以下是整理的1000字高三年級(jí)寫人作文之我的同桌，僅供參考。
我與同桌我是一個(gè)內(nèi)向的女 孩子，上課不敢舉手發(fā)言，但是我樂(lè)于助人，是女 生們的“大姐大”，女 生有心事總找我來(lái)談心。我的成績(jī)?cè)诎嘀幸裁星懊?BR> 我的同桌是一個(gè)活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂(lè)于助人，不過(guò)他不愛做作業(yè)，心思不放在學(xué)習(xí)上，因此成績(jī)比較差。
一個(gè)內(nèi)向的女 孩子和一個(gè)外向的男孩子走在一起，難免會(huì)吵架。我們隔幾天便吵，但吵得并不厲害，只是互相說(shuō)兩句就完事。
“樂(lè)于助人”是我們共同的特點(diǎn)，因此經(jīng)常被別人說(shuō)成是“心心相印”。我當(dāng)時(shí)很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺(jué)得羞愧，因?yàn)樗€是對(duì)我那么……
那天，別人又在說(shuō)我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對(duì)他說(shuō)：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說(shuō)三道四。”他看了看我，沒(méi)有說(shuō)話。我又說(shuō)：“你聽見了沒(méi)有啊?，F(xiàn)在你不要跟我說(shuō)話了，你走你的大道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，我們井水不犯河水?！彼犃?，表示反對(duì)，但我一再堅(jiān)持，他也只好勉強(qiáng)同意。我知道那時(shí)我過(guò)分了一點(diǎn)，但是為了我自己，我也沒(méi)有后悔。
“丁零零——”上課了，這節(jié)是音樂(lè)課，需要準(zhǔn)備音樂(lè)書和口琴。我不慌不忙地拿出音樂(lè)書，又準(zhǔn)備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個(gè)抽屜的書都拿出來(lái)，繼續(xù)尋找，但還是沒(méi)有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無(wú)主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說(shuō)的話，我狠下了心，就準(zhǔn)備接受音樂(lè)老師的批評(píng)。
音樂(lè)老師走進(jìn)教師，開始檢查我們的上課準(zhǔn)備?？燧喌轿伊?，我的心“怦怦”直跳。我閉上眼，就準(zhǔn)備老師叫我站起來(lái)。腳步聲越來(lái)越響了，我的心越跳越快了?！瓣悧?，你的口琴呢？”老師把同桌叫了起來(lái)。
我心想：怎么沒(méi)叫我呢？我慢慢地睜開雙眼，只見我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買的一樣。再仔細(xì)一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的。他把口琴借給了我？我心里一直琢磨著。我看看他，他朝我一笑，輕聲對(duì)我說(shuō)：“口琴借你?！卑?！真的是他的口琴！我說(shuō)不出話了，張了張嘴又沒(méi)出聲。我只記得那節(jié)課他被老師批評(píng)了，狠狠地批評(píng)了！
下課了，我心里一直過(guò)意不去，我終于開口對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起！我對(duì)你那么壞，你還幫助我?！彼f(shuō)：“同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該是這樣。”我被他的話深深地感動(dòng)了。
以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學(xué)，沒(méi)有其它關(guān)系，你們要尊重他人。”
我與同桌我是一個(gè)內(nèi)向的女 孩子，上課不敢舉手發(fā)言，但是我樂(lè)于助人，是女 生們的“大姐大”，女 生有心事總找我來(lái)談心。我的成績(jī)?cè)诎嘀幸裁星懊?BR> 我的同桌是一個(gè)活潑的男孩，他膽子很大，上課舉手也比較積極，和我剛好相反。他也樂(lè)于助人，不過(guò)他不愛做作業(yè)，心思不放在學(xué)習(xí)上，因此成績(jī)比較差。
一個(gè)內(nèi)向的女 孩子和一個(gè)外向的男孩子走在一起，難免會(huì)吵架。我們隔幾天便吵，但吵得并不厲害，只是互相說(shuō)兩句就完事。
“樂(lè)于助人”是我們共同的特點(diǎn)，因此經(jīng)常被別人說(shuō)成是“心心相印”。我當(dāng)時(shí)很氣憤，罵了同桌幾句，還叫他以后別理我，我也不理他。但不久我又覺(jué)得羞愧，因?yàn)樗€是對(duì)我那么……
那天，別人又在說(shuō)我和他之間的事，我受不了了，上課前生氣地對(duì)他說(shuō)：“以后你別理我了，我也不理你，免得別人說(shuō)三道四。”他看了看我，沒(méi)有說(shuō)話。我又說(shuō)：“你聽見了沒(méi)有啊?，F(xiàn)在你不要跟我說(shuō)話了，你走你的大道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，我們井水不犯河水?！彼犃?，表示反對(duì)，但我一再堅(jiān)持，他也只好勉強(qiáng)同意。我知道那時(shí)我過(guò)分了一點(diǎn)，但是為了我自己，我也沒(méi)有后悔。
“丁零零——”上課了，這節(jié)是音樂(lè)課，需要準(zhǔn)備音樂(lè)書和口琴。我不慌不忙地拿出音樂(lè)書，又準(zhǔn)備拿口琴。但我卻怎么也找不到，我又把整個(gè)抽屜的書都拿出來(lái)，繼續(xù)尋找，但還是沒(méi)有找到。雖然是大冷天，但我的頭上還是冒出了豆大的汗珠，我顯得六神無(wú)主。我本想向同桌求助，但想到上課前我說(shuō)的話，我狠下了心，就準(zhǔn)備接受音樂(lè)老師的批評(píng)。
音樂(lè)老師走進(jìn)教師，開始檢查我們的上課準(zhǔn)備?？燧喌轿伊?，我的心“怦怦”直跳。我閉上眼，就準(zhǔn)備老師叫我站起來(lái)。腳步聲越來(lái)越響了，我的心越跳越快了?！瓣悧?，你的口琴呢？”老師把同桌叫了起來(lái)。
我心想：怎么沒(méi)叫我呢？我慢慢地睜開雙眼，只見我的桌上有一把嶄新的口琴，像剛買的一樣。再仔細(xì)一看，啊，那是同桌的口琴！我抬頭望了望他的桌子，上面空空的。他把口琴借給了我？我心里一直琢磨著。我看看他，他朝我一笑，輕聲對(duì)我說(shuō)：“口琴借你?！卑?！真的是他的口琴！我說(shuō)不出話了，張了張嘴又沒(méi)出聲。我只記得那節(jié)課他被老師批評(píng)了，狠狠地批評(píng)了！
下課了，我心里一直過(guò)意不去，我終于開口對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起！我對(duì)你那么壞，你還幫助我?！彼f(shuō)：“同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該是這樣。”我被他的話深深地感動(dòng)了。
以后，別人再提起我和他的事，我就回答：“我們只是同學(xué)，沒(méi)有其它關(guān)系，你們要尊重他人。”