2016學(xué)年高二生物暑假作業(yè)練習(xí)

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1.以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
    A.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
    B.在群落演替早期,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
    C.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越大
    D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展
    2.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是(  )
    A.都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
    B.一定能固定CO2
    C.都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體
    D.一定是植物
    3.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分和代謝類型描述正確的是(  )
    A.動(dòng)物都是消費(fèi)者,同化作用類型只有異養(yǎng)型
    B.植物都是生產(chǎn)者,代謝類型是自養(yǎng)需氧型
    C.細(xì)菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型
    D.生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分
    4.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指(  )
    A.太陽能被綠色植物固定的過程
    B.系統(tǒng)內(nèi)生物體能量被利用的過程
    C.系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移的過程
    D.能量從生物體進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的過程
    5.菟絲子葉片退化,莖黃色或黃褐色,常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述,正確的是(  )
    ①影響果樹的光合作用?、谖展麡涞乃趾宛B(yǎng)分
    ③競爭土壤水分和營養(yǎng)?、芄餐?,互惠互利
    A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
    6.四個(gè)生物群落分別包含若干種群,下圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個(gè)體數(shù)),當(dāng)受到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí),哪個(gè)群落不易受到影響(  )
    A.群落甲 B.群落乙
    C.群落丙 D.群落丁
    7.如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中,不正確的是(  )
    A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
    B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營養(yǎng)級
    C.若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
    D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化
    8.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述,正確的是(  )
    A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境
    B.植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息
    C.信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
    D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
    9.右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例,則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是(  )
    10.圖示一個(gè)能夠自我維持穩(wěn)態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)所需的條件,則X最可能代表(  )
    A.生物因素 B.共生關(guān)系
    C.能量流動(dòng) D.物質(zhì)循環(huán)