3-5遍。
2. 教師出示教學卡片，讓學生看卡片聽教師本人說形容詞。
三、 本節(jié)內容復習
1.教師可以組織學生進行group work活動：每個小組由一個學生發(fā)指令“Stand up! Tall / Short / ...” 聽到符合自己所持卡片特征指令的組員迅速起立，并重復Tall / Short /....
2.教師組織全班活動以進行復習鞏固。教師出示圖片，請學生快速反應，齊聲說出單詞“tall”