中班兒歌：枕頭里的夢(mèng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用較完整的語(yǔ)言大膽講述自己的夢(mèng)。
2、學(xué)念兒歌，并嘗試將自己的夢(mèng)編入兒歌。
材料創(chuàng)設(shè)：
一個(gè)范例枕頭、幼兒人手一只紙制的小枕頭。
課前準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒事先將自己的夢(mèng)畫(huà)在紙上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、枕頭里的夢(mèng)。
●互動(dòng)討論：今天老師帶來(lái)一樣你們每天睡覺(jué)時(shí)都要用的東西，猜猜是什么？
●觀(guān)察指導(dǎo)：出示枕頭。這個(gè)枕頭和你們平時(shí)用的可不一樣，它是非常奇特，它的里面裝著我的夢(mèng)。（從枕頭里面抽出一幅圖）
你們看看我做了一個(gè)什么夢(mèng)呀？（幼兒通過(guò)圖片進(jìn)行理解：老師長(zhǎng)出翅膀在天上飛。）
●完整示范：老師將我的夢(mèng)編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
●模仿體驗(yàn)：這首兒歌是怎么念的？（幼兒學(xué)習(xí)兒歌）
二、編兒歌《枕頭里的夢(mèng)》
●互動(dòng)討論：你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)呀，你的夢(mèng)是什么呢？（請(qǐng)幼兒看著自己事先畫(huà)好的圖片進(jìn)行表達(dá)。）
●模仿體驗(yàn)：剛才我們小朋友都將自己的夢(mèng)裝進(jìn)了小枕頭里。現(xiàn)在，我們?cè)囋囘吙粗约簣D片邊把上面的內(nèi)容編到兒歌里。
（請(qǐng)幼兒嘗試改編，老師巡回指導(dǎo)。）
●互動(dòng)交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)。
●實(shí)踐操作：現(xiàn)在我們把自己畫(huà)好的夢(mèng)藏到老師給你們準(zhǔn)備的小枕頭里。
三、活動(dòng)延伸
我們小朋友以后將自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)裝在這個(gè)枕頭里，并把它編成兒歌告訴大家。
資料：
兒歌-----枕頭里的夢(mèng)
小枕頭，真奇妙，
里面裝個(gè)有趣的夢(mèng)。
呼嚕嚕，呼嚕嚕，
夢(mèng)見(jiàn)自己飛上天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用較完整的語(yǔ)言大膽講述自己的夢(mèng)。
2、學(xué)念兒歌，并嘗試將自己的夢(mèng)編入兒歌。
材料創(chuàng)設(shè)：
一個(gè)范例枕頭、幼兒人手一只紙制的小枕頭。
課前準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒事先將自己的夢(mèng)畫(huà)在紙上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、枕頭里的夢(mèng)。
●互動(dòng)討論：今天老師帶來(lái)一樣你們每天睡覺(jué)時(shí)都要用的東西，猜猜是什么？
●觀(guān)察指導(dǎo)：出示枕頭。這個(gè)枕頭和你們平時(shí)用的可不一樣，它是非常奇特，它的里面裝著我的夢(mèng)。（從枕頭里面抽出一幅圖）
你們看看我做了一個(gè)什么夢(mèng)呀？（幼兒通過(guò)圖片進(jìn)行理解：老師長(zhǎng)出翅膀在天上飛。）
●完整示范：老師將我的夢(mèng)編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
●模仿體驗(yàn)：這首兒歌是怎么念的？（幼兒學(xué)習(xí)兒歌）
二、編兒歌《枕頭里的夢(mèng)》
●互動(dòng)討論：你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)呀，你的夢(mèng)是什么呢？（請(qǐng)幼兒看著自己事先畫(huà)好的圖片進(jìn)行表達(dá)。）
●模仿體驗(yàn)：剛才我們小朋友都將自己的夢(mèng)裝進(jìn)了小枕頭里。現(xiàn)在，我們?cè)囋囘吙粗约簣D片邊把上面的內(nèi)容編到兒歌里。
（請(qǐng)幼兒嘗試改編，老師巡回指導(dǎo)。）
●互動(dòng)交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的兒歌念給大家聽(tīng)。
●實(shí)踐操作：現(xiàn)在我們把自己畫(huà)好的夢(mèng)藏到老師給你們準(zhǔn)備的小枕頭里。
三、活動(dòng)延伸
我們小朋友以后將自己的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)裝在這個(gè)枕頭里，并把它編成兒歌告訴大家。
資料：
兒歌-----枕頭里的夢(mèng)
小枕頭，真奇妙，
里面裝個(gè)有趣的夢(mèng)。
呼嚕嚕，呼嚕嚕，
夢(mèng)見(jiàn)自己飛上天。